细菌和真菌在自然界中的作用课件人教版生物八年级上册.pptx

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用,通过本节学习，你将知道：,1、细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环的？ 2、细菌和真菌对人和动植物有哪些影响？,细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样引人注目，但它们在生物圈中的作用却是不可低估的。,一、作为分解者参与物质循环,枯草杆菌,青霉,（细菌）,（真菌）,细菌真菌,分解,动植物遗体 （有机物）,二氧化碳、水和无机盐,腐生,生产者,消费者,分解者,光合作用,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,作为分解者参与物质循环,技能训练 为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水使树叶保持潮湿。 方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。,讨论,1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 2.为什么要使树叶保持湿润？,保持单一变量。,细菌、真菌生长繁殖需要一定的水分。,二、引起动植物和人体患病,寄生,1、细菌引起的疾病,扁桃体炎,猩红热,丹毒,2、真菌引起的疾病,水稻稻瘟病,小麦叶锈病,玉米瘤黑粉病,足癣,足癣，即脚湿病，是一种由足癣菌引起的传染性皮肤病。足癣发生在趾间或足底。表现为奇痒、水疱、脱屑、糜烂，甚至出现裂隙等症状。足癣病人的鞋子、袜子和浴巾等都带有大量的足癣菌。,1为什么有些细菌和真菌会引起动植物和人患病呢？,有些真菌和细菌营寄生生活，能够从活的动植物体或人体吸收营养物质。,2怎样才能防止动植物或人类患病呢？,从细菌或真菌生活的条件做依据。,思考,细菌和真菌能引起动植物和人患病。它对人类有有利的地方吗？,三、与动植物共生,共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生。,地衣,藻类,真菌,水和无机盐,有机物,豆科植物,根瘤菌,固氮,有机物,牛、羊、骆驼等,胃肠内的细菌,分解纤维素,场所、食物,人体,大肠杆菌,制造维生素,场所、食物,细菌和真菌在自然界中的作用,作为分解者参与物质循环：对自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用,引起动植物和人患病,动物,植物：真菌水稻稻瘟病,细菌扁桃体炎,真菌足癣,与动植物共生,概念：有些真菌和细菌与动、植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。,举例：地衣、根瘤菌与豆科植物,课堂小结,1.“落红不是无情物，化作春泥更护花”从生物学角度分析，在落红化作春泥的过程中，起决定作用的是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D.阳光,C,课堂小练,3. 下列疾病由真菌引起的是（ ） A.脚气病 B.肺结核 C.灰指甲 D.扁桃体炎,C,2.能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ） A、链球菌 B、枯草杆菌 C、根瘤菌 D、真菌,B,4.下列细菌中属于寄生生活的是（ ） A、生活在枯枝烂叶上的细菌 B、生活在人体小肠内的细菌 C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌,B,5. “豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式（ ） A.通过增加种植密度，抑制杂草生长 B.能够利用植物固氮，提高土壤肥效 C.通过调整害虫的食物链，减少病虫害 D.通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率,B,6地衣是由_和_两种生物在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_，真菌可以供给藻类_和_。当两者分开时，它们两者_。,真菌,藻类,有机物,水,无机盐,不能独立生活,课后作业,第五单元 第四章 第四节细菌和真菌在自然界中的作用,Male air bring is Signs Creepiest gd air fish land.,谢谢观看,