人教部编版一年级上学期语文课文(一)第1课《秋天》同步练习B卷.doc

人教部编版一年级上学期语文课文（一）第1课秋天同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共8题；共42分)1. （5分） 请把下面字宝宝按顺序送入拼音小屋。 扁弯掌孔篮停展项前鼻音：_后鼻音：_【考点】 2. （4分） 我能比一比，组词语。旗_      祖_     帜_    洁_棋_      组_     织_    桔_【考点】 3. （2分） 在横线上填上恰当的字，把词语补充完整。勤学苦_    专心致_    和_相处    惟妙惟_争分夺_    铿_有力    形只_单    誉_世界【考点】 4. （5分） 按要求写句子。（1） 葡萄沟是个好地方。（改为感叹句）（2） 枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。（扩句）（3） 日月潭吸引了中外游客。（改为“被”字句）【考点】 5. （12分） 看拼音，写词语。 （1） 秦王就叫人拿出地图，把yn  nuò_划归赵国的十五座城指给蔺相如看。 （2） 蔺相如看到廉颇fù  jn  qn  zuì_连忙出来迎接。 （3） 真是令人nán  y  zhì  xìn_，在两条腿的动物里面，鸵鸟应该是奔跑的世界uàn  jn _ （4） 人们过搭石的时候，动作是多么的xié  tiáo_，pín  hén_控制得是那么好。 【考点】 6. （2分） 陀螺一文告诉我们的道理是（ ） A . 从小就要不甘人后,无论做什么事情都要做到最好。    B . 拥有一个英武的陀螺才能获得最大的快乐。    C . 我们不能以貌取人,第一印象不一定可靠。    D . 小时候的快乐可以长久地留在心里。    【考点】 7. （5分） 舟过安仁这首诗中的_两句表现了作者对两个孩子天真、聪慧的欣赏。【考点】 8. （7分） 根据课文她是我的朋友内容回答问题。这篇课文写的是_时期的一个故事。_的孤儿_，误以为献血会死，但为了抢救同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。课文通过对他献血时_、_的细致描写，生动地展现了他_的优良品质。【考点】 二、 阅读理解 (共3题；共27分)9. （8分） 读下面的一段话，回答问题。 水也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1） 选文中省略号的作用是：_。 （2） 选文是围绕哪一句话展开的？围绕着这句话分别写了哪几种形式的水？ （3） 选文中使用了哪些修辞手法？请你找出其中一句。 【考点】 10. （11分） (2017四上·福田期末) 阅读下文，回答问题 雪弟七岁那年，父亲到乡下来接他去上海。可雪弟并不高兴，他不想离开亲婆，他喜欢乡下。阿爹和小镇上很多来送别的人说话，亲婆也在忙着招呼客人。雪弟一个人悄悄地从后门走了出去。雪弟天天在河边走来走去，他喜欢在河岸玩，喜欢河边的风吹在脸上的感觉。迎面吹来的风中，有很多好闻的气味，那是芦苇、树叶和青草的气息，是油菜花的香味。这里只要有水的地方，水边就会长芦苇，芦苇就是河流的绿色花边。河岸上种着很多杨树和槐树，浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。树上有几只鸟在呜叫，它们躲在树里，可满世界都能听见它们嘹亮的歌唱。雪弟每天看见很多鸟，大大小小，各种各样不同的形状和颜色，有黑色的大鸟，也有彩色的小鸟。乌鸦、喜鹊、鹁鸪、鹭鸶、麻雀、燕子、绣眼、乌鸫、白头翁、百灵乌还有很多雪弟叫不出名字的鸟，雪弟觉得用一个“鸟”字就能概括它们，那么多好看的羽毛，那么多好听的呜唱，都在一个“鸟”字里藏着呢。河对岸就是广阔无边的田野。田里油菜花正盛开，那一大片金黄，就像天上的太阳光都洒落在地上，亮得刺眼睛。金黄色的阳光里，飘着一缕缕粉红色的云，这是紫云英在开花。雪弟喜欢这种贴地而长的绿草，喜欢它们开的花，一大片小花集合在一起，就成了地上的红云。雪弟不明白，农民为什么不多种一点紫云英，他觉得紫云英开花比油菜花好看。不过油菜花和紫云英一起开花，两种颜色交织在一起，特别美。雪弟看过画报里的花，比他天天看到的这些花，差得远了。雪弟听见耳畔嗡嗡响，这是蜜蜂在飞，它们正在花丛里忙着采蜜呢。这一切，到了上海就再也看不见了。雪弟跟着姆妈去过几次上海，那里多的是房子和马路，还有数不清的人，没有河，没有紫云英和油菜花，没有鸟和鱼。如果能变成一只蜜蜂，现在就飞到油菜地里躲起来选自赵丽宏童年河，选文略有改动（1） 文中第二自然段，雪弟不高兴的原因是什么？（ ） A . 雪弟不想去上海。    B . 雪弟不想离开亲婆，他喜欢乡下。    C . 雪弟不喜欢他的父亲。    （2） 读文中画横线的句子，下列哪一项最能表现出雪弟此时的心情？（ ） A . 不知所措    B . 无比快活    C . 无可奈何    （3） 第三自然段写了雪弟喜欢的那条河。请展开想象，写一写雪弟在河岸或河中玩耍的情形。 （4） 为什么雪弟觉得“画报里的花，比他天天看到的这些花，差得远了"？（ ） A . 画报里的花种类单一，颜色不美。    B . 画报里的花画得不像，不够逼真。    C . 画报里的花不够亲切，没有生机。    （5） “这一切，到了上海就再也看不见了。”这一切，指的是下列哪一项？（ ） A . 房子和马路    B . 乡下的一切    C . 小鸟和蜜蜂    （6） 乡下生活留给雪弟怎样的童年记忆？（ ） A . 贫困穷乏    B . 惬意自然    C . 陌生疏离    【考点】 11. （8分） 阅读理解。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（1） 啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：_、_、_ （2） 这段话从_、_、_三个方面描写了“我”被鹅追赶时_的情境。 （3） 如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。 （4） 请仿照课文片段的写法，用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现。 （5） 找出描写鹅追赶“我”的动词。 （6） 从“_、_”等词语中可以看出孩子们都很怕鹅。 （7） 本段描写鹅时主要运用了（ ）描写。 A . 动作    B . 神态    C . 语言    D . 外貌    （8） 画线句子是对“我（ ）的描写。 A . 动作    B . 语言    C . 心理    D . 外貌    （9） “我”看见鹅，第一反应是_，这说明“我”十分惧怕鹅。 （10） 下面不适合概括鹅的形象的词语是（ ） A . 神气十足    B . 胆大妄为    C . 张狂凶猛    D . 乖巧温顺    （11） 可以用哪些词语来形容这段文字中的“我”？ 【考点】 三、 语言表达 (共1题；共5分)12. （5分） 句子乐园。（1） 电灯   发明     了    爱迪生  （连词成句并加上合适的标点。）（2） 星期天人们都去公园赏花_（给句子加上合适的标点。）（3） 你在练习_ 。（把句子补充完整。）【考点】 第 15 页 共 15 页参考答案一、 积累运用 (共8题；共42分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考点：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共3题；共27分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、答案：10-6、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、答案：11-6、答案：11-7、答案：11-8、答案：11-9、答案：11-10、答案：11-11、考点：解析：三、 语言表达 (共1题；共5分)答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：解析：