第20章　第3节　电磁铁　电磁继电器 练习 人教版物理九年级.doc

第3节电磁铁电磁继电器重点一电磁铁的构造及原理【例1】许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。关于电磁铁，下列说法中正确的是()A电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B电磁铁的铁芯，可以使用永磁铁C电磁铁的优点是能长久保持磁性，磁极不易改变 D电磁铁是根据电流的磁效应制成的【变式1】内部带铁芯的螺线管叫_。电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由_来控制；电磁铁的磁性强弱可以由_来控制；电磁铁的南北极可以由_来控制，使用起来很方便。在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越_。重点二电磁继电器【例2】如图是一种温度自动报警器的原理图，制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连。下列说法正确的是()A当温度计示数达到85 时，报警装置会响铃，同时绿灯亮B当温度计示数达到85 时，报警装置会响铃，同时红灯亮C当温度计示数达到90 时，报警装置会响铃，同时红灯亮D当温度计示数达到90 时，报警装置会响铃，同时绿灯亮【变式2】如图是一种江河水位自动报警器的原理图。则下列说法中正确的是()A当水位未到达金属块A时，红灯亮B当水位未到达金属块A时，衔铁被吸引C当水位到达金属块A时，绿灯亮D当水位到达金属块A时，红灯亮且电铃响重点三探究影响电磁铁磁性强弱的因素【例3】小娟同学进行“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验，根据如图所示情境回答下列问题。(1)根据_定则，可知电磁铁A的上端是_极。(2)电磁铁_(选填“A”或“B”)的磁性更强，说明_，电磁铁磁性越强。(3) 实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱的，这叫转换法。仔细观察电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后，_。(4) 当滑动变阻器的滑片向左移动时，电路中的电流_(选填“增大”或“减小”)，电磁铁吸引大头针个数增多，说明电流越_，电磁铁磁性越强。【变式3】为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小新用铁钉制成简易磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。(1) 闭合开关S后，电压表的示数为3 V，滑动变阻器接入电路的阻值是15 ，此时电流表的示数为_A。(2) 把甲、乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流_，实验中是通过观察吸引大头针的_来比较电磁铁磁性强弱的。(3) 根据图示的情景可知，电磁铁_(选填“甲”或“乙”)的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数_，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后_。(4) 此实验探究运用了_法。在你所学过的知识中哪个实验还运用了此探究方法，写出实验名称：_。课堂检测1关于电磁铁，下列说法中正确的是()A电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B通过电磁铁的电流方向改变，其磁性强弱也随之改变C在同一个电磁铁中加铜芯时比加铁芯时的磁性弱D相同形状的电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关2如图所示，条形磁体放在水平木桌上，电磁铁右端固定并与条形磁体在同一水平面上。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动时，条形磁体仍保持静止，此时电磁铁的左端为_极，条形磁体受到的摩擦力_(选填“变大” “变小”或“不变”)，方向水平_(选填“向左”或“向右”)。3在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路，下列相关说法不正确的是()A通过电磁铁A和B的电流相等 B电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性C向右移动滑片P，电磁铁A、B的磁性都减弱 D电磁铁A、B上方都是S极4如图所示是某保密室的防盗报警电路，当有人闯入保密室时会使开关S闭合。下列说法正确的是()A电磁继电器与发电机工作原理相同 B电磁继电器与电动机工作原理相同C电磁铁工作时，上端为N极 D当有人闯入保密室时，b灯亮5消防应急灯在没有停电时，灯是熄灭的；停电时，标有“36 V”字样的两盏灯就会正常发光。如图所示的电路中符合要求的是()6如图是火警自动报警装置的简单电路。其中，温控开关S在温度升高到某一设定值时自动闭合，常温时自动断开。当温度升高到某值时，开关S闭合，电磁铁_(选填“产生”或“失去”)磁性，吸引衔铁，触点_(选填“b”或“c”)接通，_(选填“红”或“绿”)灯发光报警。7为探究影响电磁铁磁性强弱的因素，小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量很多的大头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行如图所示的实验，闭合开关后。(1) 他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数量会_(选填“增加”“不变”或“减少”)。(2) 由图可知，_铁钉的磁性较强。(3) 由图可知，甲铁钉钉尖是_极。3