1.1孟德尔的豌豆杂交实验 课件高一下学期 人教版必修2.pptx

,子代与亲代，子代与子代之间的差异 变异,子代与亲代之间的相似性 遗传,遗传和变异是进化的基础！,必修二 遗传与进化,关键词：“遗传”、“变异”、“进化”！,导入：遗传有无规律可言？,第1章 遗传因子的发现,第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）,柏拉图：认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。,亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，母体提供物质。,融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。,19世纪前人类对遗传现象的一些看法,问题探讨 P2,若融合遗传成立：,第一个冲破这个错误观点“束缚”的遗传学家-孟德尔,（1）提出了遗传单位是遗传因子；,生于奥地利，遗传学的奠基人。父母都是园艺家，家境贫寒，21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学，研究豌豆杂交实验长达8年，1865年宣读了实验论文植物杂交实验，未能引起当时学术界的重视。1884年逝世。直到1900年，来自,（2）发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。,孟德尔的生平简介：,三个国家的三位学者同时独立地重新发现孟德尔遗传定律。从此遗传学进入了孟德尔时代。主要贡献有:,豌豆,孟德尔选择了 作为遗传试验材料,一、豌豆用作遗传实验材料的优点,1.豌豆是 传粉， 受粉，自然状态下一般为,自花,闭花,纯种,1,2,3,4,5,6,两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊,单性花：一朵花只有雄蕊或只有雌蕊,豌豆是单性花还是两性花？,雄花,雌花,单性花,（只有雄蕊）,（只有雌蕊）,雌雄同株：,雌花和雄花在同一植株上。,雌雄异株：,雌花和雄花不在同一植株上。,玉米,只开雄花的叫雄株,只开雌花的叫雌株,认识花的结构-单性花,异花传粉,闭花传粉,自花传粉,自花传粉：一朵花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上的过程（只有两性花才同时具有花粉和柱头）,是指花在花未开时已经完成了受粉。,异花传粉：两朵花之间的传粉过程,不同植株的花进行异花传粉时， 供应花粉的植株叫做父本（ ）， 接收花粉的植株叫做母本（）。,豌豆人工异花传粉过程,1.去雄（花粉成熟之前）,2.套袋（避免其他花粉传播）,3.授粉,4.套袋,豌豆人工异花传粉过程,去雄：（母本 ）除去未成熟花的全部雄蕊,套袋：防止外来花粉干扰,授/传粉：（父本 ）,采集另一亲本的花粉，撒在去雄的雌蕊柱头上。,再套袋,注：1.母本接受花粉的植株 2.父本提供花粉的植株,(防止外来花粉干扰),(花蕊成熟),一、豌豆用作遗传实验材料的优点,1.豌豆是 传粉， 受粉，自然状态下一般为,自花,闭花,纯种,2.豌豆具有多对容易区分的相对性状。,3.豌豆繁殖的周期短，易于栽培。,4.子粒较多，包裹在豆荚中,易于统计分析。,5.豌豆花比较的大，比较易于做人工杂交实验。,性状：生物体的形态特征和生理特性。 形态特征如豌豆种子的形状、颜色； 生理特性如植物抗病性、耐寒、耐旱性等。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。,性状与相对性状,豌豆,茎的高度,高茎当被测个体为植物时，测交法、自交法均可，但自交法较简便。,注：待测对象若为雄性动物，应注意与多个隐性雌性个体交配，以产生更多的后代，使结果更具说服力,下列是一些有关鉴定动植物个体是纯合子还是杂合子的方法，其中做法不妥当的是 A.用自交法来鉴定现有的高杆（显性）小麦种子是否为纯合子是最简便的办法 B.一匹栗色（显性）公马与一匹白色（隐性）母马交配后所生子代马的毛色为栗色，则可判断该栗色马一定为纯合子 C.取非甜（显性）玉米的花粉进行离体培养获得单倍体幼苗，再诱导成纯合植株出现了甜和非甜植株，说明该非甜玉米为杂合子 D.某非糯性（显性）的花粉遇碘液蓝黑色与橙红色数量为1:1，说明该水稻是杂合子,B,【实践应用】,2.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选择出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)。 (1)在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种？_。(2)杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子？_。,让此栗色马与多匹白色母马交配,若后代中有白马,该栗色公马是杂合子,若后代中没有白马，该栗色公马可能是纯合子,【实践应用】,