七年级上册语文部编版课时练第4课《古代诗歌四首--闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》03-试题试卷含答案解析.pdf

42 古代诗歌四首古代诗歌四首-闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课时练课时练阅读李白的阅读李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成下列各题。，完成下列各题。1诗中与苏轼的词句“但愿人长久，千里共婵娟”意境相似，借月来表达美好祝愿的诗句是：，。2本诗中与张若虚春江花月夜中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相近的诗句是：，。3本诗中以景写哀，衬托作者听到友人贬迁的消息后伤感的诗句是：，。4本诗中借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是：，。5诗中融情于景，突出飘零之感，离别之恨，写出贬谪之地偏远的诗句是：，。6 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄表达诗人对友人强烈思念的诗句是：，。7第一句选取了哪些意象，有什么作用？（6 分）8第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？（6 分）9作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?（6 分）参考答案参考答案1我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。2我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。3杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。4我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。5杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。6我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。7杨花与子规两个意象作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。8第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。9因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。