高一语文朝抵抗力最大的路径走精选PPT.ppt

高一语文朝抵抗力最大的路径走第1页，此课件共23页哦学习目标学习目标1.知识与能力：了解议论文的论证结构与论证方法，了解大家的人生成功之路，从中获得启示。2.过程与方法：主动参与课堂活动，合作探究。3.情感态度与价值观：正确认识自我，规划自我人生目标和道路。学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展退出退出退出退出第2页，此课件共23页哦登山人的心灵选择话剧欣赏学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展第3页，此课件共23页哦反思与表达如果是你，你会做哥哥还是弟弟，你会选择夷以近的大路，还是会选择险而远的小路呢？学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展退出退出退出退出第4页，此课件共23页哦看了这幅漫画后，和同学交流感想。自问：我是一个意志力坚强的人吗？反思与表达学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累积累与与拓展拓展退出退出退出退出第5页，此课件共23页哦一、题目理解一、题目理解二、作者介绍二、作者介绍三、需要掌握的词语四、课文解读五、文章结构分析六、议论文知识阅读与借鉴学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累积累与与拓展拓展结构分析结构分析结构分析结构分析议论文议论文议论文议论文知识知识知识知识题目理解题目理解题目理解题目理解作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍词语积累词语积累词语积累词语积累课文解读课文解读课文解读课文解读退出退出退出退出第6页，此课件共23页哦一、题目理解一、题目理解学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累积累与与拓展拓展作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍词语积累词语积累词语积累词语积累课文解读课文解读课文解读课文解读结构分析结构分析结构分析结构分析议论文议论文议论文议论文知识知识知识知识寓意：寓意：敢于面对一切困难，以坚强的意志敢于面对一切困难，以坚强的意志力，去战胜困难。力，去战胜困难。退出退出退出退出第7页，此课件共23页哦二、作者介绍二、作者介绍朱光潜，著名美朱光潜，著名美学家，文艺理论学家，文艺理论家，翻译家，安家，翻译家，安徽桐城县人。我徽桐城县人。我国现代美学的开国现代美学的开拓者和奠基者之拓者和奠基者之一。学贯中西，一。学贯中西，博古通今。博古通今。学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展题目理解题目理解题目理解题目理解词语积累词语积累词语积累词语积累课文解读课文解读课文解读课文解读结构分析结构分析结构分析结构分析议论文议论文议论文议论文知识知识知识知识第8页，此课件共23页哦写有：写有：文艺心理学文艺心理学、谈美谈美、诗论诗论等专著。等专著。最重要的著作：最重要的著作：西方美学史西方美学史翻译：翻译：美学美学（德国（德国黑格尔）黑格尔）学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与链接积累与链接题目理解题目理解题目理解题目理解词语积累词语积累词语积累词语积累课文解读课文解读课文解读课文解读结构分析结构分析结构分析结构分析议论文议论文议论文议论文知识知识知识知识退出退出退出退出二、作者介绍二、作者介绍第9页，此课件共23页哦三、需要掌握的词语1.1.信笔信笔 2.2.洗练洗练 3.3.叨天叨天 4.4.附丽附丽5.5.席不暇暖席不暇暖 6.6.嗤笑嗤笑 7.7.夤缘夤缘 8.8.因循苟且因循苟且 9.9.敷衍敷衍 10.10.一语破的一语破的学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍题目理解题目理解题目理解题目理解课文解读课文解读课文解读课文解读结构分析结构分析结构分析结构分析议论文议论文议论文议论文知识知识知识知识退出退出退出退出第10页，此课件共23页哦这是一篇谈意志力问题的文章。朱先生借用物理学上抵抗力（阻力）与动力的原理，把人的意志力比喻为动力，人的动力意志力是自生自发自给自足的，人的意志力越强，人越敢朝抵抗力最大的路径走，就越能克服各种困难，就越能取得成功。四、课文解读题目理解题目理解题目理解题目理解作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍词语积累词语积累词语积累词语积累结构分析结构分析结构分析结构分析学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展议论文议论文议论文议论文知识知识知识知识第11页，此课件共23页哦思考阅读1.作者从自己学作诗填词的失败作者从自己学作诗填词的失败中得到什么感悟？为什么人应中得到什么感悟？为什么人应该该“朝抵抗力最大的路径走？朝抵抗力最大的路径走？参考：作者从自己作诗词的失败参考：作者从自己作诗词的失败中得到中得到“人应该人应该朝抵抗力最朝抵抗力最大的路径走大的路径走，才能实现人生，才能实现人生意义和价值意义和价值”的感悟。的感悟。四、课文解读学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展题目理解题目理解题目理解题目理解作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍词语积累词语积累词语积累词语积累结构分析结构分析结构分析结构分析议论文议论文议论文议论文知识知识知识知识第12页，此课件共23页哦四、课文解读思考阅读2.作者认为，人如果作者认为，人如果“朝抵抗力最低朝抵抗力最低的路径走的路径走”，就会，就会“失去最高生命失去最高生命的特征的特征”。你同意这种说法吗？试。你同意这种说法吗？试联系实际，谈谈你的看法。联系实际，谈谈你的看法。参考：世界总是存在各种各样的困难，参考：世界总是存在各种各样的困难，如果不能如果不能直面困难，人生就失去价直面困难，人生就失去价值，民族便难以独立，国家便不能值，民族便难以独立，国家便不能强盛。可以联系个人，联系社会，强盛。可以联系个人，联系社会，联系国家来谈自己的看法。联系国家来谈自己的看法。学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍题目理解题目理解题目理解题目理解词语积累词语积累词语积累词语积累结构分析结构分析结构分析结构分析议论文议论文议论文议论文知识知识知识知识退出退出退出退出第13页，此课件共23页哦五、文章结构分析第一部分：（第一部分：（12）【引论引论】第二部分：第二部分：(39）【本论本论】第三部分第三部分：(10)【结论结论】学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展题目理解题目理解题目理解题目理解作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍词语积累词语积累词语积累词语积累课文解读课文解读课文解读课文解读议论文议论文议论文议论文知识知识知识知识退出退出退出退出第14页，此课件共23页哦第一部分：第一部分：【引论引论】从自身经历提炼从自身经历提炼出中心论点出中心论点要有大成就，必定朝要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。抵抗力最大的路径走。学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展五、文章结构分析题目理解题目理解题目理解题目理解作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍词语积累词语积累词语积累词语积累课文解读课文解读课文解读课文解读议论文议论文议论文议论文知识知识知识知识第15页，此课件共23页哦第二部分：第二部分：【本论本论】论述如何论述如何“朝抵朝抵抗力最大的路径走抗力最大的路径走”要靠意志力，要靠意志力，要克服惰性。要克服惰性。第一层：第一层：(3）用物理学上）用物理学上“抵抗力抵抗力”的的例子进行论证。例子进行论证。第二层：第二层：(47）结合生活上、历史上、）结合生活上、历史上、现实中的例子进行论证。现实中的例子进行论证。第三层：第三层：(89）从国家、民族的角度，）从国家、民族的角度，论证民族的生命力要经过不断的奋斗。论证民族的生命力要经过不断的奋斗。学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累积累与与拓展拓展五、文章结构分析题目理解题目理解题目理解题目理解作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍词语积累词语积累词语积累词语积累课文解读课文解读课文解读课文解读议论文议论文议论文议论文知识知识知识知识第16页，此课件共23页哦第三部分第三部分：(10)【结论结论】号召号召青年人青年人要明责任，要不顾一切困难，向前要明责任，要不顾一切困难，向前迈进。迈进。学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累积累与与拓展拓展五、文章结构分析题目理解题目理解题目理解题目理解作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍词语积累词语积累词语积累词语积累课文解读课文解读课文解读课文解读议论文议论文议论文议论文知识知识知识知识返回返回退出退出退出退出第17页，此课件共23页哦议论文就是议论说理的文章，是以议论为主议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体。要表达方式的一种文体。议论文包含论点、论据、论证三个要素。议论文包含论点、论据、论证三个要素。论点论点文章所要议论、阐述的观点，是作文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。者要表达的看法和主张。论据论据证明论点的材料、依据。分为证明论点的材料、依据。分为事事实的材料，实的材料，理论的材料。理论的材料。论证论证用论据来证明论点的过程。用论据来证明论点的过程。论证的类型：立论和驳论论证的类型：立论和驳论基本的论证方法：例证法、引证法、喻证法、基本的论证方法：例证法、引证法、喻证法、类比法、对比法。类比法、对比法。论证过程：引论、本论、结论论证过程：引论、本论、结论六、议论文知识学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累积累与与拓展拓展题目理解题目理解题目理解题目理解作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍词语积累词语积累词语积累词语积累课文解读课文解读课文解读课文解读结构分析结构分析结构分析结构分析退出退出退出退出第18页，此课件共23页哦上帝咬过的苹果有一个盲人，小时候深为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看做是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。探究与创作读了下面故事后有什么感想？请读了下面故事后有什么感想？请把你的感受写成文字，和大家分享。把你的感受写成文字，和大家分享。学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展退出退出退出退出第19页，此课件共23页哦长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。长长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：沮曰：“夫执舆者为谁？夫执舆者为谁？”子路曰：子路曰：“为孔丘。为孔丘。”曰：曰：“是鲁孔丘与？是鲁孔丘与？”曰：曰：“是也。是也。”曰：曰：“是知是知津矣。津矣。”问于桀溺。桀溺曰：问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？子为谁？”曰：曰：“为仲由。为仲由。”曰：曰：“是孔丘之徒与？是孔丘之徒与？”对曰：对曰：“然。然。”曰：曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”积累与拓展学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展第20页，此课件共23页哦【译文】长沮、桀溺在一起耕种，孔子路过，让子路去寻问长沮、桀溺在一起耕种，孔子路过，让子路去寻问渡口在哪里。长沮问子路：渡口在哪里。长沮问子路：“那个拿着缰绳的是谁那个拿着缰绳的是谁？”子路说：子路说：“是孔丘。是孔丘。”长沮说；长沮说；“是鲁国的孔是鲁国的孔丘吗？丘吗？”子路说：子路说：“是的。是的。”长沮说：长沮说：“那他是早那他是早已知道渡口的位置了。已知道渡口的位置了。”子路再去问桀溺。桀溺说：子路再去问桀溺。桀溺说：“你是谁？你是谁？”子路说：子路说：“我是仲由。我是仲由。”桀溺说：桀溺说：“你是鲁国孔丘的门徒吗？你是鲁国孔丘的门徒吗？”子路说：子路说：“是的。是的。”桀桀溺说：溺说：“像洪水一般的坏东西到处都是，你们同谁像洪水一般的坏东西到处都是，你们同谁去改变它呢？而且你与其跟着躲避人的人，为什么去改变它呢？而且你与其跟着躲避人的人，为什么不跟着我们这些躲避社会的人呢？不跟着我们这些躲避社会的人呢？”说完，仍旧不说完，仍旧不停地做田里的农活。子路回来后把情况报告给孔子。停地做田里的农活。子路回来后把情况报告给孔子。孔子很失望地说：孔子很失望地说：“人是不能与飞禽走兽合群共处人是不能与飞禽走兽合群共处的，如果不同世上的人群打交道还与谁打交道呢？的，如果不同世上的人群打交道还与谁打交道呢？如果天下太平，我就不会与你们一道来从事改革了。如果天下太平，我就不会与你们一道来从事改革了。”学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展退出退出退出退出第21页，此课件共23页哦咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清）郑燮竹石学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展第22页，此课件共23页哦设计、制作：郭文倩设计、制作：郭文倩广州市广州市76中学语文科中学语文科广东省网络教育委员会委员广东省网络教育委员会委员第23页，此课件共23页哦