吉林省长春市九十中学2020届九年级历史上学期第一次月考试题（无答案） 北师大版.doc

吉林省长春市九十中学2020届九年级历史上学期第一次月考试题一、选择题（15小题，15分）1.汉谟拉比颁布法典的主要目的是 A.维护奴隶主利益 B.扩大公民权利 C.实行种姓制度 D.促进经济发展2.在一座法老的陵墓里，出现了许多神秘的符号，考古学家认为这是一种古老的文字，它应该是 A甲骨文 B.象形文字 C.拉丁文字 D.楔形文字3.暑假结束，朱老师说“我刚从但丁和莎士比亚的故乡回来。”朱老师去的地方是A 意大利和英国 B 英国和法国 C 意大利和法国 D 英国和俄国4.以下符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是 A国家和君权是上帝的创造物 B上帝的伟大是人不能企及的C上帝随意创造和毁灭一切 D人类可以成就伟大的事业5.14世纪前后，随着工商业的发展，资产阶级的力量逐步强大起来。新兴的资产者为发财致富，尽情享受人世的生活，必须冲破教会设置的各种清规戒律。于是文艺复兴运动在意大利兴起。这段材料反映的是 A.文艺复兴运动的背景             B.文艺复兴运动的性质C.文艺复兴运动的核心内容         D.文艺复兴运动的影响6.“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列哪一活动实现的？ A新航路开辟 B早期殖民扩张 C火车、轮船的发明 D电话电报的使用7.在人类挑战自然的新航路开辟中，下列哪一个船队在航行途中能够欣赏到大西洋、太平洋和印度洋风光？ A.迪亚士船队B达·伽马船队C哥伦布船队D麦哲伦船队8.印第安人说哥伦布是个“恶魔”，欧洲人说哥伦布是一个“有功之臣”。你认为下列哪个观点能客观公正地评价哥伦布的远航活动 A.哥伦布把欧洲强盗带到美洲，给印第安人带来了灾难B.哥伦布把欧洲文明传到美洲，将落后的美洲带入文明时代C.哥伦布给印第安人带来巨大灾难，同时在客观上推动了西欧资本主义的产生和发展D.哥伦布远航到达美洲，体现了敢于冒险、勇于拼搏的精神9.美国有许多航空母舰的名字都与该国的独立战争有关，如“萨拉托加”号、“来克星顿”号、“邦克山”号等。其中“萨拉托加”号与战争中的哪一事件有关 A独立战争的导火线B独立战争的开始C独立战争的转折D独立战争的结束10.英国工业革命中普遍出现了一种“由需求导致发明的模式”，这一模式最早体现在 A.毛纺织业     B.棉纺织业    C.机器制造       D.交通运输业11.1825年9月，英国伦敦各报以大量篇幅报道：“英国掌握的世界上最先进的交通工具将开始商业营运。”文中的交通工具是 A.轮船 B.火车 C.四轮马车 D.汽车12.“英国到处都建立起大工厂。庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静，历史已经跨人了一个新的时代”。这里“新的时代”是指 A.蒸汽时代 B.电气时代 C.信息时代 D.生物时代13.美国内战的导火线是 A.南方11个州宣布脱离联邦 B.林肯当选总统 C.南方军队挑起内战 D.解放黑人奴隶宣言的颁布 14.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定于物产多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是 A对外掠夺          B工业立国   C 学习西方           D鼓励人民富起来15.关于俄国1861年改革的表述，不正确的是 A俄国农奴获得了人身自由 B.农奴可以无偿得到一块份地 C.不得再任意交换和买卖农奴 D.使俄国走上了发展资本主义的道路二、非选择题（7小题，共45分）16、阅读下列材料：材料一：在这一运动中，许多文学家、艺术家和思想家歌颂世俗人生，主张享受现世，蔑视天堂和来世，以人性反对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。材料二：1848年出版的一部著作中，系统地分析了阶级斗争在人类社会历史发展中的巨大作用，提出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的美好理想，号召全世界无产者联合起来，共同推翻资产阶级的统治。请根据材料及所学知识，判断下列说法是否正确，正确的请在括号内划“”，否则划“×”（5分）（1）材料一中的运动指文艺复兴。 （2）材料一中的文学家包括但丁和达·芬奇。 （3）材料二中的著作是人权宣言。 （4）材料二中著作的出版标志着马克思主义的诞生。 （5）两则材料所反映的思潮都对旧制度进行了批判。 17.根据下列提示写出相应的历史人物。（6分）（1）被誉为文艺复兴的先驱（2）共同创立了马克思主义（3）国际歌的词作者（4）使俄国摆脱了农奴制危机（5）使日本摆脱了民族危机18.根据下列提示写出标志性事件。（3分）（1）美国独立战争爆发（2）掀开法国大革命序幕（3）工业革命开始19.以下三位分别是英国在文化、政治、经济领域中涌现出的杰出人物，请结合图片及提示 回答下列问题。 16世纪的文学巨匠 17世纪的革命领袖 18世纪的技师楷模（1 )写出图中三位人物的名字。（3分）（2）分别写出他们是哪一重大历史事件的代表人物。（3分）（3）概括三位人物在英国历史上所起到的共同作用。（1分）（4）你认为他们身上有哪些优秀的品质值得我们学习？（1分）20.仔细观察下面反映美国发展历程的两幅示意图，回答下列问题。北 美经济发展内 部障 碍北 方资本主义外 部障 碍 图示一 图示二图示中的“外部障碍”、“内部障碍”分别指什么？（2分）带领北美人民扫除“外部障碍”的人是谁？（1分）为了扫除“内部障碍”美国经历了哪场战争？具有何种性质？（2分）两幅图示反映的重大历史事件都促进了美国的发展，从中我们可以获得哪些启示？（1分）21.提取相应的图片信息，运用学过的历史知识，完成下列表格。 寻找图片中的历史：英雄的法国人民图一图二（1）请分别为两幅图片命名：（2分）图一： 图二：（2）两幅图片分别反映的是哪两个阶级之间的矛盾？（2分）图一： 图二：（3）两幅图片分别反映的是哪两场革命中的场景？（2分）图一： 图二：（4）分别写出这两场革命的影响。（写出一点即可）（2分）图一： 图二：22.他是世界历史上的一位传奇人物。他虽然身材矮小，但刚毅、豪爽、聪慧、机敏他在法国处于大动荡时期夺取了政权，曾将整个欧洲搅得天翻地覆，堪称一代枭雄。但他的结局却是悲惨的，两次被流放，最后死于大西洋的圣赫勒拿岛。历史上对他的评价始终是个焦点，众说纷纭，褒贬不一。结合所学知识，判断“他”是谁，写一篇评价他的小短文。要求：（1）题目自拟（1分）（2）写出他的主要历史活动及影响（7分）（3）对他进行简要评价。（1分）