小学科学教科版六年级上册第四单元第3课《电和磁》课件4.pptx

,3.电和磁,要求： 1.利用指南针，判断教室的南北方向。 2. 说出指南针判断南北极的原理。,选择合适的物体，不接触指南针的情况下，让小磁针发生偏转。,1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。,指南针发生了偏转,1.连接好电路，先断开开关。 2.分工合作，一位同学拉直导线靠在指南针的上方（如图），等磁针静止不动后，另一位同学控制开关。 3. 接通电流瞬间，观察磁针有什么变化？ 4. 断开电流瞬间，观察磁针有什么变化？,反复做几次，观察结果。,将导线直接连在电池两端。 放好小磁针，一位同学拉直导线放在上面，另两位同学负责控制导线和电池的接触，做好一切准备。 接通电源，马上断开，一触即放。 试试导线与磁针不同的摆放角度， 你有什么发现？,短路,制作一个线圈 用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。,思考：,1.在其他条件相同的情况下，线圈与一根导线相比，哪个使磁针偏转角度更大？为什么？,2.试试线圈的不同放法，怎样放磁针的偏转角度最大？,我们的发现： 通电线圈比直导线的指南针偏转角度更大。,奥斯特抓住这个现象，又进行了三个多月的反复实验和研究，终于在1820年7月21日写成论文，确定了科学史上的一个重大发现电流磁效应。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。,思考： 这节电池不能使小灯泡亮起来了，它是真的没电了吗？ 你有说明办法可以验证它是否有电？,1.下列物体不能影响指南针指向的是（ ）。 A.铁 B. 磁铁 C.导线 D.通电导线 2. 奥斯特实验说明了（ ）。 A.通电导体的周围存在磁场 B.导体周围存在磁场 C.磁体的周围存在磁场 D.铜导线的周围存在磁场 3.下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。 A. 增加电池节数 B. 增加导线长度 C. 短路 D. 增加线圈圈数 4.指南针在（ ）中能发生偏转明显。 A. 串联电路（一个电池） B. 断路 C. 短路 D.并联电路（一个电池）,C,A,B,C,