作文《学会观察》教学设计.doc

学会观察 市二小 李红玲教学过程： 导课： 1、今天我们上什么课？（作文课）怕不怕？（不怕）（怕） 有没有怕的？为什么怕？因为编的没有真情实感。 2、师出示一个盒子。看看这是什么？ 仔细观看、认真研究,这就是我们常说的观察。 观察是打开习作的金钥匙。今天李老师就带领大家一起学会观察，学写观察作文,有兴趣吗？一、指导观察 （一）看 仔细引导学生看，看仔细，说清楚 1、师出示一个纸卷，套在食指上，让学生观察。 这是什么？学生说。再观察，是一个什么样的纸卷。 再看老师是从哪里拿出来的？（指名说，老师从一个红色的包里，轻轻拿出一个纸卷，套在右手的食指上，让同学们观察。有的同学说是蓝色的，有的同学说是兰花色的，还有的同学说是蓝底白花色的） 板书：拿 （二）粘 仔细引导学生看，看仔细，说清楚 1、你仔细看，认真听，边看边听边学，一会儿你要总结你学到了什么。睁大眼睛，看老师是怎么做的。 老师轻轻将纸卷从食指上取下来，慢慢拉开，原来是一条彩色的长纸条。 板书：拉开 2、继续观察 只见李老师左手捏着纸条的一端，右手捏着纸条的另一端，快速将纸条翻转一圈，然后将两端粘在一起，变成了一个纸圈。 板书：翻转一圈 粘3、找两位同学来完整的说一说你观察到的。（三）猜 师剪纸圈 1、老师又拿出一把剪刀，从纸圈的中间，慢慢的剪。此时同学们是怎样看老师剪纸圈的？（伸长了脖子） 2、教室里的环境呢？（鸦雀无声、掉一颗针都能听见） 此时只能听见什么？（咔嚓咔嚓的声音）仿佛时间都凝固了。 3、老师让大家猜一猜会变成一个什么形状。同学们的表现是怎样的。指名说 （议论纷纷、七嘴八舌、众说纷纭、窃窃私语、各抒己见） 4、同学们会说些什么？用上“有的.有的.还有的.” 5、同学们的心里是怎样的？（忐忑不安、七上八下） （四）剪 师剪纸圈1、纸卷剪完了，最激动人心的时刻到了，倒数五个数，五、四、三、二、一-老师慢慢打开纸圈，原来变成了- 同学的表情呢？（惊讶、目瞪口呆、不由自主、大吃一惊）2、教室里的环境气氛是怎样的？心里是怎样的？二、指导写作 1、结合提示的词语，把你观察到的快速写下来。 2、启动你的好词佳句，一步一步写具体。三、评价习作1、指名读。 请同学们仔细听，要回评价他哪儿写得好，你会有什么提议。会倾听会评价，才会优秀。