幼儿园教学设计方案 .pdf

教学设计方案模板教学设计方案模板基本信息基本信息教学名称作者及工作单位大家一起玩积木教学班级主要领域小班语言 社会教学设计背景教学设计背景积木被称为智力玩具是幼儿非常爱玩耍的玩具之一，它能培养幼儿的动手、动脑的能力，激发幼儿创造和想象能力。现在的幼儿独生子女居多占有欲望强烈，不希望同其他幼儿一起分享玩具。为了培养幼儿学会和小朋友分享玩具，合作游戏。设计了这个活动教学目标教学目标1、培养幼儿动手、动脑的能力。2、激发幼儿想象力和创造力。3、培养幼儿交际、合作能力。教学重点、难点教学重点、难点让幼儿自己动手、动脑发现积木的不同玩法和组合形式。重点让幼儿能与其他幼儿一起合作并创新。难点教学准备教学准备大量的积木盒六个装积木的篮子。教学过程教学过程一、情境导入，引起幼儿的兴趣开始环节教师出示积木，引起学生兴趣。二、幼儿自主探索玩法1、个别尝试师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的玩法真好玩！积木的玩法多不多？2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师对幼儿进行鼓励激发幼儿自主创造能力）3、交流演示师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请激发幼儿大胆创造玩法。）基本环节结束环节三、合作探索玩法1、合作演示，激发兴趣师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？（激发幼儿合作游戏的欲望。）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？2、幼儿合作探索玩法师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。）3、交流演示师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。小朋友能用积木玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了！那么，积木还能有什么玩法呢，请你去研究一下好吗？（激发幼儿继续探索和研究的欲望）送积木回家活动结束后请小朋友将相同类型的积木放回篮子里，培养幼儿分类、整理的好习惯。延伸环节