高中物理电荷及其守恒定律精选PPT.ppt
高中物理电荷及其守恒定律第1页，此课件共24页哦初中学过自然界有几种电荷，它们间的相互作用如初中学过自然界有几种电荷，它们间的相互作用如何？电荷的多少用什么表示？何？电荷的多少用什么表示？一般情况下物体不带电，不带电的物体内是否存在电一般情况下物体不带电，不带电的物体内是否存在电荷？如何使物体带电？荷？如何使物体带电？摩擦起电的实质是什么？摩擦起电的实质是什么？自然界只存在两种电荷，同种电荷互相排斥，异种自然界只存在两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引电荷相互吸引.电荷的多少是用电荷量来表示。电荷的多少是用电荷量来表示。不带电的物体内存在电荷，且存在等量正、负电不带电的物体内存在电荷，且存在等量正、负电荷，在物体内中和，对外不显电性。用摩擦的方法可荷，在物体内中和，对外不显电性。用摩擦的方法可以使物体带电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛以使物体带电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电。皮摩擦过的硬橡胶棒带负电。一个物体失去一些电子而带正电，另一个物体得到一个物体失去一些电子而带正电，另一个物体得到这些电子而带负电。这些电子而带负电。第2页，此课件共24页哦一、电荷一、电荷电荷是一种物质属性电荷是一种物质属性1、自然界中有两种电荷、自然界中有两种电荷（1）正电荷：）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷（2）负电荷：）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。+_第3页，此课件共24页哦原子的构成原子的构成 原子原子原子核原子核核外电子核外电子质子质子中子中子（正电正电）（不带电（不带电）核外电子核外电子 离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子离原子物质的微观结构是怎样的？摩擦起电的原因是物质的微观结构是怎样的？摩擦起电的原因是什么？什么？摩擦时摩擦时电子从一个物体电子从一个物体转移转移到另一个物体上。到另一个物体上。得到电子：带负电得到电子：带负电失去电子：带正电失去电子：带正电（中性）（中性）（负电负电）（正电正电）第4页，此课件共24页哦金属导电机理：金属导电机理：金属内有自由移动的电子金属内有自由移动的电子自由电子自由电子正离子在自己的平衡位置附近振动而不移动。正离子在自己的平衡位置附近振动而不移动。静电感应静电感应近异远同第5页，此课件共24页哦2 2、感应起电、感应起电（2 2）感应起电感应起电：利用静电感应使物体带电，：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电叫做感应起电 规律：规律：近端感应异种电荷，近端感应异种电荷，远端感应同种电荷远端感应同种电荷（1）静电感应静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应导体带电的现象，叫做静电感应第6页，此课件共24页哦3 3、接触带电、接触带电接触后接触后再分开再分开+Q+Q+Q接触后接触后再分开再分开+Q Q-3Q-3Q-Q-Q-Q-Q电荷从一个物体转移到另一个物体电荷从一个物体转移到另一个物体两个两个完全相同完全相同的带电导体的带电导体,接触后再分开接触后再分开,二二者将原来所带电量的总和平均分配者将原来所带电量的总和平均分配第7页，此课件共24页哦1.1.三种起电方法三种起电方法二、电荷守恒定律：二、电荷守恒定律：.起电的本质起电的本质摩擦起电、感应起电、接触起电摩擦起电、感应起电、接触起电无论是哪种起电方式无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电其本质都是将正、负电荷分开荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷使电荷发生转移，并不是创造电荷.第8页，此课件共24页哦表述一：表述一：电荷既不能创造电荷既不能创造,也不能消灭也不能消灭,它只能从一个物它只能从一个物体转移到另一个物体体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到或从物体的一部分转移到另一部分另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变持不变.表述二：表述二：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。数和总是保持不变。二、电荷守恒定律：二、电荷守恒定律：第9页，此课件共24页哦（1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？（3）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学家测定的？家测定的？（2）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？（4）什么是比荷？电子的比荷是多少？）什么是比荷？电子的比荷是多少？电荷量：电荷的多少，简称电量。单位电荷量：电荷的多少，简称电量。单位:库仑库仑 C元电荷的值元电荷的值一个电子所带电量为元电荷一个电子所带电量为元电荷带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷美国科学家密立根美国科学家密立根比较电荷带电的多少比较电荷带电的多少,要比较的是其电荷量的绝对值要比较的是其电荷量的绝对值电荷量的正负不表示电荷量的大小电荷量的正负不表示电荷量的大小,只代表电荷的性质只代表电荷的性质所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍第10页，此课件共24页哦静电计(指针式验电器)验电器第11页，此课件共24页哦静电计中金属杆下部的水平轴上装有金属指针，指针可以绕水平轴灵活转动，外面圆筒的底部有接线柱。而在验电器中金属杆的下部悬挂着两片金箔。静电计的外壳一定是金属的，金属外壳与内部的金属杆及金属指针构成了一个特殊的电容器，它在静电计工作时起着重要的作用。而验电器外壳的主要作用是为了避免气流的影响，它一般是用玻璃制作的。验电器与静电计在结构上的不同 第12页，此课件共24页哦+-+验电器思考思考:是否只有当带电体与导体棒的上端直接接是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时触时,金属箔片才开始张开金属箔片才开始张开?解释看到的现象解释看到的现象.第13页，此课件共24页哦验电器的主要作用有：（1）检验导体是否带电。（2）检验导体所带电性。验电器与静电计在作用上的不同 静电计也称作指针式验电器，这说明它完全具备验电器的各种作用。由于静电计的特殊结构，使得它又具备验电器不能替代的某些作用。（1）定量测量两导体间的电势差。（2）定量测量某导体的电势。第14页，此课件共24页哦小小 结结1 1、自然界存在两者电荷、自然界存在两者电荷（1 1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷（2 2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷2 2、使物体带电的方式带电方式、使物体带电的方式带电方式(1)(1)摩擦起电摩擦起电 (2)(2)感应起电感应起电-近异远同近异远同 (3)(3)接触起电接触起电3 3、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。电荷的代数和总是保持不变。第15页，此课件共24页哦1 1、使一个物体带电的方式有三种，它们是、使一个物体带电的方式有三种，它们是 、和和 ，在这三种方式中，电荷既没有被创造，在这三种方式中，电荷既没有被创造，也没有被消灭，只是从一个物体转移到另一个物也没有被消灭，只是从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分移到另一部分，而且电体，或者从物体的一部分移到另一部分，而且电荷的总量不变，这个结论也被称之为荷的总量不变，这个结论也被称之为 定律。定律。2 2、将不带电的导体、将不带电的导体A A和带有负电荷的导体和带有负电荷的导体B B接触后，接触后，在导体在导体A A中的质子数中的质子数 （）A A增加增加 B B减少减少 C C不变不变 D D先增加后减少先增加后减少第16页，此课件共24页哦3 3、在原子物理中，常用元电荷作为电量的单位，元电荷的电量为、在原子物理中，常用元电荷作为电量的单位，元电荷的电量为_ _；一个电子的电量为；一个电子的电量为_ _，一个质子的电量为，一个质子的电量为_ _；任何带电粒子，所带电量或者等于电子或质子；任何带电粒子，所带电量或者等于电子或质子的电量，或者是它们电量的的电量，或者是它们电量的_最早测出元电荷的数值最早测出元电荷的数值的是美国物理学家的是美国物理学家 ，这位科学家还测出了电子电量和，这位科学家还测出了电子电量和质量的比值，叫做电子的质量的比值，叫做电子的 。4 4、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：A A、把质子或电子叫元电荷、把质子或电子叫元电荷B B、1.60101.6010-19-19C C的电量叫元电荷的电量叫元电荷C C、电子带有最小的负电荷，其电量、电子带有最小的负电荷，其电量 的绝对值叫元电荷的绝对值叫元电荷D D、质子带有最小的正电荷，其电量、质子带有最小的正电荷，其电量 的绝对值叫元电荷的绝对值叫元电荷 第17页，此课件共24页哦5 5、把两个完全相同的金属球、把两个完全相同的金属球A A和和B B接触一下，再分接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A A、B B两球原来的带电情况可能是两球原来的带电情况可能是 （）A A带有等量异种电荷带有等量异种电荷 B B带有等量同种电荷带有等量同种电荷 C C带有不等量异种电荷带有不等量异种电荷 D D一个带电，另一个不带电一个带电，另一个不带电 第18页，此课件共24页哦6 6、有、有A A、B B、C C三个塑料小球，三个塑料小球，A A和和B B，B B和和C C，C C和和A A间都是相互吸引的，如果间都是相互吸引的，如果A A带正电，则带正电，则 ：A AB B、C C球均带负电球均带负电B BB B球带负电，球带负电，C C球带正电球带正电C CB B、C C球中必有一个带负电，而另球中必有一个带负电，而另 一个不带电一个不带电D DB B、C C球都不带电球都不带电 第19页，此课件共24页哦+A.导体导体B带负电带负电;B.导体导体B左端出现负电荷左端出现负电荷,右端出现正电荷右端出现正电荷,并并且电荷量大小相等且电荷量大小相等;C.若若A不动不动,将将B沿图中虚线分开沿图中虚线分开,则左边的电则左边的电荷量小于右边的电荷量荷量小于右边的电荷量;D.若若A、B接触一下接触一下,A、B金属体所带总电荷金属体所带总电荷量保持不变量保持不变.AB7、如图所示、如图所示,A、B是被绝缘支架分别架是被绝缘支架分别架起的金属球起的金属球,并相隔一定距并相隔一定距离离,其中其中A带正电带正电,B不带电不带电,则以下说法中正确的是则以下说法中正确的是:第20页，此课件共24页哦8 8、图、图7 7中中A A、B B是两个不带电的相同的绝缘金属是两个不带电的相同的绝缘金属球，它们靠近带正电荷的金球球，它们靠近带正电荷的金球C C在下列情况在下列情况中，判断中，判断A A、B B两球的带电情况：两球的带电情况：（1 1）A A、B B接触后分开，再移去接触后分开，再移去C C，则则A_A_，B_B_；（2 2）A A、B B接触，先移去接触，先移去C C后，再把后，再把ABAB分开，分开，则则A_A_，B_B_（3 3）A A、B B接触，用手指瞬间接触接触，用手指瞬间接触B B后再移去后再移去C C，则则A_A_，B_B_；正电负电不带电不带电负电负电第21页，此课件共24页哦9 9、如图所示，导体棒、如图所示，导体棒ABAB靠近带正电的导体靠近带正电的导体QQ放置用手接触放置用手接触B B端，移去手指再移去端，移去手指再移去QQ，ABAB带何种电荷带何种电荷 _ _ 若手的接触点若手的接触点改在改在A A端，情况又如何端，情况又如何_ _。负电荷负电荷负电荷负电荷AB+Q第22页，此课件共24页哦1010、用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带、用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球电验电器的金属小球a a，然后用手指瞬间接触，然后用手指瞬间接触一下金属杆一下金属杆c c后拿开橡胶棒，这时验电器小球后拿开橡胶棒，这时验电器小球A A和金箔和金箔b b的带电情况是的带电情况是 （）A Aa a带正电，带正电，b b带负电带负电B Ba a带负电，带负电，b b带正电带正电C Ca a、b b均带正电均带正电D Da a、b b均带负电均带负电E Ea a、b b均不带电均不带电 abc第23页，此课件共24页哦11 11、某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：、某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导体球乙，但甲、乙两球不接触。导体球乙，但甲、乙两球不接触。用手指摸用手指摸甲球。甲球。手指移开。手指移开。移开乙球。移开乙球。甲球带正甲球带正电。电。甲球不带电。下列操作过程和所得结论甲球不带电。下列操作过程和所得结论正确的有（正确的有（）A.A.B.B.C.C.D.D.第24页，此课件共24页哦
