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小学生养成良好学习习惯心得体会 篇一：小学生养成良好学习习惯心得体会 小学生养成良好学习习惯心得体会 行为铸就习惯，习惯构成性格，性格决定命运。习惯是阻碍人生命运的一种力量。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”小学教师担负着对小孩教育的任务，要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为重要。在日常教学过程中教师要指导学生清晰晰哪些行为是可以使之成为习惯的，哪些是要坚决杜绝的。“学坏容易学好难”，因而，在构成习惯之前，我们一定要慎重地分辨，否那么，一念之差便会产生两种截然不同的结果。通过近些年的教学实践，我认为小学生要培养的学习习惯主要有以下几个方面： 一、提早预备学具的习惯 我在茶花小学工作，去年担任二年级的班主任。刚接新班时，特别多行为习惯没有养成。有的学生上课时削铅笔，有的学生上课时才觉察语文书忘家里了，这品种似的征询题出现过几次。我在班里一再叮嘱：第二天用的文具，书，作业本都要预备好，放进书包里，铅笔每天晚上提早在家里削好，不要等到上课时用的时候才想起来削铅笔。通过一段时间的强调，现在我们班的学生已经特别少再出现这种征询题了。 二、认真听讲的习惯 首先，让学生做到上课不做小动作，不玩玩具及学惯用品，不做与学习无关的事。这就要求我们教师在课堂上要充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全身心肠投入到学习中。其次，让学生可以认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的，或者有错误需要纠正的。再次，要做到认真地听教师讲解，并按要求认真地完成练习，同时每天可以按照教师的要求来完成家庭作业。在课堂教学中，我们可以运用多种方式让每个学生参与其中，比方说开火车认字的游戏，找几个小教师来领读，还可以找几个同学分角色朗读或者表演课文中讲述的故事。如此，学生根本上可以做到全神贯注地听讲，同时，又不感到单调。 三、擅长考虑和敢于提征询的习惯 要求学生上课专心听讲，认真考虑，积极发言。对不明白的征询题要主动向教师请教。课前预习知识，不明白的征询题提早做好标记。我们班大多数学生答复以下征询题都特别积极，只有个别性格内向，学习困难的学生不爱答复以下征询题，也不爱考虑。针对这种情况，我对这些学生多做鼓舞，加强他们的自决心。课下又对他们多辅导。通过一段时间的努力，学生们在课堂上都比较爽朗，能按照我提出的征询题去积极考虑。从上学期开始，我就要求学生在学习新课之前对课文进展预习。每课课后的生字都要求在课前标注上拼音，同时把新字在课文中圈出来，以便经历。同时还要求学生们标