苏教版三年级语文下册复习资料2.doc

十、课文阅读(1)、我还有很多兄弟。有的可以随时从海上飞起 参加战斗 有的可以给航行中的船只输送物资 还有的能从海中汲水 去扑灭森林的大火1、给文中空白处加上标点。2、“兄弟”在文中是指()。3、这段话主要介绍了()种水上飞机，分别是()()()。你能说说他们的作用吗?(2)人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，()是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被()得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒()了传染病对鹿群的()。而人们()要保护的鹿，()在森林中过多地繁殖，倒成了()森林，()自己的“祸首”。1、在括号中填上恰当的词语。2、“功臣”指（），它是功臣的原因是（）。“祸首”指（），它是祸首的原因是（）。3、这个故事告诫人们（）。(3)恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。1、短文是围绕哪句话来写的?请用“”在文中画出来。2、仔细阅读这段话，看看它写了哪些恐龙?各有什么特点?然后填表。名 称特 点3、“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”这里作者拿（）跟（）作比较，把（）比作（），从而写出了（）。4、“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。”为了写出梁龙（）的特点，作者采用了()的方法，把(）比作（）。(4)五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。1、照样子，写几个象声词。嗡嗡嗡（）（）（）（）2、照样子，再写几个描写“香”的词语。清香（）（）（）（）3、用“”画出文中打比方的句子。作者分别把槐花比作（）、（）。4、读读带有“”的句子，想一想，还有谁也被吸引来了呢?你也能像这样用诗一样的语言来描述吗?(5)海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。1、这段话是围绕哪句话写的?用“”画出。这样的句子就叫（）句。2、多音字组词。参 cn()cn()shn()喷 pn()pn()3、这段话中介绍了海参、（）、（）、（）、和深水鱼的活动特点。4、选择填空。A 打比方 B 作比较 C 列举数字海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。()梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。()还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。()5、课文中“巴”的意思是（）。(6)故事讲完了，盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什么感想呢?”“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。”“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。”“不管做什么，关键是要先做起来。”盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。1、同学们各抒己见，都谈了自己的观点，那你的观点是：（）2、“聚精会神”看出（）。“赞许”的意思是。老师不时向同学们投去赞许的目光是因为（）。(7)看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下来的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰!”我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗?暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊!只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还有道理呢!1、从王大伯的话中可以看出，他剪掉的是（）的枝条，剪掉它们是因为（）。他留下的是（）的枝条。2、反映“我”心理变化的词语是（）、（）、（）。3、文中有一个打比方的句子，请用“”画出来。你也来写一个这样的句子：（）4、学了课文，你的感受是：（）(8)小东西 台风狂怒地嚷着 你可知道我的厉害 鱼儿见我钻入深水 船儿见我避进港湾 树儿见我把腰弯 嘿嘿1、给这段话补全标点符号。2、这段话写了_、_和_遇到台风的情况，从_、_、_这几个词语可以看出它们都非常害怕台风。3、还有哪些东西也非常害怕台风，请你照样子，写一写。树儿见我把腰弯，_，_。(9)“()有没有人看见，我们()应该遵守规定。”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从的大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。1、在第一小节中填上合适的关联词语。2、从“慢吞吞”这个词，可以看出汤姆_。3、读画线的句子，联系你自己的生活实际，说说你对这句话的理解。(10)美丽的南沙群岛 片段南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水 龙虾 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。1.用波浪线画出这段话的中心句。2.给划波浪线的句子加上标点。3.写出下列词语的近义词。俯看()仿佛()将来()挥舞()4.照样子再写几个词。一簇簇、一团团()()()5.用横线画出文中的比喻句。(11)大作家的小老师(片段)事后，萧伯纳深有感触地说一个人不论取得多大成就都不能自夸对任何人，都应该平等相待永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师1、在文中的“”里加上合适的标点符号。2、“她是我的老师”中的“她”是指_;“我”是指_。3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢?用“_”画出有关句子。4、读了这段话你明白了。5、写近义词：感触()成就()自夸()谦虚()(12)庐山的云雾庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1、这段话是围绕来写的，突出了句子中“”这个词语。2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾的特点。如句子：“”，把比作;又如句子“”，把比作。3、这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即()、()、()和()。4、仿照这样的方法，你也来写写傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。V(13)荷花荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。1、用直线画出文中写荷花的句子。2、这段话除了写荷花还写了，用曲线画出句子。你知道它的特是、，是从这些词语中看出来的、。(14)菩萨兵几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家 yun()。当他们看到红军把院子打扫得()，土地 zhn()治得()的时候，全都流下了()的泪水。1、在文中括号里填上合适的词语。2、根据拼音写出汉字。3、这一消息是指。4、他们流下泪水时会说：“。”(15)海底世界(片断)海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的它们的形态各不相同。就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。1、用直线画出这段话的中心句。2、植物的差异主要表现在差异和差异。3、为了说明植物的差异，作者采用了举例子的方法，用曲线画出作者举的例子。4、仿照这段话的写法，围绕下面的一句话来写一段话。这里的景色真美啊