思维导图在高中化学教学中的应用.pdf

思维导图在高中化学教学中的应用朝阳区外国语学校张 述教育技术能力培训课程中，第一次接触到“思维导图”便让我眼前一亮，因为任何时候你要想理清思路，组织信息，加强记忆，提高学习和工作效率有效沟通，思维导图都能够给你提供帮助。它不仅不会影响你原有的技能，还能让你锦上添花，如虎添翼。而MindManager 正是我一直想要找到的一种能更好的配合新课程教学的思维向导和多媒体软件。MindManager 以其易用性使老师和学生都可以很快学会并熟练使用它，从而实现教和学两方面的综合作用。由于思维导图在教师教方面和学生的学方面有其各自的方法和作用，下面就从这两方面来谈谈思维导图在化学新课程中的应用。一一.教师中的运用教师中的运用1 1快速理清教材思路，缩短备课时间快速理清教材思路，缩短备课时间新课程对化学学科的改革非常大，更有很多年轻教师感觉到新教材“知识散乱”，难以教学。原因出在老师对新教材编排不够熟悉，无法一下把握住教材的编写思路。所以，新教材教学实施成功关键还在于弄清专题编写意图、理清知识脉络。而思维导图的优点之一就是能快速帮助你理清书本的思路，并让你深刻记忆。（下图是高中化学1专题一的知识点分布归纳）2 2教师可用导图做教学计划教师可用导图做教学计划教师在认真研读化学新教材内容，分析学生的学习状况和水平后，制作出一个详细的计划能指导我们的教学环绕主题思考，帮助我们提高教学的效率，把握正确的教学方向。MindManager 软件跟我们使用的微软的 word 软件有很强的兼容性，所以很容易能制作导图。从这个图我们可以体会到整个单元的整体性，这必将大大提高备课的效率，特别是青年教师，正处于教学的起始阶段如果有一个清晰的教学计划图，可以帮助他们理清思路，调整教学的方向。3 3课堂教学使用课堂教学使用在化学新课程的教学时，为了具有更清晰的思路，老师可以制作相关的网络图，帮助我们进行课堂的启发式教学以及课后小结。同时，教师引导学生进行探究学习。化学新课程每个单元都有栏目要求学生进行探究性学习，如果老师可以事先设计问题情境，并以思维导图的形式在课堂应用，引导学生正确的思考方向，使学生得到思维的锻炼。下图就是老师展示自己对物质分类研究时的思路，可以在研究之前展示，以便学生模仿找出自己的分类方法。4 4教师集体备课教师集体备课教师集体备课是教育资源共享化，这是协作式工作和学习方式，是提高老师教学能力最好的方法之一。但集体备课往往口头讨论，流于形式，不仅花费时间很多，而且收效甚少。主要原因是缺少一种有效的方法，如果用思维导图的形式，就可以解决这个问题，每个老师把自己对这堂课设计画成一个思维图，然后都放在一起比较，大家一起来评论、修改，最终形成最完美的备课导图。二学生的运用方法二学生的运用方法1 1做化学笔记做化学笔记学生在化学课堂做笔记时往往是把老师讲的东西全部记下来，自己没有一点思考的时间，久而久之知识只是停留在笔记本上，而没有真正学会。而用思维导图就可以只记录关键词，把相关的知识点用线连上，节省大量时间，利于思考问题。2 2学生课堂小组讨论学生课堂小组讨论化学协作学习的最终目的是培养学生的团体合作精神和科学学习方法，而思维导图的特点决定了它在调动协作上的优点。当学生在课堂上进行小组讨论时，运用思维导图方式可以轻而易举地组织小组同学进行思考创作，而且极大调动每个同学的兴趣和动手欲望。（下图是某小组的对同一仪器初步讨论后画的思维导图）在高中新课程的教学中，也有大量学生协作研究问题的栏目，也设想可以让学生用导图来组织学习，画出相关的导图，利于对结果进行评价，得到更好的教学效果。3 3制订计划制订计划看到很多同学都在做化学复习计划，但一般都是流水账，没有知识主干和内在联系。如果我们用思维导图做计划，它可以帮助学生将所有的知识点画出来，得到清晰的知识网络图，通过这个图就能环绕主题思考。如果在研究性学习前制作研究计划，可以使计划一目了然，便于实行和互相交流，为教师和学生之间的互动提供良好的载体。在课题研究完成后也很容易通过这个计划导图书写出报告，各小组把各自的导图做为最后成果展示出来，能促进相互交流和对此课题的进一步研究。4 4复习归纳复习归纳“上课都能听懂，但作业仍不会做”是很多学生在学习化学时经常遇到的问题，究其原因就是这些学生课后没有及时归纳总结，没有找到知识主干就一味的死记硬背，做题时不能调用已学的知识，自然要出现差错。化学知识其自身特点决定了需要一定的归纳和记忆能力，而思维导图正是这方面的得力助手。在学生做复习归纳时我们就可以让学生自己来画导图，然后把画出的图跟老师事先画好的图相对比，找出不足之处进行修改，完毕后可以公布在教室的学习栏里给大家相互对比，进一步加深学习的记忆。三、关于思维导图应用的两点思考三、关于思维导图应用的两点思考1不是所有的化学新课程内容都适合画思维导图。思维导图只是一种手段，不能代替任何东西。2思维导图作为一种思维方式，应该是逐渐养成的。所以不要过分地要求学生，要学会逐步养成这样的思维方式。豆丁致力于构建全球领先的文档发布与销售平台，面向世界范围提供便捷、安全、专业、有效的文档营销服务。包括中国、日本、韩国、北美、欧洲等在内的豆丁全球分站，将面向全球各地的文档拥有者和代理商提供服务，帮助他们把文档发行到世界的每一个角落。豆丁正在全球各地建立便捷、安全、高效的支付与兑换渠道，为每一位用户提供优质的文档交易和账务服务。