第1课 文明的产生与早期发展课件（共15张PPT）— 新高考人教统编版高中历史必修中外历史纲要下一轮复习.pptx

,第1课 文明的产生与早期发展,学习目标,1.知道人类文明产生的背景和标志。（唯物史观） 2.认识古代文明的产生与地理环境之间的联系。（时空观念） 3.了解各文明古国发展的不同特点。（史料实证） 4.认识古代文明的典型代表，认识古代文明的多元特点。（历史解释）,学习重难点,难点,知道人类文明产生的背景、标志、发展历程。,重点,认识各文明古国发展的不同特点。,Contents,1.,人类文明的产生,2.,古代文明的多元特点,目录,一、人类文明的产生,1.条件,（1）农业和畜牧业的产生：人类最早在西亚、南亚、中国和中南美洲出现了原始农业；人类还驯养了羊、猪和牛等动物。人类从食物的采集者变成食物的生产者。,一、人类文明的产生,1.条件,（2）社会分工的发展 手工业的出现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产。 商业的发展：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 脑力劳动者的出现，一部分人脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 （3）城市的出现：一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。,一、人类文明的产生,2.标志,（1）阶级的出现社会分工的发展和劳动生产率提高剩余产品私有制和剥削产生社会分化成统治者和被统治者两大阶级部落战争中被征服者往往成为奴隶（奴隶制是人类第一种剥削制度）。 （2）国家的出现：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。 （3）文字的产生：出于记事和管理的需要，文字产生。,【典型例题】,1.“人们学会了驯化动植物，从而完成了农业革命。新的农业生产技术和新的社会制度相互作用，引起一个连锁反应，最终导致文明的出现。”对材料理解最全面的是( ) A.农业革命的完成和发展导致了文明的出现 B.生产力的发展是文明产生的主要原因 C.社会制度的变化引发了文明的出现 D.文明是生产力和生产关系共同作用的结果,D,二、古代文明的多元特点,1.多元特点,（1）最初的文明：西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区出现了最初的文明。 （2）特点 社会形态：奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民。 相互关系：古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。,2.表现,A,典型例题,2.两河流域的古巴比伦商业繁荣，国家、神庙、私人都积极参与商业活动。与商业有关的条文几乎占汉谟拉比法典总条数的一半。由此得出( ) A.商业的繁荣推动了古巴比伦相关法律条文的制定 B.汉谟拉比法典有效解决了古巴比伦的法律争端 C.政府、神庙和私人都直接推动了商业法律条文的制定 D.汉谟拉比法典的制定主要得益于汉谟拉比国王的命令,A,典型例题,3.初创之时楔形文字仅是一种记账的工具，朴素而简陋。其后，两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆。接着，楔形文字成为记录口头语言的工具。后来，楔形文字成为表达和沟通思想的工具。这表明( ) A.文字必须适应社会的发展需求 B.文字的功能经历了一个不断完善的过程 C.文字产生之后就具备完善功能 D.文字的书写经历了一个由繁到简的演变,B,4.古代埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，每季四个月，年末另加五天为节日。古代埃及制定该历法的主要目的在于( ) A.揭示尼罗河定期泛滥的规律 B.彰显法老对于科技文化的重视 C.指导农业以合理地安排农事 D.探索自然奥秘以神化专制统治,C,典型例题,5.它宣扬“众生平等”，认为世间万物的发展都有因果缘由。人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行。有关这一教派的叙述正确的是( ) A.公元前8前6世纪在印度产生，是当时影响最大的派别 B.宣扬“众生平等”“君权神授”，维护奴隶主的利益和权威 C.为种姓制度提供了理论和宗教基础 D.对种姓制度形成了一定程度的冲击,D,D,典型例题,6.在伯里克利时代，每天有近一半的公民在为国家的公务而忙碌，据统计，当时雅典的公民约为42000人，每日领取国家津贴者（包括行政与军事人员）竟达2万余人，将近全体公民人数的一半。由材料信息可以推理得知，雅典民主的“黄金时代”是基于（） A.公民高昂的参政热情 B.政府巨大的财政支出 C.小国寡民的基本国情D.广大奴隶的辛勤劳动,D,