2019-2020学年八年级音乐下册-第8单元《舞剧撷英》教案-湘教版.doc

2019-2020学年八年级音乐下册 第8单元舞剧撷英教案 湘教版教学目的 一、通过欣赏舞剧音乐，使学生初步了解舞剧音乐这一体裁的发展简况及艺术特点，扩大他们的音乐视野。 二、通过模仿一些舞剧动作，使学生学会用肢体语言表情达意 三、通过本课的学习，使学生了解什么是研究性学习教学工具：录音机、多媒体辅助教学教学过程一、开门见山，明确这节课的目的了解舞剧及舞剧音乐的发展简况、学会用肢体 语言表情达意。 二、因提前一周叫学生查阅资料，在此时直接提问：什么是舞剧？学生回答后，借机考察学生是否注意听，并提问：舞剧等不等于芭蕾？同时提醒学生注意，老师会不时提问，回答错的学生要上台表演，学生注意力会很集中。 三、听一段根据天鹅湖改编的流行歌曲 四、再次提问：在舞剧中，究竟是以舞蹈为主要表现手段，还是以音乐为主要表现手段？学生会产生疑惑，此时再重温舞剧定义，强调舞剧是以舞蹈为主要表现手段，学生会对舞剧定义印象深刻。五、引起学生注意后，进行第一轮提问,答错的学生上台来摆一个造型红色娘子军中的“常青指路” 六、用“常青指路”导入红色娘子军，请学生介绍剧情。六、欣赏女战士和炊事班长的舞蹈七、进行第二轮提问,答错的学生边欣赏乡亲们慰问红军边根据歌词即兴表演动作。 八、总结中国舞剧的内容，并引入外国舞剧内容。请学生介绍外国舞剧历史九、以讲故事的方式回顾天鹅湖的剧情并欣赏场景音乐。 十、小结一下，对学生提出希望：学会用肢体语言表情达意，用肢体语言表现生活。