2015年江苏省徐州市中考语文试卷含答案-答案在前.pdf

1/4 江苏省徐州市 2015 年中考语文试卷 语文答案解析 一、积累与运用 1.【答案】（1）窈窕淑女（2）采菊东篱下（3）家书抵万金（4）春蚕到死丝方尽（5）两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日（6）无可奈何花落去 似曾相识燕归来【解析】（1）（5）为一般性默写，只需根据上下句的提示完成。注意不要写错别字，（6）为理解性默写，应注意题目中的要求。【考点】古诗文的识记和默写 2.【答案】B【解析】A“惩罚”的“惩”应读“chng”；C“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D“遒劲”的“劲”应读“j ng”，“引经剧典”应为“引经据典”。【考点】汉字的读音和书写 3.【答案】（1）衬托 鲜艳（2）由于（因为）花期苦短，因此（所以）这实在是人生憾事（或：花期苦短，这实在是人生憾事）。（3）示例：菊是花中隐士【解析】（1）“白灰灰”与“灰暗”应该是“衬托”；“碧桃”“远看不过是一堆红色灌木”是指花色，而非果实，所以用“鲜艳”更合理。（2）“花期苦短”与“人生憾事”之间不是转折关系，而是因果关系。（3）续写的句子在句式上要与“兰为空谷佳丽”对称，并要使用拟人手法，与前两句构成排比。【考点】词语的运用 4.【答案】（1）C 2/4 （2）保尔柯察金（保尔）。为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。保尔柯察金（保尔）花了六个月写的中篇小说暴风雨的儿女的手稿被邮局弄丢了。【解析】（1）罗曼罗兰是名人传的作者，而非雕塑家。“直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作”的是米开朗琪罗。（2）根据材料中的人物对话，可以判断出人物是小说的主人公保尔柯察金。【考点】文学常识与名著阅读 二、古诗文阅读 5.【答案】（1）使凄凉（2）像（好像）（3）善于，擅长（4）离开（离去）【解析】解答时，要注意词类活用和古今异义的现象。如“凄神寒骨”的“凄”是使动用法，“去”在古代汉语中多解释为“离开”。【考点】文言文实词的理解 6.【答案】C【解析】C，创作，写作。A，表示对数量的估计，上下、左右处所，地方；B，留，停留居住；D，知道通“智”，聪明，智慧。【考点】文言文词语的理解 7.【答案】（1）（鱼儿）呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。（2）溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能够知道它的源头（在哪里）。（3）（愚溪的河道）幽暗狭窄，蛟龙对它不屑一顾，不能在此兴风弄雨，愚溪（它）没有利于世人的地方。【解析】（1）（2）直接来自课文，翻译对注意将句子省略部分补充完整以及名词作状语等特殊用法。（3）关键词“幽邃”“不屑”“兴”。【考点】文言文句子的翻译 8.【答案】D【解析】“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉；而“今是溪独见辱于愚”并不是表达作者对愚溪的厌恶之情。9.【答案】B【解析】B“小桥流水人家”是对比、衬托的写法，营造了一种幽静冷落的气氛，更增添了凄凉和愁苦之情。三、现代文阅读 10.【答案】道理论证让阅读成为我们共同的信仰（让阅读成为我们的信仰）3/4 【解析】论证方法可分为两大类，一是道理论证，二是事实论证。本文以说理为主，是道理论证。文章的中心论点是作者在文中所要表达的主要观点和主张。本文的标题即中心论点。11.【答案】示例：名人传中的贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰在肉体和精种上都经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的，其高尚品格和顽强奋斗的精神激励了千千万万的人。【解析】补写的必须是事实论据，要用记叙的表达方式，要能够证明作者的观点，做到上下文连贯。12.【答案】运用排比的修辞手法，突出强调了“不阅读”对个人、家庭、学校、社会、民族所带来的危害，增强了文章论证的气势，使文章更具说服力、感染力。【解析】解答时可以从句子的本身，如修辞手法的运用、特殊句式等出发，联系论证的效果来赏析。13.【答案】结构上：总结全文、与文题相呼应。内容上：从阅读的广度和深度方面强调阅读给人生带来的影响，从而使论证更加严密。发出号召，归结出中心论点。【解析】应该从结构和内容两方面人手。作为文章的结尾段，结构上一般是总结全文，内容上一般是呼应开头、点题和升华中心。14.【答案】母亲的饺子 朋友的存折 妻子的字条（或母亲送饺子，朋友借给“我”钱，妻子留字条）【解析】第段空缺处填入的三个短语与后文写的三件事一一照应，后文的三件事分别是“母亲送饺子”“朋友借我钱”“妻子留字条”。15.【答案】（1）因为老师一辈子生活在小镇、奔走于校园，对来自法国的著名品牌并无多少印象。更重要的是老师注重内心的感动而不重视物质享受。（2）因为老师给他的礼物是 20 年前他离开学校时完成的最后一篇作文，老师一直完好无损地保存至今，这一举动深深感动了他。【解析】解答时要联系全文，既要回答出“他的礼物好像并没有让老师感动”的原因，又要回答出“他却被老师的礼物深深感动”的原因。16.【答案】不能删去。第段是过渡段，承上启下；总结上文，为下文故事情节的展开作铺垫；删去后文意不连贯，情节不够完整。【解析】回答时一要看段落在结构上起什么作用；二要看段落写的内容在全文中的作用；三要看删掉后对文章的影响。17.【答案】生活中最重要的是拨动人们心弦的感动，因为这些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。回忆那些令人感动的事，珍惜岁月中的真情，才是找回了颤动的感觉。【解析】回答时要联系全文内容，题目中的关键同“颤动的感觉”即拨动了心弦的感动，“找回”表明曾经 4/4 有过、又失去过的，因此与回忆和怀念有关。写出文章里“感动”的具体内容，分析作者的心理和情感。18.【答案】（1）示例：作者通过细腻的心理描写，写出了小弗朗士因贪玩不认真学法语的懊悔之情，对法语由讨厌到喜爱的态度转变，以及对韩麦尔先生的无比同情、理解和留恋；成功塑造出小弗朗士由一个贪玩、凋皮、不懂事的孩子，转变为一个懂事、热爱祖国、热爱法语、理解爱戴老师的人物形象；心理描写细腻，真挚感人。（2）示例：“妈妈，我只是说想吃您包的三鲜饺子，没想到您竟然真的给我送来了！您对我真的是太好了！我平时很少回家看您，很少关心您的身体和生活，想想这些，我真后悔啊！妈妈，今后我一定要好好孝顺您！”【解析】（1）根据提示，从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析最后一课中的片段。这段文字是小说中的重要人物小弗朗士的一段心理独自。赏析时要紧紧扣住人物思想性格的转变，爱国感情的萌生等角度展开。（2）“这种写法”即“通过细腻的心理描写塑造人物形象”的写法，首先可以想象一下“他”见到母亲那一刻的场景，再根据这一场景，联系他的感受，想象“他”当时的心理活动。表达时，要符合内心独白的体例，描述要具体。语言要通顺，要符合人物身份和当时的情境。四、作文 19.【答案】略【解析】这是一道命题作文，题目中的“办法”和“困难”构成了一对矛盾，“办法总比困难多”。既强调了“困难”多，又突出了办法更多。“总比”一词，可以看出两者之间的冲突。写作时，要处理好“办法”和“困难”之问的关系，写记叙文要通过具体的人物事件来表现“办法总比同难多”，要联系生活，有真切的感受；写议论文，要根据对题目的理解确定中心论点，联系生活实际，选择恰当的材料进行分析论证，切忌讲空洞的大道理。【参考译文】水是聪明人所喜爱的。可现在这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去。幽深浅狭，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处。正像我一样，既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。溪水虽然对世人没有什么好处，可它却能够映照万物，清秀明澈，能发出金石般的响声，能使愚蠢的人喜笑颜开，对它眷恋爱慕不忍离去。我虽然不合世俗，也还能稍用文章来安慰自己，用文笔自由驱使万物，包罗世间百态，（世间万象）没有什么能逃得出我的笔墨形容。我用愚笨的言辞歌唱愚溪，觉得茫茫然没什么悖于事理的，昏昏然似乎都是一样的归宿，超越天地尘世，融入玄虚静寂之中，而寂寞清静之中没有谁能了解我。于是作八愚诗，记在溪石上。语文试卷 第 1 页（共 8 页）语文试卷 第 2 页（共 8 页）绝密启用前 江苏省徐州市 2015 年中考语文试卷 语 文 本试卷满分 140 分，考试时间 150 分钟。一、积累与运用（25 分）1.古诗文默写。（10 分）（1）关关雎鸠，在河之洲。_，君子好逑。（2）_，悠然见南山。（3）烽火连三月，_。（4）_，蜡炬成灰泪始干。（5）自三峡七百里中，_，_。_，_，自非亭午夜分，不见曦月。（6）晏殊浣溪沙中的名句“_，_”被赞为“情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成”。2.下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一组是（3 分）（）A.惩（chng）罚 星宿（xi）因地制（zh）宜 忍俊不禁（jn）B.栈（zhn）桥 附和（h)根深蒂（d）固 谈笑风生（shng）C.诀（ju）别 木讷（n）脍（kui）炙人口 妇儒（r）皆知 D.庇（b）护 遒劲（jn）叱咤（zh）风云 引经剧（j）典 3.阅读下面语段，回答问题。（6 分）北国早春，山野的杏花先开，那干瘦乌黑的枝条上绽放出明亮的粉色花朵，生意盎然。但远看那山坡上一簇簇的杏花，一团团白灰灰的，被（）在灰暗的土石中，倒像是癞秃头上的疮疤。花，宜近看不宜远看；树依凭体态之美，才宜于远看。（）的碧桃，远看不过是一堆红色灌木，失其妖娆；牡丹、芍药，远看也不见其丰满华贵之态，只呈点点嫣红了。所以，中国传统绘画中画花大都表现折枝花卉，取花瓣转折之柔和，如亲其肌肤，闻其芬芳。鲜花令人珍惜，花比青春，年华易逝。虽然花期苦短，但是这实在是人生憾事。为了赋予短暂的花期以恒久深远的含义，人们赞美莲是花之君子，兰为空谷佳丽，_其实也正是生命的轮回，促成了人间的缤纷多彩。（1）为文中括号处选择最恰当的词语。（2 分）衬托 依托 鲜嫩 鲜艳（2）文中画线句有语病，请修改。（2 分）_（3）根据上文，仿照“兰为空谷佳丽”这一句子，为横线处续写一个句子。（2 分）_ 4.文学常识与名著阅读。（6 分）（1）以下表述不正确的一项是（3 分）（）A.童年是作者以自身经历为原型创作的一部自传体小说，通过叙述那些“铅一般沉重的丑事”，生动地再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。B.繁星 春水在艺术上兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。C.名人传中的贝多芬在生命的末日写出了不朽的欢乐颂；罗曼罗兰直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作；托尔斯泰则在生命最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。由此可见，他们是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的。D.公输和生于忧患，死于安乐分别选自墨子和孟子，这两部作品产生于春秋末至战国时期。当时社会发生急剧变动，各种流派提出了各自的思想观念和政治主张，形成了“百家争鸣”的局面。（2）根据提供的材料，回答问题。（3 分）“你怎么这么粗心大意呢？别生气了，现在骂也没用了，重新开始吧。”“哪能不气愤呢，英诺肯季帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫，真该死！”列杰尼奥夫极力安慰他。一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸，帮助他把写好的稿子用打字机打出来。一个半月之后，第一章又脱稿了。“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？“他”有怎样的性格特征？“六个月心血的结晶一下子给偷去了”指的是什么事件？_ _ 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ -在-此-卷-上-答-题-无-效-毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ 语文试卷 第 3 页（共 8 页）语文试卷 第 4 页（共 8 页）二、古诗文阅读（19 分）（一）阅读下面文言文语段，完成 58 题。（16 分）【甲】【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元小石潭记有删节）【乙】【乙】夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作八愚诗，纪于溪石上。（柳宗元愚溪诗序有删节）【注释】牢笼：包罗，概括。鸿蒙：指宇宙未形成之前的一种混沌状态，也指自然界之气。希夷：指虚寂飘渺、无法感知的一种境界。5.解释下列加点的词语。（4 分）（1）凄神寒骨：_（2）而适类于余：_（3）而善鉴万类：_（4）乐而不能去也：_ 6.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（3 分）（）A.潭中鱼可百许头 先生不知何许人也 B.以其境过清，不可久居 面山而居 C.于是作八愚诗 属予作文以记之 D.寂寥而莫我知也 知之为知之，不知为不知，是知也 7.用现代汉语翻译下面的句子。（6 分）（1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。_（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。_（3）幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。_ 8.下面分析不恰当的一项是（3 分）（）A.因小石潭“其境过清，不可久居”，作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归”，作者在空寂中达到了忘我的境界。B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈”则从正面直接写出愚溪的清澈见低，光洁如玉。C.“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出了小潭源流的蜿蜒曲折。“不可以灌溉”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用五个否定词，交代了作者以“愚”字为溪水命名的原因。D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现出作者怀才不遇的忧伤与悲凉。“今是溪独见辱于愚”则表现了作者对愚溪的厌恶之情。（二）古诗词鉴赏。（3 分）天净沙天净沙 秋思秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。9.对上面这首散曲理解不正确的一项是（3 分）（）A.天净沙 秋思 表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。B.“小桥流水人家”创设出一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。C.作者把平淡无奇的客观景物连缀成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然地寓于图景中，寓情于景，情景交融。D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。语文试卷 第 5 页（共 8 页）语文试卷 第 6 页（共 8 页）三、现代文阅读（31 分）（一）阅读下面的一篇议论文，完成 1013 题。（11 分）让阅读成为我们的信仰让阅读成为我们的信仰 吴智勇 人类几千年的历史，各种信仰和主义可谓多矣，虽然我们并不一定都要皈依某种宗教，但是每一个人的内心中都应该有指引自己前行的信仰。今天，当物质的匮乏不再困扰我们时，心灵的成长便成为生命的第一要务。每一个人的内心都应该有一个自己的“上帝”，而真正的信仰不仅是一种理论，是一种实践，一种内在生命的实际体验，更是精神的支持和动力。如果有一种信仰能让全世界不同国家、不同民族毫无争议地共同信守的话，那就是阅读了。在历史长河中，有关宗教的庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌，而经典之籍则与世长存。文字是人类文明最上乘的结晶，它如此精微，如此难以把握，如此透彻，又如此无孔不入，穿透人的感知。人类的文明以文字的脉络一代又一代地传承下来，因此，在某种意义上，阅读已经超越了人类历史上的任何宗教，既没有时空界限，也没有地域之分，让生活在不同时代、不同国度、说着不同语言的人们，在阅读中共生。文字，是生命洪炉中的一缕袅袅炊烟；书籍，则是由心灵唱出的歌，安慰着每一个躁动不安的灵魂。在人类文明发展史上，每个时代都会有一批足以代表一个国家和一个民族的历史、文化、思想成果的经典之作，曾经影响了无数人的一生。伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日仍新颖如故，熠熠生辉。那些已经被阅读了千百年的经典，依然将一代又一代的人引领到同样的精神时空，在那里，历代圣人贤士群聚，仿佛与我们同处一堂，让我们亲聆所言，亲见所行。他们的言行，使我们变得深沉而非浮躁，清醒而非昏聩，深刻而非肤浅，让我们的人格得到提升，生命得到重塑。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用，也可以修身怡心。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校；一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗，往往起着至关重要的作用。阅读经典，是人生修养所应追求的一种境界。阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。四季都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。（选自课外阅读2015 年 3 月份上刊）10.请说出本文主要采用了什么论证方法，论证了怎样的中心论点。（2 分）_ 11.联系上下文，请为“伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日仍新颖如故，熠熠生辉”这一观点补充一个事实论据。（3 分）_ 12.本文第段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。（3 分）_ 13.请分析文章结尾一段的作用。（3 分）_（二）阅读下面一篇小小说，完成 1418 题。（20 分）找回颤动的感觉找回颤动的感觉 林 夕 毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话。快下课时，她发给每人一张纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事，算是高中最后一篇作文。童老师话音刚落，他就在纸上写出三件事：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。20 年过去，已成为京城富商的他，回到故乡，参加母校建校 50 周年庆典。他为已经退休的童老师准备了一份贵重的礼物LV 皮包。他的礼物好像并没有让老师感动。这名一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他却被老师的礼物深深感动。礼物是 20 年前他离开学校时完成的最后一篇作文。他看着有些发黄的稿纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集，眼泪涌了出来。他早已实现这些梦想。实现之后，他并不觉得它们重要。“如果现在让你写下过去 20 年对你影响最重要的三件事，你会写什么？”老师问。他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下：_、_、_。老师微笑着说：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故事。”-在-此-卷-上-答-题-无-效-毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ 语文试卷 第 7 页（共 8 页）语文试卷 第 8 页（共 8 页）那年，他 29 岁，辞职创办自己的公司，忙得晕头转向，春节也没回家。除夕，他给家里打电话。母亲问：“有没有吃饺子？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃，真想吃你包的三鲜饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声吵醒，开门一看是母亲。她坐了 12 个小时的火车，给儿子送饺子来了。他对老师说：“那是我一生中吃过的最好的饺子。现在回想起来，我还能感受到那种特有的香味。”一年后，由于各种原因，公司倒闭了。他欠下几万元债务，心灰意冷，萌发轻生念头。这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。“存折上有 6 500 元钱，是他所有的积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到 1 000元，每次发薪水时就存一二百元钱，存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起。”说到这儿，他陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。老师用慈爱的目光看着他，说：“那第三件事情呢？一定是个浪漫的故事吧！”“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写我爱你，我想你这些甜蜜的话。当时那种情况，我们根本没有心情。”“发生了什么事？”“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后来右耳也感染了。那段时间，妻子一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳朵。病情越来越重，我需要动手术。手术前夜，我担心手术失败会失聪，她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵。”老师被他的故事打动，伸手在他的背上拍了几下，意味深长地说：“20 年前，你们写在纸上的事情五花八门，有的很虚幻，有的很物质。20 年后，你们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但想来想去，我只想出两个字感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动更重要呢？”生活中还有什么比感动更重要呢？它只轻轻一下，就拨动了心弦，荡起的涟漪挥之不去。无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。（选自中外微型小说精华本，2014 年 9 月第 1 版，略有改动）14.联系上下文，请在第段内容空缺处填入三个恰当的短语。（3 分）_ 15.为什么“他的礼物好像并没有让老师感动”而“相反，他却被老师的礼物深深感动”？请结合全文说出原因。（4 分）_ 16.小说第段能否删去？请结合上下文说说理由。（3 分）_ 17.请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。（3 分）_ 18.小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。（本题共 7 分）我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样，他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。（1）上面是最后一课中运用这种写法的语段，请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”的角度进行赏析。（4 分）_（2）请发挥想象，运用这种写法将本文第段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来。（80 至 100 字）（3 分）_ 四、作文（65 分）19.题目：办法总比困难多（65 分，含书写分 5 分）要求：以“办法总比困难多”为题目写一篇 600 字以上的文章，文体自选。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。