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八年级语文上册第六单元复习试题班级 姓名 诗词五首复习题饮酒一、选择。 1、对这首诗赏析有误的一项是（ ） A这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。 B“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。 C这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。 D“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。 2、下列对诗句理解有误的一项是（ ） A“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。 B“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。 C“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。 D“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。 3、下列赏析有误的一项是（ ） A饮酒主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。 B“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫望岳中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。 C“此中有真意”与归园田居（其三）中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。 D陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。 4、对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。 B本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、 理自然融合，意境深邃。 C“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。 D诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。 5、下面对这首诗赏析有误的一项是（ ） A“结庐在入境，而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。 B尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。 C诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。 D全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受。 6、对该诗赏析不正确的一项是（ ） A本诗是诗人弃官归隐之前写的一首诗。 B“心远地自偏”句用得极好，它巧妙地道出作者此时的心境，想要离开喧闹的尘世，追求一种宁静恬淡的氛围。 C“采菊东篱下”写作者酷爱菊，常常在住处周围种上菊花，颇为后人称道。 D全诗语言朴实含蓄，写得很有特色，叙事、议论、抒情相结合。 二、按要求默写。 1、表现这首诗思想内容的一个词是： 2、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是： 3、蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗句是： 4、形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是： 5、表明人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是： 6、寓情于景，道出了诗人隐居后欣慰之情的句子是： 7、全诗通过对眼前景物的叙写，说明“ ”（填原文）的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。 8、诗中以自问自答的形式表明心情闲适，心志高远的诗句是： 三、赏析。 1、诗的三，四句道出全文的主旨，表明了诗人怎样的境界。 2、全诗朴素而形象的表现了陶渊明怎样的人生态度和生活情趣。 3、 前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。 4、 “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”这几句诗描写了一种怎样的生活状态？ 5、 阅读此诗，在你的脑海里出现一幅怎样的画面？请用简洁的语言描绘出来。 6、 陶渊明饮酒诗中“采菊东篱下，悠然见南山”一句表现了诗人一种怎样的心境？ 7、 既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”，请用诗中句子作答。 春望1.诗中点明时间和地点的句子是，。2.花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊? 3.根据下文，理解“烽火连三月，家书抵万金”包含的思想感情。 4.春望抒发了诗人 ，的痛苦心情。5、“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了 ， 的景象，刻画了诗人痛苦的心情。6.“溅”“惊”是使动用法，意思是 ， 。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情。7、颈联真切的表达了战乱中人 ，的心情。它能引起人的共鸣，成为千古名句。“连三月”写；“抵万金”言。8、“搔”通过写出了诗人无法排解的之情。9诗的前四句都统领在一个“”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由，写到 。10. 重点字词理解国古义：，诗中指。今义：。烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火，诗中指。抵（）：。浑（hn）：。胜：。11请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。雁门太守行 ，。 ，。 ，。 ，。1.词语积累：摧：。甲光：。甲，指。金鳞开：。金：。角：。塞上燕脂凝夜紫：。临：。霜重鼓寒： 。声不起：。玉龙：君： 。2.本诗选自，作者（790816），著名诗人，史称为“”，汉族，河南福昌人。字，与 ， 并称唐代“三李”。李贺是中唐的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。3.首联写景又写事：第一句运用和比喻，渲染一个“压”字，把敌军，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。第二句写 ，借日光显示。颔联从听觉和 两方面渲染。颈联写 的场面。尾联引用写出将士。4.后四句写唐军将士 ，。“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“ ，”；“临易水”既表明，又暗示 。接着描写：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。5.全诗写了三个画面：一个在，表现官军戒备森严；一个在，表现悲壮鏖战场面；一个在，写官军出其不意地袭击敌人。这首诗有鲜明的色彩，如、和，非但鲜明，而且浓艳；它们和、等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。6.易水：河名，大清河上源支流，源出今河北省易县，向东南流入大清河。战国时往刺秦王，燕太子丹及众人送至易水边，他慷慨而歌：“ ， ！赤壁1、初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么? 2、试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。 3前两句诗在全诗中的作用是什么？ 4若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 5、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指 ；诗中的“周郎”是指三国演义中的哪位英雄人物？ 。诗人杜牧 和合称“小李杜。6、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是： 渔家傲1.从第三句中的“梦字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：_；感觉：_；气势：_。2.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。以此表现作者_。3.最后三句回答天帝的问话：“_”，交代_，借此表现诗人_。4.李清照是_派的代表作家，但这首词的风格却十分_。5.这首词，花庵词选题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？（4分） 6.本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。（4分） 7.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。（4分） 8.“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法？在结构上有什么作用？（2分） 9.近代学者粱启超评价这首词曰“此绝似苏辛派，不类漱玉集中语。”请作具体阐述。(4分) 愚公移山复习题一、基础知识。1、愚公移山选自 ，这是一篇 。2、给下列字注音：龀（）匮（）厝（）孀（）箕畚（ ）（ ）3、解释句中的字：杂然相许（许：）箕畚运于渤海之尾（箕畚： ）北山愚公者，年且九十（且：）帝感其诚（感：）而山不加增（加：）聚室而谋日（聚室：）4、引用原文回答问题。愚公移山的原因是：愚公移山的目的是：5、解释下列句中的通假字。指通豫南，达于汉阴。（）通（），意思是 。河曲智叟亡以应。（）通（），意思是 。寒暑易节，始一反焉。（）通（），意思是 。6、区分下列句子是疑问句还是反问句。且焉置土石？（ ）如太行、王屋何？（ ）何苦而不平？（）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（）7、本文成功地运用了对比手法，请结合具体语句理解。 8、翻译下列句子。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 9、愚公认为移山一定能实现的原因是。10、你身边有没有当代的“愚公”，请结合他（她）的精神谈一谈。 二、同步解读。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。11、表明愚公移山任务艰巨的两句话是：。12、读下列文句，体会加点的词，需重读的，在括号中画“”，不需重读的在括号中画“”。北山愚公者（），年且（）九十，面山而（）居。以（）君之（）力，曾不（）能损魁父之（）丘13、指出下列“其”和“之”的不同用法。其：其妻献疑曰（）惧其不已也（）其如土石何（）帝感其诚（）之：河阳之北（）以君之力（）笑而止之曰（）毁山之一毛（）14、智叟认为愚公很“愚”的原因有二，一是 ，二是 。15、分析“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的内容，回答：其妻对愚公的举动是从 角度说的，话语中带有 的语气，其目的是 。智叟对愚公的举动是从 角度说的，话语中带有 的语气，其目的是 。16、“虽我之死，有子存焉无穷匮也”一句运用的修辞手法是 ，运用这种句式，其目的是表现愚公（）、思想顽固到了不可改变的地步。、把希望寄托在难以实现的幻想中。、要世世代代移山，不达目的不罢休。、要造福子孙后代，创建千秋伟业。17、下列解说有误的一项是（）、山之一毛：山上的一根草。、固不可彻：固执得不够彻底。、孀妻弱子：寡妇孤儿。、无穷匮：无穷无尽。18、下列句意解说完全正确的一项是（）、甚矣，汝之不惠你真是不实惠呀。、其如土石何？又能把土块石头怎么样呢？、虽我之死，有子存焉虽然我死了，有儿子存在。、河曲智叟亡以应河曲智叟一边答应一边逃走了。三、美文赏读。外科医明江盈科有医者，自称善外科。一裨将阵回，中流矢，深入膜内，延使治。乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。裨将曰：“簇在膜内者须亟治。”医曰：“此内科事，不意并责我。”注释延使抬：请他来治疗。簇在膜内者须亟治：箭单留在肌肉里面这才是最需治疗的。19解释下列句中加点的词。(1)自称善外科(善： ) (2)延使治(延： ) (3)不意并责我(意：)20下列句子中加点词“而”的用法与“跪而请谢”中的“而”的用法相同的一项是( )A人不知而不愠B登轼而望之，曰：“可矣。”C人而无信，不知其可。D敏而好学，不耻下问。21将画线的句子译为现代汉语。22医生本应当救死扶伤，而文中的医生治伤无方，但却很爱钱。文中体现他爱钱的一句是： 。23试联系社会实际设题谈谈感受。 周亚夫军细柳同步练习一. 语言的积累和运用。1. 给下列加点字注音。 彀（ ）先驱（ ）诏（ ）驱驰（ ）按辔（ ）揖（ ）介胄（ ）曩者（ ）嗟（ ）2. 解释下列加点的字。（l）上自劳军（ ） （2）彀弓弩（ ） （3）天子先驱至（ ）（4）天子且至（ ） （5）军中闻将军令（ ） （6）不闻天子之诏（ ）（7）居无何（ ） （8）于是上乃使使持节诏将军（ ）（ ）（9）将军约（ ） （l0）介胄之士（ ） （11）天子为动（ ）（12）改容式车（ ） （l3）使人称谢（ ） （l4）曩者（ ）4. 翻译下列句子。（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。 （2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （3）嗟乎，此真将军矣！ （4）至于亚夫，可得而犯邪？ 5.填空。（1）课文细柳营，节选自 。（2）史记原名 或 ，东汉末年才改称今名。它是我国第一部 。 史记包括十二本纪、 、 、三十世家、 ，共 篇，五十二万多字。 （3）史记作者 ，字 ，西汉夏阳人，伟大的 和 。 6. 写出与下列成语相关的三国人物 （1）望梅止渴（ ） （2）鞠躬尽瘁（ ） （3）白帝托孤（ ） （4）单刀赴会（ ） 7. 我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。 （1） （2） 二.阅读理解。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏”。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。1. 本文选自 。2. 解释下列句中加点的字。 （1）上自劳军 （2）天子先驱至 （3）天子且至 （4）持兵揖 （5）使人称谢 3. 翻译下列句子。 （1）军中闻将军令，不闻天子之诏。 （2）于是上乃使使持节诏将军。 4. 课文标题是“ 细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？ 5. 选文第1段都交代了什么内容？ 6. 第2段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？ 孟子二章复习题一、阅读富贵不能淫，完成下列各题。1、解释加点词语。（1）往之女家 （2）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 （3）以顺为正者 （4）必敬必戒 （5）父命之 （6）得志，与民由之 2、翻译句子。（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？ （3）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。