中江小数王丽琼13881035989作业编制表.doc

20152015 年德阳市中小学教师教学评价技能提升全员培训年德阳市中小学教师教学评价技能提升全员培训作业编制表作业编制表学段：小学学科：数学编写人：王丽琼德阳市教育局德阳市教师继续教育培训中心中国教师研修网作业编制说明：作业编制说明：请各学科辅导教师根据项目组提供的通版作业题目，细化、确定适合本学科教师的作业题目，填写本表。通版作业 1题目：题目：一致性分析一致性分析要求要求：请参训教师找出一份使用过的试卷，与课程标准进行对照，看看试卷在内容上是否较全面地体现了课程标准的要求，并将对照的情况填写在对照表中。模板如下：一致性分析对照表模板基本信息基本信息学学科科数学数学年年级级三年级（上）三年级（上）教教师师王丽琼王丽琼教材版本教材版本人教版人教版课标要点课标要点题型题型题号题号题目题目分值分值难易度难易度知道秒针知道秒针、分针分针、时时针各走一圈的时间针各走一圈的时间，掌握时掌握时、分分、秒之间秒之间的进率的进率，并进行简单并进行简单的换算。的换算。一、填一填1 题10 题1、有些钟面上有 3 根针，他们分别是（）、（）、（），其中（）走得最快，它走一圈是（）；（）走得最慢，它走一大格是（）。2、我们学过的时间单位有（）、（）、（），计量很短的时间时，常用比分更小的单位（）。3、秒针走一小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分钟。分针走一小格是（）分，走一圈是（）分，也就是（）小时。4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。5、填写合适的时间单位（1）一节课约 40（）（2）妈妈每天工作 8（）（3）小红跑 50 米的成绩是（）65 分较易（4）做一次深呼吸要 4（）（5）从北京到长春坐火车大约需要 9（）（6）小明每天大约睡觉 9（）（7）小明吃饭用了 20（）（8）跳绳 15 下用了 10（）6、1 时=（）分（）时=240 分4 时=（）分360 秒=（）分12 分=（）秒80 秒=（）分（）秒7、在填上“”、“”、“”或“=”6 分60 秒160 分3 时4 分200 秒2 时200 分8、体育老师对第一小组同学进行 50 米测试，成绩如下：小红用 9 秒，小丽 11 秒，小明 8秒，小军 10 秒（）跑得最快，（）跑得最慢。9、星期天，小强8：45出发从家去图书馆，路上用了20分钟，小强到达图书馆的时间是（），他在图书馆呆了 40 分钟后，原路返回，到家时的时间是（）。10、20 分50 分（）24 秒48 秒（）1 小时40 分（）20 分160 分（）时40 秒（）秒2 分2 小时60 分（）时二、相信自己的判断（对的打“”，错的打“”）16 分=600 秒。（）2分针走 1 大格时针就走一小格。（）3秒针走一圈，分针走一小格。（）4火车下午 1：05 从南京出发，当天下午 3：50 到达上海，火车共走了 2 小时 45 分（）5小红每天晚上 9：00 睡觉，第二天早上 7：00 起床，小红每天睡眠 10 小时。（）三、解决问题1、火车 9：20 开车，李华从家到火车站要 35 分钟，李华需几时几分从家出发才能赶上火车？2、火车正点到站是 9：20 现在晚点 35 分钟，火车几点才能到达？通版作业 2题目：编制作业或试题题目：编制作业或试题要求要求：请参训教师根据自己的实际情况，围绕某一节课、某一单元或本学期整本教材的核心知识，尝试运用试卷编写工具或问卷工具，设计一份含封闭性、半开放和开放性问题的作业或试题。分学科作业 2题目：题目：编制“三年级上期期末试卷”要求要求：我根据自己的实际情况，围绕三年级上期一学期的整本教材的核心知识，运用试卷编写工具或问卷工具，设计了一份含封闭性、半开放和开放性问题的试题。三年级上册数学期末试卷三年级上册数学期末试卷一、填空（每空 1 分，共 20 分）1、104 的 3 倍是（）。2、小明从一楼走到三楼用了 8 秒，照这样他从一楼走到五楼用（）秒。3、一米长的绳子，截下它的 110，应截下（）分米，截下它的 12，应截下（）分米。4、因数、因数、积都是同一个数，这个数是（）或（）。5、一天中的上午，有 7 时、11 时、10 时 30 分、6 时、9 时、8 时，按时间的先后顺序，把这些时间排列起来（）。6、4700 千克700 千克（）吨1 厘米7 毫米（）毫米1 吨200 千克（）千克950 米1050 米（）千米7、（填“”“”或“”）2 分（）200 秒150 分（）3 时80 毫米（）8 厘米8、分针走 1 小格，秒针正好走（），是（）秒。分针走 1 大格是（），时针走 1 大格是（）。9、下图（左）中有（）个平行四边形。20 米40 米10、上图（右）的周长是（）米。二、判断正误（对的画“”，错的画“”。）（每题 1 分，共 10 分。）1、把 1 厘米的绳子平均分成 10 段，每段长 1 毫米。（）2、一个图形的四条边相等，这个图形一定是正方形。（）3、2 与 1 的和、差、积、商中最大的是积，最小的是商。（）4、77 和 7+7 的意义相同。（）5、一个正方形的边长增加 2 厘米，它的周长增加 8 厘米（）6、除数是 3 的除法，余数可能是 1、2 或 3。（）7、1205 的积末尾只有一个 0。（）8、如果 AB=0，那么 A 和 B 中至少有一个是 0。（）9、7 个 1/7 米是 7 米。（）10、小红和小颍比赛跳绳，小红 2 分钟跳了 190 下，小颍 3 分钟跳了 240 下，小颍跳的快。（）三、快乐 ABC（选择正确答案的序号填在括号中）（每题 1 分，共 9 分。）1、把一个长方形拉成一个平行四边形，周长（）A 变大B 不变C 变小2、把边长 4 分米的正方形剪成两个同样的长方形，其中一个长方形的周长是（）分米。A8B12C53、两个足球队进行比赛，结果（）A 两个队都胜了B 两个队都负了C 两个队平了4、与 1250 的结果相同的是（）A125+0B125-0C01255、小明 9:20 到电影院时，电影已经开始了半小时，电影是（）开始的。A8:50B9:50C9:006、时针从第一个数字到第二个数字经过的时间是（）A60 秒B60 分C2 小时7、两个周长相等的长方形，（）拼成一个长方形。A 一定能B 一定不能C 不一定能8、最小三位数和最大三位数的和是（）A1B1099C8999、1 千克铁和 1 千克棉花（）重。A 铁B 棉花C 一样四、计算：1、口算：（每题 0.5 分，共 6 分）275+0=7004=6007=3/8+5/8=1232=4650=855=1-1/3=972-200=486+14=5762=8/9-2/9=2、计算：（每题 4 分，共 12 分）4953503671243、竖式计算并验算：（每题 4 分，共 12 分）7842806-279453+556六、应用题：（1 至 5 每题 5 分，6 题 6 分，共 31 分）1、商店里有红气球 206 个，黄气球比红气球多 95 个，蓝气球比黄气球多 89 个。商店里有蓝气球多少个？2、红星小学操场的长是 70 米，宽比长短 5 米。亮亮绕着操场跑了 2 圈，他跑了多少米？3、把一张长方形纸对折后，每份是这张长方形纸的几分之几？把这张长方形纸再对折两次后，每份是这张长方形纸的几分之几？4、从公园到动物园有 4 条路，从动物园到植物园有 3 条路，从公园经过动物园到植物园有几种走法？5、修路队要修 3000 千米的路，第一天修了 639 千米，第二天修了 865千米，两天共修了多少千米？6、果园里有桃树 106 棵，梨树比桃树的 4 倍少 8 棵。两种树共多少棵？通版作业 3题目：题目：考试成绩分析考试成绩分析要求要求：找一份本班近期学生学习成绩统计数据，对其进行分析，包括学生成绩分布情况、各知识点、能力掌握落实情况等。分学科作业 3题目：小学数学题目：小学数学三年级上期期末试卷分析为了深入全面地了解我校三年级学生的数学学习水平，获得充分的教学反馈信息，了解到学生掌握知识、技能的情况，找出学生学习中存在的问题以及薄弱之处，从而为改进教学，提高数学教学质量提供依据，更有针对性地开展各项教学研究工作，特将本次测试试卷情况进行分析。一、卷面分析本次测试，考核知识内容全面，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能，以及解决问题能力的考查,有一定的综合性和灵活性，能突出学生灵活运用知识能力的考评，以实现学用结合，学以致用的目的。本试卷包含五种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对知识的掌握情况。从难易程度看，总体上来说难易适度，结构合理。考试时间充沛，学生都能从容答题。二、成绩统计本学期任教三年级三班和四班，共 98 位学生参加第五册数学期中测试，经过学校统一轮换流水评卷，考试成绩统计如下：各分数段人数统计表（表一）人数项目班级实考100 分99-9089-8079-7069-6060 分以下三（3）班491425100三（4）班492443000合计983868100成绩统计表（表二）最高分最低分平均分优秀率（90 分以上）及格率三（3）班1007993.9387.8%100%三（4）班1008794.9893.9%100%三、错题分析（一）填一填。本题注重于本册数学基础知识的题型，共有 13 题，其中第 6 题和第 11 题错得较多。第 6 题是：动画片从下午 4：30 开始，看了 100 分钟，动画片结束的时间是下午（）时（）分。第 11 题考查的内容是学校体育老师新买一批篮球，每个 68 元，买了个，大约要付（）钱。本人认为填错的原因是学生读题能力不强，题意不明，漏看“大约”两个字。（二）我会判断。本题共有 9 题。本题的第 2 题和第 9 题错的较多，第 2 题是：和任何数相加都得，学生把相加看成相乘，看错题目；第题：把一个蛋糕分成分，每份是它的八分之一，部分学生做错，没有理解分数的概念是平均分的前提，可见学生灵活运用知识的能力不强。（三）我会选择。本题共有 7 题，得分率较高。错的比较多的是第 3 题：如图，甲的周长和乙的周长比较结果是（）。A甲的周长短B乙的周长短C一样长甲乙第 7 题是明明家离学校 3 千米，明明可以（）上学。A坐公交车B坐火车C坐飞机部分学生选择错误，进一步看出部分学生对千米的概念不清晰。（四）算一算。本题分口算和笔算两部分，主要考查学生的计算能力。本题的得分率最高，可见学生的计算能力比较强。但也有个别学生做题比较粗心，如口算算错，笔算中进位、退位忘记，数字抄错，得数忘记写等等。（五）综合应用。本题共有 5 题，其中第 4 题错的较多。第 4 题有两个问题，第一个问题是四周围上篱笆，篱笆长多少米？第二个问题是如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？个别学生比较粗心，只解决了一个问题，还有部分学生在解决第二个问题时，对“至少”两个字不理解，算围篱笆多的，有的学生把围篱笆的两种情况都算出来。可见学生分析题意能力不强。其次，学生得数算错比较厉害，做题很粗心。四、原因剖析上述的错例应是多方面的原因造成的，从学生方面来看，主要体现在以下几个方面：1、学生思维的灵活性不够。学生对于基础知识和基本技能掌握是扎实的，但部分学生对稍作改变的题型就出现错误，可见平时变式练习较少，学生思维的灵活性和发散性没有较好培养。2、学生的分析能力不强。从解决问题中可以看出学生的分析问题和解决问题能力较弱。在平时的教学中，教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，从而提高学生的解题能力。3、学习习惯方面还有待加强。良好的学习习惯对学生的学习来说非常重要。如果有了良好的学习习惯，那么学生学习知识时既感到轻松又学得扎实。从测试情况来看，学生在仔细审题、认真思考、仔细检查等方面有待加强。从教师方面来看，主要体现在以下几个方面：1、有些知识点落实不够要到位。知识点落实不到位，致使学生对所学的知识只是一个模糊地掌握，不能做出明确、正确地判断。2、培养学生灵活解题的能力不够。3、在辅导学困生方面做得不够。从本次的测试中可以看出有个别学生的学习难以跟上，与好生的学习水平的差距较大，因此要多注重学困生的课后辅导。五、改进措施1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本技能的形成和训练，使学生切实掌握知识、形成技能。2、培养学生思维的灵活性、发散性和敏捷性，提高学生的学习能力和解题能力。3、注重数学知识与日常生活的联系。4、培养学生良好的学习习惯。（1）培养学生仔细审题。在平时的教学中让学生多读题，并说说题意，明白题意后再做题。（2）使学生养成仔细检查的习惯。（3）要求学生书写工整、清楚。5、加强学生的分析能力（1）使学生掌握应该具备的分析方法，学会分析。（2）要求学生搞清楚题中出现的每一个数据，每一个问题。（3）改变题型，让学生从不同的角度去分析。6、多关注差生，上课时多提问，课后多辅导，并且随时鼓励他们，帮助他们树立学习信心，并上课做到精讲多练，做到面向全体学生。