北师大版小学六年级（下册）书法练习指导教学设计.doc

第一课 左小右大教学目标：知识与技能：掌握左小右大这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第一课 左小右大时 赠 顷第二课 左大右小教学目标：知识与技能：掌握左大右小这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第二课 左大右小加 動 观第三课 左右等匀教学目标：知识与技能：掌握左右等匀这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第三课 左右等匀部 所 材第四课 左中右结构教学目标：知识与技能：掌握左中右结构这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第四课 左中右结构班 辩 倾第五课 全包围结构教学目标：知识与技能：掌握全包围结构这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第五课 全包围结构图 国 第六课 半包围结构（一）教学目标：知识与技能：掌握半包围结构这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第六课 半包围结构（一）同 周 风第七课 半包围结构（二）教学目标：知识与技能：掌握半包围结构（二）这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第七课 半包围结构（二）司 府 延第八课 集字练习教学目标：知识与技能：掌握“正大光明”的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：“正大光明”正确的书写要领。教学难点：“正大光明”的美观协调。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结一班交流一教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。（渗透文物保护法： 第三十二条在进行建设工程或者在农业生产中，任何单位或者个人发现文物，应当保护现场，立即报告当地文物行政部门，文物行政部门接到报告后，如无特殊情况，应当在二十四小时赶赴现场，并在七日提出处理意见。文物行政部门可以报请当地人民政府通知公安机关协助保护现场；发现重要文物的，应当立即上报国务院文物行政部门，国务院文物行政部门应当在接到报告后十五日提出处理意见。依照前款规定发现的文物属于国家所有，任何单位或者个人不得哄抢、私分、藏匿。）五、课堂小结：学生交流本节收获，师生共同回顾写法要点。六、板书设计：第八课 集字练习正大光明第九课 平正教学目标：知识与技能：掌握平正这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第九课 平正直 夫 玄第十课 方正教学目标：知识与技能：掌握方正这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第十课 方正得 词 闻第十一课 厚重教学目标：知识与技能：掌握厚重这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第十一课 厚重王 里 相第十二课 圆劲教学目标：知识与技能：掌握圆劲这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第十二课 圆劲主 少 第十三课 宽博舒展教学目标：知识与技能：掌握宽博舒展这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第十三课 宽博舒展史 拜 代第十四课 拙中见巧教学目标：知识与技能：掌握拙中见巧这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第十四课 拙中见巧月 自 门第十五课 正中见奇教学目标：知识与技能：掌握正中见奇这类字的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：此类字正确的书写要领。教学难点：此类字的间架结构掌握。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字旁边的文字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结班交流教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。（8）教师写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2学生继续练习，教师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获。六、板书设计：第十五课 正中见奇温 访 领第十六课 集字练习教学目标：知识与技能：掌握“春华秋实”的写法。过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以与正确的书写能力。情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：“春华秋实”正确的书写要领。教学难点：“春华秋实”的美观协调。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入。三、合作探究。1阅读课本例字，思考：书写要领是什么？（1）小组讨论、总结一班交流一教师点拨。（2）多媒体展示书写。（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。四、展示评价。小组展示其作品，学生相互评价：班级展示，老师提出优点和不足。五、课堂小结：学生交流本节收获，师生共同回顾写法要点。六、板书设计：第十六课 集字练习春华秋实- 26 - / 26