大班科学教案：奇妙的根.doc

一、活动背景发作的缘故：有一次我园给幼儿吃蒸熟的胡萝卜，黄菲菲过来对我说：“教师，我妈妈告诉我说，这是胡萝卜的根，吃了它对我们的躯体有好处。一边的张佳龙破即反驳说：“过错，过错，植物的根不是谁人容貌的，它是一根一根的。说着两人争了起来，他们寻我评理，我不急于把答案告诉他们，而是征询其他小冤家的见解，大年夜伙儿都比较同意张佳龙的见解。我说：“如斯吧，小冤家回家带一些根的植物来我们一起认认。按照幼儿这一积极的需求，我选择了一些比较有代表性的根，方案了“奇特的根这一活动。   活动名称：奇特的根 活动目标：1让幼儿清晰根的奇特之处在于它可以接纳水分跟营养，可以食用，可以治病，可以雕刻成艺术品供人们不雅观赏。2让幼儿清晰植物的根是多种多样的。3教诲幼儿要爱护花草树木的根。活动准备：多媒体配备、制作好的课件、各种千般的根、做好的失常根的食物红薯、胡萝卜、山药、白萝卜。过程过程：(一)指导幼儿不雅观看植物的根。1、幼儿自己不雅观看植物的根。幼儿自由进入活动室。小冤家，你们看桌上都有什么？葱、青菜请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么容貌的？为幼儿创设了轻松自假设的探求事物的情境请你们在桌上寻出有根的植物，告诉你的过错根是什么样的？在这里表达了幼儿相互交流的过程2、指导幼儿见解植物的失常根。让幼儿看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍。小冤家说了半天，有一集团可着急了，是谁呢？失常根假设由教师开门见山介绍有点苍白无力，且短少新鲜感，无法吸引幼儿留心力，在这里教师使用课件，采用幼儿喜闻乐见的动画方法，从视觉跟听觉上一会儿吸引了幼儿留心力。 3、教师总结：植物的根是多种多样的。通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上开门见山感受了植物根的多样性。(二)根的接纳。1、让幼儿看课件“小鹿跟大年夜树的对话。通过课件中笼统的比如让幼儿清晰了：根接纳营养，就象小冤家吃饭一样要紧。2、看课件“根的接纳。通过课件的演示让幼儿直不雅观并笼统地了解了根的接纳过程 除了大年夜树用根来接纳养料跟水分，你们还清晰哪些植物也用根来接纳养料跟水分？在这里要紧是稳定幼儿对植物根的见解(三)根可以食用A、小冤家清晰得真多，桌上这些植物的根对我们尚有什么用途呢？可以食用哪些可以？红薯、山药、胡萝卜、白萝卜我们一起来尝尝进一步在实际中稳定对失常根的见解B、好吃吗？好吃这些根我们偶尔也要吃，出示各种中药的根但它们好吃吗？不可吃那它们是干什么用的？对，是中药，给我们人类治病的。(四)艺术品：根雕尚有一些根特不有意思，你们看看课件这些是幼儿往常不易看到的。教师采用笼统直不雅观的方法，让幼儿见解了根雕，同时还丰富了幼儿的语言表达才干跟想象力(五)游戏：寻植物的根 为了进一步稳定幼儿对根的见解，培养幼儿游戏的兴趣，特方案了这一环节，让幼儿亲自把持鼠标来选择植物的根(六)终了总结 改日我们小冤家清晰了植物的根是多种多样的，同时还特不奇特有意思，什么缘故？因为它们可以接纳水分跟营养、可以食用、可以治病、可以雕刻成艺术品供人们不雅观赏。我们幼儿园里种了非常多的树木跟花草，小冤家往常能不克不迭去摇小树跟花草？不克不迭假如根断了，它们就不克不迭活了。现在我们去给它们浇浇水，让它们快快常大年夜好吗？好