2021人教版生物7年级下册《神经调节的基本方式》教案.pdf

精品教案人教版初中生物七年级下册教案人教版初中生物七年级下册教案学科：生物年级：七学期教时总编号：课题课时神经调节的基本方式第 1 课时（总课时）使用人课型新授审阅人主备人知识与技能：概述反射是人体神经调节的基本方式。教学目标描述反射弧的结构。过程与方法：通过膝跳反射的实验理解反射的概念。举例说明简单的反射和复杂的反射。情感、态度、价值观：提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。重点难点教法学法教学准备概述反射是人体神经调节的基本方式。通过膝跳反射的实验理解反射的概念。自主探究合作交流多媒体课件多媒体课件神经调节的基本方式神经调节的基本方式板书设计精品教案精品教案教学过程环节导入自主探究合作交流展示成果质疑深化强化训练巩固提升自主探究合作交流知识点神经系统教师活动学生活动神经系统一学生站到前面，双手背后，教师在该生的眼前突然晃动一下手。此学生突然眨眼。我们把这种现象叫做眨眼反射。学生起立。1 一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。2 另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。1、学生阅读教材 p102-103并完成同步 p82 自主探究2、积极反馈反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器估时二次备课两个同学一组，左手背后，伸出右手。甲同学掌心朝下，乙同学掌心朝上，相距一拳远。甲去拍打乙的手掌，乙的手掌及时射闪，打中者为胜。刚才我们做的活动，主一、反射要是在什么系统的调节1、眨眼反射：下完成的？此活动是在人体的什么系统调节下完成的？什么原因引起的、是有规律的反应吗？2、膝跳反射实验：二、反射弧教师叫一学生的名字此活动是在人体的什么系统调节下完成的？什么原因引起的、是有规律的反应吗？每个同学亲自做次实验，体验什么是反射指导学生做实验。同步学习 p81 练习要求学生阅读教材p102-103 并完成同步p82 自主探究同学们分析得很好。反射的结构基础是反射弧，一个反射活动要进行，它的反射弧的结构必须完整。精品教案精品教案教学过程环节展示成果质疑深化强化训练巩固提升知识点教师活动学生活动简单的反射生来就具有的。复杂的反射：人类通过生活经验的积累，逐渐形成的。1、独立完成作业开放作业2、积极反馈估时二次备课人通过长期生活经验的三、反射种类：积累，还能形成复杂的反射。简单的反射对于某些语言刺激，也能形成复杂的反射。我们来复杂的反射看一个发生在三国时期的小故事。简单的反射复杂的反射思考：哪种反射受大脑控制？哪种受脊髓控制？膝跳反射是简单反射不受大脑控制，如果实验时大脑控制肌肉，会出现膝跳反射吗？出示四种反射类型。思考：每种反射分别是由什么刺激引起的？哪种反射是人类特有的？为什么？课后反思精品教案