6的乘法口诀.pdf

教学 内容学科6 的乘法口诀1、理解6的乘法口诀的来源和意义，掌握6的乘法口诀。教学 目标2、探索归纳6的乘法口诀，并学会用口诀实行计算。3、培养独立学习的主动探索精神，发展学生的数学思维。1、我熟记6的乘法口诀。2、能够应用口诀实行计算。一、复习旧知同学们快看大屏幕，这些都是什么？（蔬菜）秋天到了，这些蔬菜都熟了，今天老师带你们到蔬菜园帮农民伯伯收蔬菜，准备好了吗？出示幻灯片，看什么 础?（南瓜）现在我们来开火车运南瓜，先说口诀再说算式，火车火车哪里开？火车就要开，小手放上来，从你开重点难点2X 25X 345X 2X 544X 5X 343X 4X1火车开得真不错，一路顺风，南瓜运完了我们来拔萝卜，直接说得数，火车 接着开5X43X 5教3 X42 X52 X 4+4 3 X 2+2火车开的可项快，接下来我们挖土堂，说乘法算式。（1）2个4相加学（2）10个3相加（3）2和5相乘过二、探索新知1、观察信息同学们收了这么多蔬菜，老师也收了一种蔬菜豆英，我们来看一看，从图中 你得到了哪程些数学信息？（有6个豆英，每个豆英有6颗豆子）你们看到了吗？那你说一下看到了什么？你也说一下。2、根据信息填表看来都找到了，那我们根据刚刚得到的信息填一卜表格,1表小的是1个堂 英有几颗豆？（6）你能根据以前学的列乘法算式吗？1X 6=6或者6X 1=6口诀 是一六得六这个2表示2个豆英，有几个豆子？（12）你怎么得的？（2个6相 加、乘法）你能列乘法算式吗？2X 6=12或者6X 2=12口诀是二六十二。3、自主学习那剩下的空都填几呢？老师是要交给你们自己学习，听活老师要求，先独立 完成书60页表格的填写以及乘法口诀的编写，3分钟后汇报交流。4、全班交流谁先说3个豆英多少颗豆子？（18）乘法算式：3 X 6=18或者6X 3=18,口诀 三六十八。（你能想老是这样完整的说一说吗？那着这样填谁来说？3个豆英有18颗豆子，表示3个6相加，乘法算式3X 6=18或者6X 3=18,口诀三六十八）说得真好，老师奖励你，谁还能说一说？4个豆英有24颗豆子，表示4个6相加，乘法算式4X 6=24或者6X 4=24，口诀四六二十四，说的真不错，你再说一说。那谁 接着说，5个豆英有30颗豆子，表示5个6相加，乘法算式5 X 6=30或者6 X 5=30,口诀五六三十，最后一个谁说？填36表示6个6相加，乘法算式6X 6=36,口诀 六六三十六。5、观察规律这就是6的乘法口诀，现在我们观察黑板上的算式和口诀你发现了什么？（前 一个乘数一个比一个多1,第二个都一样，得数一个比一个多6）为什么前面多1后面多6?（多1是1个豆英，1个豆英里有6颗豆，所以后面多6）说得太好了，老师奖励你，谁能像他这样说一说？6、师生活动6的乘法口诀，我们学完了，我们先读一读之后玩游戏。同桌之间互相对口 诀，左边的说前面右边的说后面，之后调换，开始，我们男生和女生对口诀，从 六六开始男生先说，女生接，老师也想参教 与，我说你们对。玩的开心吗？还有更开 心的呢？我们帮农民伯伯收了这么多的蔬菜，农民伯伯要奖励你们。学三、巩固新知（出示幻灯片）（五）六三十六（六）三十六1、补充口诀并列2个乘法算式。（奖励蛋糕）四六（二十四）三（六）十六程（奖励糖果）看算式你发现了什么？（得数一样）为什么呀？（6X 3是3个6过2、直接说得数c加一个6是6X 3+6=24 66X 4=246X 5+6=36 4 X 6-6=18X6=36 3 X 6=184个6乘法算式是6X 4或4X 6,和下面的一样）还有大糖果等着我们，你知道（）填什么吗？6 X4+6=（5）6 X 3-6=（2）X6X 6为什么呀？（4个6相加再加一个6就是5个6相加就是5乘6）老师这有一个更难得题想让你们帮我解决，（）里最大能添几？6X（）v 206X（）32为什么？（6X（）v25和6有关的乘法口诀，找和25最相近得数）3、吃了蛋糕和糖果，一定渴了，农民伯伯为我们准备了茶水，看你知道有多 少个杯子吗？你是怎么列的？4、蔬菜收完了，我们帮农民伯伯将蔬菜运上车，来了3辆车，每辆装6筐蔬 菜，你能提一个数学问题吗？怎样解答？5、同学们今天的表现太好了，老师奖励你们小游戏。（一只青蛙1张嘴2两只眼睛4条腿的游戏。）1 X 6=62X 6=123X 6=184X 6=245X6=306X6=366的乘法口诀一六得六6四六二十四五六二十X 1=6X 2=12X 3=18X4=24X 5=30