小班社会实践活动教案汇篇.pdf
小班社会实践活动教案小班社会实践活动教案 7 7 篇篇小班社会实践活动教案 7 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班社会教案小鸟找家含反思活动目标：1 1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。2 2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感情感。3 3、体验合作游戏的乐趣、体验合作游戏的乐趣。4 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5 5、探索、发现生活中的多样性及特征、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1 1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2 2、玩具若干（幼儿人数一半）、玩具若干（幼儿人数一半）活动过程：1 1、活动导入：、活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢？2 2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。（教案来自：快思教案网.）请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。3 3、老师讲述故事：小鸟找家、老师讲述故事：小鸟找家。师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟,它们是怎么样帮助小鸟？老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：(1)谁帮助了小鸟？(2)小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？4 4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助帮助师：小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候？师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的？5 5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。活动中还增加了表演故事情节。活动反思:这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。(2)(2)小班社会实践教案玩具、图书我爱你含小班社会实践教案玩具、图书我爱你含反思活动目标：反思活动目标：1 1、知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯图书的好习惯。2 2、学习玩玩具、看图书的正确方法、学习玩玩具、看图书的正确方法。3 3、积极参与活动，能大胆表达自己的想法、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。4 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5 5、培养幼儿乐观开朗的性格、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。活动过程：1 1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书修补损坏的图书。(1)提示语：呜-是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？（2）教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢？（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。2 2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。（2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。（4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？3 3、教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和、教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友它们做朋友。4 4、活动结束，活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。活动建议与提示：1、可出专利我是爱护图书、玩具的好宝宝，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。2 2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为促其他幼儿看书，玩玩具的行为。3、在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。活动反思：我爱你的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听说-行动的学习逻辑展开。1 1、所选绘本材料我爱你很有感染力，所配背景音乐很、所选绘本材料我爱你很有感染力，所配背景音乐很很合适很合适。2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獴说了什么，都是对谁说的，为什么会说我爱你?说我爱你的时候小獴的心里感觉怎么样?侧重讨论是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的?为什么对身边的亲人说了我爱你，小覆还对他用过的东西也说我爱你?（难点部分）3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。4、送爱心卡的时候，幼儿说还想玩一会没有，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。(3)小班幼儿社会教案小鸟找家含反思活动目标：1 1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。2 2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感情感。3 3、体验合作游戏的乐趣、体验合作游戏的乐趣。4 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力能力。5 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1 1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2 2、玩具若干、玩具若干(幼儿人数一半幼儿人数一半)活动过程：1 1、活动导入：、活动导入：；一；一；师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？2 2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。3 3、老师讲述故事：小鸟找家、老师讲述故事：小鸟找家。；一；一；师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？；一；一；老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容,建议提以下问题：（1）谁帮助了小鸟？（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？（3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？4 4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助帮助;一一;一一;师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？；一；一；师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的？5 5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。；一；一；老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。活动反思：这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人,孩子很有兴趣,在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节,教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。(4)(4)小班社会实践教案学会倾听含反思活动小班社会实践教案学会倾听含反思活动目标：目标：1 1、引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不要随便、引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不要随便讲话，听清对方的每一句话讲话，听清对方的每一句话。2 2、能在活动中大声回答问题、能在活动中大声回答问题。3 3、引导幼儿初步养成良好的倾听习惯，乐意听老师和、引导幼儿初步养成良好的倾听习惯，乐意听老师和同伴说话同伴说话。4 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5 5、能大胆、能大胆、清楚地表达自己的见解，清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐体验成功的快乐。活动准备：教师准备故事。活动过程：一、引起幼儿兴趣，请幼儿听故事，引导幼儿知一、引起幼儿兴趣，请幼儿听故事，引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不插话，要听清每一句道听别人讲话时要注视对方，不插话，要听清每一句话话。二、引导幼儿初步掌握正确的倾听方法二、引导幼儿初步掌握正确的倾听方法。1.欣赏儿歌好宝宝。2,说出儿歌的基本内容。3.教师小结，让幼儿掌握倾听的正确方法。三、让幼儿分组练习，两人一组，轮流倾听三、让幼儿分组练习，两人一组，轮流倾听。活动反思:幼儿教育专家说过：一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的故事我知道内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事我知道和游戏传电报对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点,另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围,采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。(5)小班社会实践教案 秋游动物园 含反思活动目标：1.喜欢参加郊游活动，愿意亲近大自然，爱护动植物。体验集体出游的快乐；2.进一步体验分享食物的快乐。3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备：1.师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。2.向家长宣传本次活动的目标、内容，引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。3.秋游出发前提醒幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。4.照相机 1 部。活动过程：1.教师向幼儿介绍秋游的目的地。教师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么？幼儿自由表达对动物园的了解。2.师幼共同商议秋游的注意事项。教师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么？教师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随便走动，更不能打打闹闹。3.师幼共同开展有趣的秋游活动。教师：动物园到了，小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。师幼共同游玩动物园，看看、说说动物园里的动物，引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻,引导幼儿练习分散、活动反思：小班幼儿其实对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。(6)小班公开课社会教案玩具大家玩含反思活动目标：1 1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法同玩和轮流玩的方法。2 2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。3 3、使幼儿感受愉快的活动情绪、使幼儿感受愉快的活动情绪。4 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力能力。5 5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话通话。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。活动过程：一、出现小汽车，设问：一、出现小汽车，设问：1 1、这是什么？你们想玩吗？、这是什么？你们想玩吗？(请两名要玩的幼儿上来请两名要玩的幼儿上来)2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。3 3、请两名幼儿轮流玩小骑车、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对轮流的理解。二、小结：二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。三、分组活动：三、分组活动：1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法,和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）2 2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法与同伴商量玩的方法。3 3、活动结束后谈谈自己的活动情况、活动结束后谈谈自己的活动情况。教学反思本次活动因为是从幼儿的兴趣出发，选择了幼儿们最喜爱的玩具为主要内容设计的，所以活动自始至终幼儿们都很感兴趣，都能积极、主动地参与到活动中去，玩得兴高采烈，注意力集中，课堂气氛活跃，达到了教学目标。这个社会活动意图非常好，想要让幼儿学习不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具和大家分享。在开展这个教学活动前，我把自己的玩具给大家玩，大家肯定会引起共鸣，也会模仿我的行为。可是在真正实施这个活动的时候，我发现，很多幼儿只愿意玩自己的玩具，不愿将自己的玩具给别人玩。我想，这个不仅仅只是一个模仿行为，更是幼儿的情感所致。这个年龄段的幼儿有较强的独占意识，有时候不是他的东西，他喜欢的话，也会认为这是自己的。因此，我觉得这样的活动应该多开展，逐渐帮助幼儿学会分享！幼儿交换玩玩具时，要引导他们与人分享的快乐我想，培养幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的，尤其对于小班幼儿,他们自我控制能力差，需要经常提醒，所以，只有在平时的教育中，注意正确的引导，把培养幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在教师的引导下，在体验中逐渐地、潜移默化地养成良好行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格（7）小班社会领域教案玩具大家玩含反思活动目标：1 1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法同玩和轮流玩的方法。2 2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。3 3、使幼儿感受愉快的活动情绪、使幼儿感受愉快的活动情绪。4 4、能大胆、能大胆、清楚地表达自己的见解，清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐体验成功的快乐。5 5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力能力。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。活动过程：一、出现小汽车，设问：一、出现小汽车，设问：1 1、这是什么？你们想玩吗？这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。3 3、请两名幼儿轮流玩小骑车、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。4 4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对轮流的理解。二、小结：二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。三、分组活动：三、分组活动：1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）2 2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法与同伴商量玩的方法。3 3、活动结束后谈谈自己的活动情况、活动结束后谈谈自己的活动情况。教学反思整个活动，我贯彻生活教育和正面教育的原则。1 1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先帮助幼儿认清，自己拥有什么，自己可以使用什么。别人拥有什么，别人可以使用什么。然后老师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要，又能让对方接受的方式（分享、交换），去满足需要，去提升幼儿的经验，先享受，再分享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。2 2、对于活动中的突发事件的处理上、对于活动中的突发事件的处理上。（1）孩子出现了抢玩具的现象，我能以正面引导。如你为什么要抢他的玩具呢？是不是很想玩他的玩具呀？那你可以问问他愿不愿意借你玩呀？等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。（2）在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况，我能适时引导，如他的玩具很好玩，你想不想玩呀？如果你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢？等问题,让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，慢慢地，这些孩子也愿意和别人分享了，开心快乐的神情流露于脸上。社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和发展。小班社会实践活动教案小班社会实践活动教案7 7篇这篇文章共篇这篇文章共1996719967字。字。沙沟小学社会实践活动工作计划沙沟小学社会实践活动工作计划202*202*学年度为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。结合我校实际情况制定小学社会实践活动计划。一、指导思想一、指导思想。认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见和公民道德建设实施纲要，切实强化、加强和改进中小学德育工作的责任意识，加强对德育工作的领导和管理；切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路。增强德育工作的针对性、实效性和主动性；切实增强大教育、大德育观念，积极探索新形势下德育工作的途径和方法，主动争取社会、家庭的通力协作，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力，开创农村学校德育工作的良好局面。二、工作思想：1,充分师资力量，提高教学水平。要保证劳动课的正常开展，充实配备师资力量是关键想方设法建立一支强有力的劳动课教师队伍，并要求教师严格按照教学大纲和教材要求进行教学。切实做到教学有计划，上课有教案，课时有保证，平进有考查，学期有总结。同时加强对劳动课教学的研究，组织教师互相听课，开展教改实验，探索教学规律，不断提高教学质量，使劳动课教学不流于形式，不被其他学科所占用，真正落实到处。2.提供社会实践场合，提高实践能力。实践是劳动课的基本特点，是学生掌握知识，形成技能的主要手段是教学的中心环节。为了达到教学目的，在教学过程中加强劳动实践，不断完善考核办法，我校设立了学生劳动基地蔬菜种植基地，搬木香菇栽培基地等。新世纪有新的机遇，新的挑战，人才的培养必须德、才、智、勇兼备。因此，不仅应让学生学好基础知识，掌握基本技能，而且应加强少年儿童国防教育，提高少年儿童整体素质。通过开展以爱国主义为核心的国防教育、纪律教育，进一步提高学生的政治思想觉悟，全面激发学生爱国热情，泓扬革命英雄主义和集体主义精神，培养学生树立牢固的共产主义信念，为立志为祖国、为人民、为人类做贡献打下良好的基础。3.注意家校长配合，共育合格人才。上好劳动课，培养学生爱劳动的情感，光靠学校不够，还需要家庭、社会的合作和支持。学校通过各种不同形式向家长宣传党的教育方针和素质教育的重要性。逐步改变家长只看孩子的分数。忽视对孩子全面素质的培养的偏见。与家长积极配合，督促学生伤脑筋力所能及的事，使学生养成自己的事自己做，家里的事主动好，集体事学着做的好习惯。4.寓劳动课于丰富多采的活动之中。新颖多样最能吸引学生，丰富多采极易打动学生的心灵，上好劳动课，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取熔多样性、趣味性、思想性、知识性于一炉的实践活动，才能激发学生的兴趣，收到良好的效果，如组织课外劳动兴趣小组开展不同层次的各种劳动等。三、活动内容及目标：1.结合每周一升国旗，及每日一星的引导作用。对校园周边环境进行清理,锻炼学生吃苦耐劳的精神，增强学生的讲卫生意识和提高学生独立完成任务能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。2.各班组织定期清理校园及周边白色垃圾，让学生在实践过程中，亲身感悟劳动的快乐，激发学生热爱劳动、养成保护环境的良好习惯。3.参加集体活动，种菜，搬木香菇的栽培等。让学生亲身参与劳动，感悟劳动人民的辛苦。四、活动形式：四、活动形式：以班级为单位，由班主任、中队长带领轮流开展活动。五、活动要求：五、活动要求：1.广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好宣传发动工作，广泛动员学生参与社会实践活动。要精心设计实践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并予以落实，使社会实践活动取得实效。2 完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。3.点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好社会实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又全面参与。4.密切配合，加强宣传。要求各班统一思想、协调一致，集中精力做好这项工作。要高度重视宣传工作，完成规定的宣传报道与总结评比任务，营造良好的社会舆论氛围。5.加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项；在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。六、工作安排六、工作安排:202*年：九月份：制定计划。十月份：劳动基地劳动。（组织学生根木香菇栽培管理工作。）十一月份：到校园周边清理垃圾。十二月份：各班自行开展实践活动。元月份：开展“新学期、新风貌”卫生大扫除。202*年：三月份：清理校园周边卫生（开展学雷锋日活动）四月份：劳动基地劳动。（组织学生学种植蔬菜。）五月份：校园“白色垃圾”大清除活动。六月份：开展“美化校园”实践活动。七月份：实践活动总结二。一二年九月
