山西省吕梁市三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习B卷.doc

山西省吕梁市三年级下册语文第6单元第19课剃头大师同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 知识积累 (共6题；共33分)1. （6分） 看拼音，写句子。w yào zuò gè xì xn de ho hái zi._2. （6分） 我能读准确，写美观fn zhtà suìl sh_3. （12分） 选字组词。侧    厕    则身_    公_    原_    _影4. （3分） 选择下面每组中不是同一类的一个词语。 _陕北窑洞    北京烤鸭    内蒙古蒙古包    傣家竹楼_维吾尔族    民族    土家族    傣族5. （4分） 回忆课文内容填空。 （1） 繁星是由富于哲理的_组成，主要内容是歌颂_、_、_。 （2） 绿描述了春天到处 都是_的，树木大地中的小草在春风吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿，绿是_的颜色 ，是_的象征。 （3） 诗歌白桦以_为中心意象，从不同的_描写它的美。诗中白桦树，即具有_的_的变化，又富有_的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是_的象征，我们从中可以感受到诗人对_的热爱之情。 （4） 在天晴了的时候诗人通过_的修辞手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅幅_的乡村 画卷。“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游这些普通的景物，在雨后都似乎_，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。 6. （2分） (2019三下·龙岗期末) 下列说法正确的一项是（ ） A . 西汉时期,有个叫蔡伦的人发明了文字。    B . 陶罐与铁罐这篇课文告诉我们,做人要谦虚。    C . 花钟这篇课文告诉我们,下午三点,烟草花苏醒了。    二、 语言表达 (共1题；共10分)7. （10分） 照样子，写句子。 例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。（1） _飞快地_。 （2） 小伙伴们玩游戏。（快快乐乐地） （3） 秋天到了，树上的苹果真是又_又_。 三、 现代文阅读 (共2题；共30分)8. （17分） 阅读短文，回答问题。 一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。刚走了一半路程_他们内部发生了冲突_一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说_你怎么不肯出力_被指责的蚂蚁反驳说_你不要讲我了_你是最调皮的一只_担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵_却受到他们合伙的批评_你只动嘴不出力当然容易_参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。（1） 给第三自然段加上标点。 刚走了一半路程_他们内部发生了冲突_一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说_你怎么不肯出力_被指责的蚂蚁反驳说_你不要讲我了_你是最调皮的一只_担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵_却受到他们合伙的批评_你只动嘴不出力当然容易_（2） 开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为_。 （3） 后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为_。 （4） 蚂蚁明白了什么？请写下来。 9. （13分） 阅读 伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！”听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了”终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。（1） 联系上下文解释下列词语。 沉思良久：1欣喜之余：2（2） 读句子，注意划线部分的词句，联系课文，体会句子所表达的思想感情，用一个词写出来。我的泪水夺眶而出 ， 说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”_见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”_欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸 ， 眼里涌出了泪水。_（3） 作者看见伞，“便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉”的原因是1。 （4） “我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水这句话中“黄油布似的脸”说明1 ， 这句话表达了“我”2。 （5） 课文已用“”分好段落，请写出第二、三段的段意。 第二段：1第三段：2（6） 假如你就是文章中的作者，收到母亲的“伞”，你想对母亲说些什么？请写下来。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 知识积累 (共6题；共33分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：二、 语言表达 (共1题；共10分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：三、 现代文阅读 (共2题；共30分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、考点：解析：