人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(同名12854).pdf

小学语文五年级下册课内阅读复习题小学语文五年级下册课内阅读复习题(一一)第一单元草原草原一、阅读这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用，不用 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的。1、根据课文内容，将短文补充完整。2、作者在片段中，概括了草原的特点是：3、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。_4、写出以下词语的近义词 惊叹 柔美 奇丽 5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是_，“白色的大花”指的是 _，“中国画”指的是_，这样写，让人感觉到 _。三、课文草原是著名作家 写的一篇散文，通过 、的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。最后，作者以 的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。白杨白杨一、阅读在线爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。需要它，它就在很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”1、在文中空格内填上适当的词语2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。微笑时，心里在想：_严肃时，心里在想：_3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到_ 来工作；_ 需要他们，就到 _来工作；_需要他们，就到 _来工作。二、在括号里填上合适的词语的大戈壁 的大戈壁 的大戈壁的白杨树 的白杨树 的白杨树的新疆的新疆的新三、根据课文内容理解，补充句子他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们不知道_ 他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们不知道_他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。(他们不知道_)第二单元第二单元冬阳?童年?骆驼队1、课文按 _ 顺序，描写了 _ _、_、_、_ _这四个童年片段，表达了作者_的思想感情。2、按课文内容填空。人在 _，骆驼在 _。我站在骆驼的面前，看它们 _的样子；那样 _ 的脸，那样 _ 的牙，那样的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙_ 地磨来磨去，大鼻孔里_ 热气，沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也_。夏天过去，秋天过去，_ 又来了，_ 又来了，童年却_。冬阳底下 _ _的傻事，我也不会再做了。可是我多么_ 童年住在北京城南的那些_ _ 和_ 啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本_。童年的发现童年的发现我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，在青青的草地和澄dng chng澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈yn yng，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹dntn动，似s sh乎想去哪里就能飞到哪里。1、用“”划去不正确的读音。2、从文中找出合适的词语填在括号里。的身体地滑翔的湖面地盘旋3、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？_这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我突然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加.伊万诺夫娜，我想起了自己的发现”教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！你立刻从教室里出去！”不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我抚慰的理由。我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1、写出以下词语的近义词。再现情不自禁抚慰驱逐2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。_3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？_4、仿写句子。我清清楚楚地记得_我清清楚楚地看见_5、划线的句中的“驱逐”指_。“迫害”指的是 _。句中的破折号在这里起_ _的作用。人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(二二)第三单元第三单元杨氏之子1、解释带点词的意思孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”2、熟读课文，再填空梁国杨氏子九岁，甚。孔君平，父不在，呼儿出。为wi wi设果，果有 。孔指以示儿曰：“。”儿应 yng yng声答曰：“。”杨氏之子的答复妙在_晏子使楚晏子使楚【语段一】晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地答复：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好答复。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。1把文中画线的三个句子，概括成三个成语。这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。1、“囚”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。2、在文中括号内用“”选择恰当的词语。2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：3、从文中找出以下词语的近义词。3“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是：。你能读出什么吗？4晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是A贬低对方抬高自己B贬低自己贬低对方C举例说明贬低对方【语段二】楚王安排酒席招待款待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士答复说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。沾沾自喜 笑眯眯 嘲笑 神情自假设()4、把文中画线的句子改成反问句。5、用“”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？。6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？。7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。第四单元第四单元再见了，亲人大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担忧我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血血汗，给了我们多少慈母慈祥般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供给困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜胜利了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的二、课文，读课文，完成填空。1、老汉在 的情况下，像一座山。在的情况下，他又像只豹子。表现了老汉 的品质。2、结尾处，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的和，这样写的的情谊，我们怎么能忘怀？1、把括号中不恰当的词语划掉。2、“雪中送炭”通常用来比喻；在文中指。3、从划线句子中用“”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事：1为志愿军洗补衣服几夜没合眼。235、用“”把这段话分为“劝慰回忆抒情”三部分6、这段话表达了志愿军战士与告别时的情景，赞颂了7、造句：1唯一：2情谊：桥桥一、心领神会，体会带点词语在句中的作用，并答复以下问题。1、老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。“揪”可以换成“拉”吗？为什么？2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。“拥”可以换成“跑”吗？好处是：3、为了表现老汉这一光芒的党员干部形象，课文大量运用了和手法，使描写。我能各摘录其中的一句：，三、阅读平台。阅读片段，完成练习黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。1、联系课文，解释词语咆哮：势不可当：2、“像泼。像倒。”短短四个字，构成了几句话？写出了什么？3、“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”是不是比喻句？4、文章把“山洪”比作了什么？写出了什么？5、全文还有好些关于大雨和洪水的描写。请你找一找，摘录下来。的修辞。人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(三三)第五单元第五单元将相和将相和一、经典回忆课文以 _ 两国的矛盾为背景，以_ 的活动为线索，通过_、_、_ 三个小故事的记叙，写出了将相之间由_到_ 又到_ 的过程，赞扬了蔺相如 _、_ 的斗争精神和 _的爱国精神，同时赞扬了廉颇 _ 的精神。二、妙解句子。读下面的句子，你从中体会到了什么？1、蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”_2、蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”_三、片段阅读。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1、在文中画出表示蔺相如动作的词语。2、画线的句子说明秦王_，因此蔺相如才敢假意撞璧。3、在括号中的词换个意思相近的词，这个词是_。4、蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_，二是_。草船借箭草船借箭一、经典回忆草船借箭 节选自 _ 代作家 _ 的长篇历史小说。你还知道这本书中的哪些故事？_。课文讲的是周瑜 _ 诸葛亮的才干，以_为由想致诸葛亮以_，结果诸葛亮 _ 完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮的_。二、按要求填表人物身份给你 的印 象诸葛 亮周瑜鲁肃曹操三、片段阅读这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了_“船头朝西，船尾朝东”是为了_，“一字排开”是为了_，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_。2、诸葛亮笑着答复鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的_ 性格，也说明了他对事情的结果已经_。景阳冈景阳冈一、这篇课文选自我国古典四大名著之一，课文按顺序可以分为四段：喝酒、_、_、_。二、片段阅读。武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒在手里，在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下了一按，望上一，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一 ，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪 在地下，把腰胯一 。武松一，又闪在一边。大虫见掀他不着，一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒 起来一剪。武松一闪，又闪在一边。1、在括号里填上原文中表示动作的词语。2、这段话描写了 _。3、武松面比照自己力量大十几倍的庞然大物，没有直接对峙，而是先 _，再_，说明武松有 _ 有_，表现了武松 _的英雄形象。4、大虫的吼声真的能震动山冈吗？这样写是为了突出_，更加衬托武松 _。文中有一个打比方的句子，画下来，这个句子把_ 比作 _。猴王出世猴王出世一、本文选自我国四大名著之一，作者是。本文的主要内容，用小标题概括是：。你还知道这部名著的其他故事吗？_。二、片段阅读海外有一国土，名曰 傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤 为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因 见风，化作 一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅 树果；与狼虫为 伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。1、请把文中带点的词换一个词，意思不变，填在相应的括号里。2、用“”标出描写石猴生活习性的动词。3、这段话描写了一只的猴子，这只猴子就是人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(四四)第七单元第七单元人物描写一组人物描写一组一、课文1、“小嘎子”是作家_ 的儿童小说中的主人公，课文选取了_ 的片段，写出了嘎子的_。2、“严监生”是我国古典挖苦小说中的主人公，课文选取了_的片段，写出了严监生_的特点。3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的中的人物，课文选取了_的片段，写出了王熙凤_的特点。4、三篇文章在人物描写上各有特点，小嘎子和胖墩儿比赛摔跤在_ 上很有特点，临死前的严监生在_ 极富特点，而“凤辣子”初见林黛玉通过_ 的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。二、阅读在线俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞shu su，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽zhn dng。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠noro，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当dng dng：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去 钓钩 他的腿，不料反给他把脚别bibi 住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1、用“/”画去括号内不正确的读音和字。2、这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。3、请用“”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。4、请用“”画出描写小嘎子心理活动的句子。5、动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？刷子李刷子李一、课文1、刷子李是专干 _ 的，他的绝活是 _。他还有些与众不同的规矩，一是_，二是_，三是 _。作者借曹小三的目光，描写了一个 _ 的刷子李。2、曹小三开始对师傅的绝活是_，所以师傅每刷完一堵墙，都要借机_，居然连一个 _ 的粉点也找不到，他真觉得_。可当他发现师傅裤子上竟然有一个_ 的白点时，他觉得_。当他明白小白点是_，他又觉得 _。二、句子天地例：曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回一定要亲眼瞧瞧。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。1、今天早上下雨，妈妈一定要送我上学校。2、不管多迟，我今天一定要把作业做好。三、阅读在线可刷子李一举刷子，就像没有蘸zhn zhn浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调tiodio浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和hh 着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝fngfng，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏png pn障。1、用“/”画去括号中不正确的读音。2、联系上下文，解释词语。天衣无缝悠然3、摘录文中的一个比喻句。4、用“_”画出描写刷子李动作的句子，用“”画出描写刷子李粉刷效果的句子。5、你对刷子李有什么评价？金钱的魔力金钱的魔力一、课文本篇课文节选自 _ 国著名作家 _ 写的。课文主要采用了前后_ 的手法，刻画了 _ 这两个小人物。我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点：_。二、对号入座表示声音的延长；表示话题的转变；表示注释说明1、托德简直是个傻瓜天生的傻瓜，老是干出这类事情。2、您瞧吧，真是十全十美全身都好！3、这是一位外国的亲王定做的您也许认识他呢。4、“呜”火车呼啸着奔驰而过。三、阅读在线他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光荣，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。1、作者细致地描写了托德的_ 次笑。第一次笑是因为_，他笑得_，表现出了他 _；第二次笑容 _，是因为 _，反映了他 _。这种描写人物的主要方法是_。2、读读文中的两个比喻句，表现了作者怎样的思想感情？3、笑有各种样子。在你的身边，谁的笑给你留下了深刻的印象？请试着写写他她笑的样子，表现出人物的性格特点。第八单元第八单元一、自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的1、自己的花是让别人看的描述了先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前都是、。许多窗子连接在一起，汇成了一个，让我们看的人，。”作者由此感概：“，。”这种境界是颇“”。1“这一个境界”是指。2“颇”的意思是。3为什么“耐人寻味”？4 作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。”“奇丽的景色”指的是：；“奇特的民族”指的是：。5 用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。2、比较开头：爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。德国是个爱花的民族。二、威尼斯的小艇二、威尼斯的小艇1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。1这段话在介绍小艇时，使用了、和三种方法2小艇的特点有：3这段话中分别把小艇比作了4判断：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句是比喻句吗？理由是什么？2、背诵课文第四自然段，并完成练习1这段话是围绕“”这句话来写的，分别从“、”三方面把总起句写具体。2如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“”。3从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。3、从本文中找出以下词语的近义词灵巧-簇拥-操作-停靠-安稳-寂静-4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”？四、彩色的非洲四、彩色的非洲1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”这是课文中的第1自然段，它在全中文的作用是。”课文围绕这句话写了“、”这五方面的内容。“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这是文章的最后一段，它在文中的作用是。在全文中还有一处直接说明非洲是彩色的感慨句：。2、语段练习非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。1找出这段话的总起句，用波浪线画下来。2围绕总起句，又分成“、”三方面。3短文中的破折号表示：4缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。5划线的句子，所运用的修辞手法是，把比作。3、把国家或地区与他们的别称连接起来非洲万象之国、佛之国威尼斯蝴蝶王国泰国水城、百岛城刚果不毛之地撒哈拉大沙漠热带大陆