小学科学教科版六年级上册第三单元《工具与技术》单元整理教案（2021新版）.docx

工具与技术单元整理【教材简析】当今世界，工具和技术紧密相连，互相融合，互相促进，共同推动人类社会的发展。本单元的学习目标来自课程标准 56 年级的四个学习内容。 16.2.1 知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。 17.3.1 知道完成某些任务需要特定的工具。 17.3.2 知道杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见的简单机械。 17.3.3 使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械解决生活中的实际问题。 要达成这些学习目标，就要求教师带领学生经历本单元所设定的活动，让学生在活动中体验、感悟工具和技术在解决特定问题时能够给人们带来便利，了解工具和技术之间的关联，从而使学生对“技术发明通常蕴含着一定的科学原理”“技术包括人们利用和改造自然的方法、程序和产品”以及“工具是一种物化的技术”等主要概念有着自己独特而深刻的理解感悟。本单元一共有 7 课，始终围绕着“工具与技术”这一主题开展教学活动。本单元主要有两个方面的特点。突出工具与技术的融合，又有所侧重，大致按照总分总的形式组织和编排学习内容。第 1 课点明学习主题，第 25 课侧重探究几种具体而且广泛使用的工具，第 6、7 课侧重探究两种对人类发展有重要影响的技术，同时第 7 课也通过具体的制作活动，对工具和技术的关系进行总结。值得注意的是，第 26 课虽然各有所侧重，但设计上始终把技术和工具融合在每一课教学内容之中。突出工程技术领域的实践特点。单元中的每一课，基本上按照“发明背景任务与测试评估与交流社会影响”这样的框架编写，有助于学生对工具与技术形成更全面而深刻的认识。同时，在每一课中借助测试任务的方式和指标的变更，逐步提升学生实践能力。【学情分析】学生对各种新技术和新工具有着与生俱来的好奇心，在生活中还积累了不少对工具和技术的体验和感知，这些都是学生学习本单元内容的动力。在经过前面7课的学习后，学生对“工具与技术”有了更进一步的认识，知道了几种生活中常见工具的作用，认识了几种对人类发展具有重要意义的技术，对“工具与技术”与人类社会发展的关系有了更深刻的体会。【教学目标】科学概念目标技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸。 重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。 完成某些任务需要特定的工具。 杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见的简单机械。科学探究目标能主动思考，用一定的方式对单元学习内容进行梳理。能提出自己在学习中遇到的困惑，查漏补缺。能对自己与他人的单元梳理结果进行评价。科学态度目标能提出对自己在单元学习中遇到的问题，主动寻求问题的解决。能积极主动地与同伴交流、讨论，乐于发表自己的见解。科学技术社会与环境目标人们总是在解决问题的过程中不断发明新的工具，产生新的技术，从而增强人的 能力，推动社会发展。 了解人类的好奇心和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会的发展。【教学重难点】重点用合适的方式全面梳理本单元的学习内容，重点突出。难点在单元整理过程中，发现新的问题，有效交流研讨。【教学准备】教师单元整理微课、 PPT学生每四人小组一张A3纸、黑笔、彩笔、尺子【教学过程】一、观看单元整理微课（约8分钟）师：同学们，经过本单元的学习，我们一定对工具与技术有了进一步的认识，先让我们一起通过单元整理微课进行回顾。播放单元整理微课。二、自主整理 交流评价（约26分钟）.自主整理（1）出示整理要求与示范谈话：接下去，请大家四人小组合作，对本单元的内容进行自主梳理。老师给大家几个范例作为参考，大家一起看一看。我们将从以下几个方面进行评价：条理是否清晰、内容是否全面、重点是否突出、是否美观、是否便于复习 （课件出示建议、思维导图的梳理案例以及评价指标）（2）学生小组合作进行单元整理，教师巡视。2.展示整理结果谈话：接下来，我们在作品上写出小组的组号，然后反作品在黑板以及旁边的展板上展示出来。（1）完成的小组将作品张贴到黑板上或教室指定的其他地方，方便学生观看。（2）学生以小组为单位，在规定时间内观察并学习其他组的作品。在观察的过程中，思考并轻声讨论，作品哪些地方制作的好？评价可以参考以下几个方面：条理清晰、内容全面、重点突出、美观、便于复习 3.集体交流评价大家看了其他组的制品之后，有什么样的评价呢？我们一起来交流一下。为了交流的有效性，我们可从以下两个建议中选择一个，进行评价：（1）从各组的单元整理作品中选择一件自己最喜欢的进行评价，说一说最喜欢的原因。（2）从各组的单元整理作品中选择至少一件，提出自己的建议。谈话：通过大家的发言，我们看到了同学们的作品真的很棒，内容整理齐全，能抓住重点内容，整理的方式也不同。有的复习作品，象艺术品一样漂亮。有的同学能给其他组提出了一点改进的意见，有的反思了自己小组可以更好的地方，真是太棒了。三、巩固练习 拓展提升（约6分钟）接下来，我们来做几道题，检测一下我们的复习效果吧。1.完成以下四个选择题。（1）剪刀是生活中常用的工具，下列关于剪刀的说法，不正确的是（ ）。A.剪刀是杠杆与斜面的组合 B.手术剪是一种省力杠杆C.同一把剪刀在使用中也可以有不一样的省力效果D.剪刀中斜面的应用在把手处（2）斜面甲和斜面乙的坡度相同，甲斜面长 10 米，乙斜面长 5 米，汽车开上哪个斜面更省力？（）A.甲斜面 B.乙斜面 C.一样 D.无法确定（3）杠杆是一种应用非常广泛的简单机械，下列哪种杠杆类工具在使用时是不省力的？（）A.核桃夹 B.筷子 C.撬棍 D.指甲钳（4）关于信息的传播，下列（）说法是不科学的。A.书籍是最好的传播信息的工具。B.计算机技术和网络技术发展快速，大大加快了现代信息通信技术的发展。C.由纸、印刷、信息结合而成的工具和技术是人类文明发展的阶梯。D.视频相比文本，在传播信息时更生动直观。2.完成课堂作业本上单元练习部分。【作业设计】1.剪刀是生活中常用的工具，下列关于剪刀的说法，不正确的是（ ）。A.剪刀是杠杆与斜面的组合 B.手术剪是一种省力杠杆C.同一把剪刀在使用中也可以有不一样的省力效果D.剪刀中斜面的应用在把手处2.斜面甲和斜面乙的坡度相同，甲斜面长 10 米，乙斜面长 5 米，汽车开上哪个斜面更省力？（）A.甲斜面 B.乙斜面 C.一样 D.无法确定3.杠杆是一种应用非常广泛的简单机械，下列哪种杠杆类工具在使用时是不省力的？（）A.核桃夹 B.筷子 C.撬棍 D.指甲钳4.关于信息的传播，下列（）说法是不科学的。A.书籍是最好的传播信息的工具。B.计算机技术和网络技术发展快速，大大地加快了现代信息通信技术的发展。C.由纸、印刷、信息结合而成的工具和技术是人类文明发展的阶梯。D.视频相比文本，在传播信息时更生动直观。【教学后记】3