生命——美丽的旅程 教案- 高二心理健康.doc

生命美丽的旅程1活动目标1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。2、通过活动体验，唤起学生学会把握当下，能轻松面对生活，勇于迎接生命历程中挑战和困难的勇气和信心。活动重难点:培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。2活动理念高中阶段是个体生物性和社会性的发展逐步走向成熟的时期，此时的学生具有很强的自尊心和自信心，渴望自我肯定，而当人无法从生命的本质自我肯定和尊重自己,生命的问题便找不到答案,也就难以解决所面对的挫折、空虚和其他问题。长期以来，生命教育的缺失使青少年对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导青少年走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为心理健康教育不可忽视的重要环节。教学重点：3活动准备白纸,笔,课件。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。设计意图：用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。活动2【活动】展示美丽画面，欣赏生命1、首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好，欣赏大千世界的视频。分享：欣赏了这样的片段，你有什么感受？设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。活动3【活动】“泰坦尼克号”活动程序： 1、6 8人一组，围圈而坐。 2、想象整个小组成员都乘坐在“泰坦尼克号”船上。船10分钟后就要沉没，每组成员只有一只救生船，船上只能容纳3个人。 3、每人用一分钟的时间，说明自己要或不要坐救生船的理由。 4、选出组内可以乘坐救生船的同学。 5、全班交流，看看哪些同学被选中乘坐救生船，为什么？小组成员名单：乘坐救生船的同学： 活动4【提问】我们的生命属于谁？自己？父母？社会？1、一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间？ 2、一个生命的成长需要父母花费多少的金钱？ 3、从小到大需要多少个老师的辛勤付出？ 4、需要哪些人的关爱？ 国家社会提供哪些条件才能茁壮成长？ 设计意图：让学生深切体会到有很多人精心照顾，付出和投入才有了今天的自己，懂得生命的来之不易。活动5【活动】许愿树（音乐冥想）1、 从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？(请用心思考)生命数轴：0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100岁2、请选择其中的6件事写下来这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得去做的事情。 想好后，请用简短的语言快速地写下来。3、分享：生命旅程中你曾有许多美好的愿望，可是现在它们都无法实现了，你愿意吗？你有什么感想呢？能跟大家分享吗？设计意图：失去后才知道他的宝贵。这个游戏让学生在艰难的选择中，切身体验生命既美好又短暂、既有目标又不可预见，唤起学生好好把握和珍爱生命活动6【朗读】一片叶子落下来关于生命的故事启发思考：人生的意义是什么？（最少一个字，最好一个词，最多一句话）每位同学表达自己的认识和感受。活动7【升华】生命的意义水木年华活动8【课堂总结】希望是造梦者的天堂，只要希望还在，你将无所不能。如果给你一片土地，你会在上面建一幢高楼大厦；如果给你一双翅膀，你会飞上高空。地老天荒时，只要生命不止，希望就不曾泯灭。花样年华的你一定心中充满着无数希望，他们是什么呢？请带着你的梦想，开启你美妙的生命旅程！