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有趣的瓶子中班教案【篇一：幼儿园优秀教案-好玩的瓶子_0】幼儿园优秀教案幼儿园优秀教案-好玩的瓶子好玩的瓶子设计意图：设计意图：中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，们教师要及时发现孩子儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中们发现了一个问题，幼儿直线奔想玩。同时，在他们的活动过程中们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的时机，决这一问题，们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的时机，“好玩的雪好玩的雪碧瓶碧瓶”就是这一系列的活动之一。就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶雪碧瓶”是安全的材料，能废物利是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。用也是幼儿园教育所提倡的。活动名称：好玩的雪碧瓶活动名称：好玩的雪碧瓶活动目标：活动目标：1 1游戏游戏“骑自行车骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。的能力。2 2幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。功的快乐。3 3通过通过“给小动物找食物给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。的游戏，练习绕着跑的技能。活动准备：空的雪碧瓶活动准备：空的雪碧瓶 2020 只，音乐磁带，奖章只，音乐磁带，奖章 2020 枚。枚。活动过程：活动过程：一、引起兴趣一、引起兴趣 1 1做做“骑自行车骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？好马路师：小朋友们，们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？好马路上车很多，们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。上车很多，们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那们就骑上自行车出发在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那们就骑上自行车出发吧。吧。2 2幼儿和教师一起玩幼儿和教师一起玩“12“12下一页下一页 骑自行车骑自行车”的游戏，复习听信号的游戏，复习听信号走和跑的能力。走和跑的能力。二、激发情绪二、激发情绪 1 1随着音乐做瓶子的律动。随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，们一起跟着师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，们一起跟着音乐来做做运动，好吗？音乐来做做运动，好吗？2 2放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。三、引导探索三、引导探索 1 1幼儿自由探索瓶子的多种玩法。幼儿自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，们师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那们再想一下其他的玩法，拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。一起玩起来吧。2 2幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。作游戏。3 3重点练习绕过瓶子，重点练习绕过瓶子，“s”“s”型跑的技能。型跑的技能。师：刚刚，老师发现了一个很好的玩法，们一起来试一下。师：刚刚，老师发现了一个很好的玩法，们一起来试一下。练习绕瓶原地转圈。练习绕瓶原地转圈。师：请小朋友们想一下，把瓶子排成师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。幼儿讨论并尝试。一排该怎么绕。幼儿讨论并尝试。4 4游戏游戏“给小动物找食物给小动物找食物”师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务就给他发一枚奖章。幼儿游戏谁完成任务就给他发一枚奖章。幼儿游戏师：小朋友们都拿到食物了吗？那们给小动物们送去吧。师：小朋友们都拿到食物了吗？那们给小动物们送去吧。活动反思：活动反思：在活动中，们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空在活动中，们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的动中的“给小动物运粮给小动物运粮”的游戏，们也很好的解决了孩子们在奔跑拐的游戏，们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。能力。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。【篇二：幼儿园关于瓶子的教案】篇一：幼儿园优秀教案篇一：幼儿园优秀教案-好玩的瓶子好玩的瓶子幼儿园优秀教案幼儿园优秀教案-好玩的瓶子好玩的瓶子设计意图：设计意图：中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，们教师要及时发现孩子儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中们发现了一个问题，幼儿直线奔想玩。同时，在他们的活动过程中们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的时机，决这一问题，们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的时机，“好玩的雪好玩的雪碧瓶碧瓶”就是这一系列的活动之一。就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶雪碧瓶”是安全的材料，能废物利是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。用也是幼儿园教育所提倡的。活动名称：好玩的雪碧瓶活动名称：好玩的雪碧瓶活动目标：活动目标：1 1游戏游戏“骑自行车骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。的能力。2 2幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。功的快乐。3 3通过通过“给小动物找食物给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。的游戏，练习绕着跑的技能。活动准备：空的雪碧瓶活动准备：空的雪碧瓶 2020 只，音乐磁带，奖章只，音乐磁带，奖章 2020 枚。枚。活动过程：活动过程：一、引起兴趣一、引起兴趣 1 1做做“骑自行车骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？好马路师：小朋友们，们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？好马路上车很多，们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。上车很多，们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那们就骑上自行车出发在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那们就骑上自行车出发吧。吧。2 2幼儿和教师一起玩幼儿和教师一起玩“12“12下一页下一页 骑自行车骑自行车”的游戏，复习听信号的游戏，复习听信号走和跑的能力。走和跑的能力。二、激发情绪二、激发情绪 1 1随着音乐做瓶子的律动。随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，们一起跟着师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，们一起跟着音乐来做做运动，好吗？音乐来做做运动，好吗？2 2放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。三、引导探索三、引导探索 1 1幼儿自由探索瓶子的多种玩法。幼儿自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，们师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那们再想一下其他的玩法，拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。一起玩起来吧。2 2幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。作游戏。3 3重点练习绕过瓶子，重点练习绕过瓶子，“s”“s”型跑的技能。型跑的技能。师：刚刚，老师发现了一个很好的玩法，们一起来试一下。师：刚刚，老师发现了一个很好的玩法，们一起来试一下。练习绕瓶原地转圈。练习绕瓶原地转圈。师：请小朋友们想一下，把瓶子排成师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。幼儿讨论并尝试。一排该怎么绕。幼儿讨论并尝试。4 4游戏游戏“给小动物找食物给小动物找食物”师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务就给他发一枚奖章。幼儿游戏谁完成任务就给他发一枚奖章。幼儿游戏师：小朋友们都拿到食物了师：小朋友们都拿到食物了吗？那们给小动物们送去吧。吗？那们给小动物们送去吧。活动反思：活动反思：在活动中，们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空在活动中，们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的动中的“给小动物运粮给小动物运粮”的游戏，们也很好的解决了孩子们在奔跑拐的游戏，们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。能力。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。篇二：幼儿园优秀教案篇二：幼儿园优秀教案-好玩的瓶子好玩的瓶子_0_0幼儿园优秀教案幼儿园优秀教案-好玩的瓶子好玩的瓶子设计意图：设计意图：中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，们教师要及时发现孩子儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中们发现了一个问题，幼儿直线奔想玩。同时，在他们的活动过程中们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的时机，决这一问题，们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的时机，“好玩的雪好玩的雪碧瓶碧瓶”就是这一系列的活动之一。就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶雪碧瓶”是安全的材料，能废物利是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。用也是幼儿园教育所提倡的。活动名称：好玩的雪碧瓶活动名称：好玩的雪碧瓶活动目标：活动目标：1 1游戏游戏“骑自行车骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。的能力。2 2幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。功的快乐。3 3通过通过“给小动物找食物给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。的游戏，练习绕着跑的技能。活动准备：空的雪碧瓶活动准备：空的雪碧瓶 2020 只，音乐磁带，奖章只，音乐磁带，奖章 2020 枚。枚。活动过程：活动过程：一、引起兴趣一、引起兴趣 1 1做做“骑自行车骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？好马路师：小朋友们，们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？好马路上车很多，们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。上车很多，们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那们就骑上自行车出发在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那们就骑上自行车出发吧。吧。2 2幼儿和教师一起玩幼儿和教师一起玩“12“12下一页下一页 骑自行车骑自行车”的游戏，复习听信号的游戏，复习听信号走和跑的能力。走和跑的能力。二、激发情绪二、激发情绪 1 1随着音乐做瓶子的律动。随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，们一起跟着师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，们一起跟着音乐来做做运动，好吗？音乐来做做运动，好吗？2 2放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。三、引导探索三、引导探索 1 1幼儿自由探索瓶子的多种玩法。幼儿自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，们师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那们再想一下其他的玩法，拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。一起玩起来吧。2 2幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。作游戏。3 3重点练习绕过瓶子，重点练习绕过瓶子，“s”“s”型跑的技能。型跑的技能。师：刚刚，老师发现了一个很好的玩法，们一起来试一下。师：刚刚，老师发现了一个很好的玩法，们一起来试一下。练习绕瓶原地转圈。练习绕瓶原地转圈。师：请小朋友们想一下，把瓶子排成师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。幼儿讨论并尝试。一排该怎么绕。幼儿讨论并尝试。4 4游戏游戏“给小动物找食物给小动物找食物”师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务就给他发一枚奖章。幼儿游戏谁完成任务就给他发一枚奖章。幼儿游戏师：小朋友们都拿到食物了吗？那们给小动物们送去吧。师：小朋友们都拿到食物了吗？那们给小动物们送去吧。活动反思：活动反思：在活动中，们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空在活动中，们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的动中的“给小动物运粮给小动物运粮”的游戏，们也很好的解决了孩子们在奔跑拐的游戏，们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。能力。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。篇三：幼儿园大班科学活动会唱歌的小瓶子精品教案篇三：幼儿园大班科学活动会唱歌的小瓶子精品教案幼儿园大班科学活动会唱歌的小瓶子精品教案幼儿园大班科学活动会唱歌的小瓶子精品教案设计意图：设计意图：幼儿从小喜欢倾听各种不同、有趣的声音，探究声音的来源，对自幼儿从小喜欢倾听各种不同、有趣的声音，探究声音的来源，对自己己敲敲打打制造出的声音更是感到新奇和愉悦。小班幼儿对各种声音敲敲打打制造出的声音更是感到新奇和愉悦。小班幼儿对各种声音充满好充满好奇，让幼儿通过各种感官感知探索声音的产生、音色声响与材料的奇，让幼儿通过各种感官感知探索声音的产生、音色声响与材料的关系，关系，大胆表达自己的探索发现是此次活动的主旨。大胆表达自己的探索发现是此次活动的主旨。活动中，教师以活动中，教师以“小瓶子小瓶子”为探究的载体，引导幼儿探索让小瓶子发为探究的载体，引导幼儿探索让小瓶子发出声音的方法，来感知声音是如何产生的，学习用出声音的方法，来感知声音是如何产生的，学习用“弹、吹、拍、弹、吹、拍、转、扔、转、扔、敲敲”等动词，表达自己让瓶子发声的方法。教师提供了等动词，表达自己让瓶子发声的方法。教师提供了“石石子、海绵、布子、海绵、布头、纸团、豆子、花生头、纸团、豆子、花生”等多种材料让幼儿自主选择，尝试制作等多种材料让幼儿自主选择，尝试制作“会会唱歌唱歌瓶子瓶子”。通过有趣的。通过有趣的“小瓶子音乐会小瓶子音乐会”的游戏，引导幼儿操作、听辨的游戏，引导幼儿操作、听辨小瓶小瓶子发出的声音，在比较中感知物体的软硬、空间变化等与声音的关子发出的声音，在比较中感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。系。活动的设计组织遵循小班幼儿的学习特点，将科学探究融入有趣的活动的设计组织遵循小班幼儿的学习特点，将科学探究融入有趣的拟拟人化情境，给与幼儿充分的动手操作的时机，让幼儿探究发现在前，人化情境，给与幼儿充分的动手操作的时机，让幼儿探究发现在前，及时及时观察、分享、提升幼儿探索的经验，鼓励幼儿同伴间相互学习，使观察、分享、提升幼儿探索的经验，鼓励幼儿同伴间相互学习，使幼儿在幼儿在不断的探究分享中获得粗浅的科学经验。不断的探究分享中获得粗浅的科学经验。活动目标：活动目标：1 1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用“弹、吹、拍、转弹、吹、拍、转”等动等动词完词完 整地讲述自己的发现。整地讲述自己的发现。2 2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。3 3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。活动重点：探索让瓶子发出声音的方法，并运用恰当的语言描述自活动重点：探索让瓶子发出声音的方法，并运用恰当的语言描述自己的发己的发现。现。活动难点：观察比较物体的软硬、空间变化等与声音的关系。活动难点：观察比较物体的软硬、空间变化等与声音的关系。活动准备：活动准备：1 1、教具：歌曲、教具：歌曲“小瓶子音乐会小瓶子音乐会”的磁带。的磁带。2 2、学具：每人、学具：每人 1 1 个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘 1212 个，黄豆、个，黄豆、石子、石子、布块、纸团、花生、海绵各假设干，小勺和漏斗布块、纸团、花生、海绵各假设干，小勺和漏斗 4 4 个，圆桌个，圆桌两个。两个。活动过程：活动过程：一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用“弹、吹、拍、转弹、吹、拍、转”等动词等动词完整完整地讲述自己的发现。地讲述自己的发现。1 1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？没有声音提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？没有声音怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。2 2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。3 3、引导幼儿分享操作经验、引导幼儿分享操作经验1 1提问：提问：“你是怎样让小瓶子就发出声音？你是怎样让小瓶子就发出声音？”2 2鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如拍、敲、吹、扔、拍、敲、吹、扔、弹等。弹等。4 4、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、手子、手 指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。瓶子发出声音。5 5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达自、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达自己的发己的发 现。现。二、制作二、制作“会唱歌的瓶子会唱歌的瓶子”，比较感知物体的软硬、空间变化等与声，比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的音的关系。关系。1 1、出示材料，引发幼儿制作兴趣。、出示材料，引发幼儿制作兴趣。提问：看看老师给你们准备了什么礼物？黄豆、石子、布块、纸提问：看看老师给你们准备了什么礼物？黄豆、石子、布块、纸团、花团、花生、海绵。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。生、海绵。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。2 2、提出要求，指导幼儿灌装材料：、提出要求，指导幼儿灌装材料：1 1每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。2 2注意保持桌面的整洁，把掉在外面的材料送回家。注意保持桌面的整洁，把掉在外面的材料送回家。1 1听辨装有不同材料小瓶发出的声音，感知物体软硬与声音的关听辨装有不同材料小瓶发出的声音，感知物体软硬与声音的关系系 提问：听听哪些瓶子会唱歌，里面装的是什么材料？提问：听听哪些瓶子会唱歌，里面装的是什么材料？没有唱歌的瓶子里面装的是什么？没有唱歌的瓶子里面装的是什么？小结：瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。小结：瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。2 2听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音，感知容量与声音的关听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音，感知容量与声音的关系。系。提问：两个瓶子都装着豆子，为什么发出的声音不一样？提问：两个瓶子都装着豆子，为什么发出的声音不一样？有什么方法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声？请装满瓶的幼儿有什么方法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声？请装满瓶的幼儿倒出一半豆子，进行验证倒出一半豆子，进行验证3 3小结：装得太满，小豆子没有地方跳舞，就发不出声音。小结：装得太满，小豆子没有地方跳舞，就发不出声音。4 4、分享装豆子的好方法、分享装豆子的好方法1 1提问：用什么方法装豆子比较快？提问：用什么方法装豆子比较快？2 2请个别幼儿演示装豆子的方法，鼓励幼儿使用工具请个别幼儿演示装豆子的方法，鼓励幼儿使用工具 5 5、指导幼儿运用分享经验制作第二个、指导幼儿运用分享经验制作第二个“会唱歌的瓶子会唱歌的瓶子”。三、演奏会唱歌的小瓶子，体验探究声音的乐趣。三、演奏会唱歌的小瓶子，体验探究声音的乐趣。引导幼儿边用瓶子打击节奏，边与老师唱问答歌小瓶子音乐会。引导幼儿边用瓶子打击节奏，边与老师唱问答歌小瓶子音乐会。如：师你的小瓶子，有声音吗？如：师你的小瓶子，有声音吗？幼有有有！幼有有有！四、活动延伸四、活动延伸在益智区里提供不同的材料，请幼儿继续感受声音的变化。在益智区里提供不同的材料，请幼儿继续感受声音的变化。篇四：幼儿园小班科学活动会唱歌的小瓶子精品教案及教案分篇四：幼儿园小班科学活动会唱歌的小瓶子精品教案及教案分析析幼儿园小班科学活动会唱歌的小瓶子教案幼儿园小班科学活动会唱歌的小瓶子教案活动目标：活动目标：1 1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用“弹、吹、拍、转弹、吹、拍、转”等动等动词完词完整地讲述自己的发现。整地讲述自己的发现。2 2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。3 3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。活动准备：活动准备：1 1、教具：歌曲、教具：歌曲“小瓶子音乐会小瓶子音乐会”的磁带。的磁带。2 2、学具：每人、学具：每人 1 1 个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘 1212 个，黄豆、个，黄豆、石子、石子、布块、纸团、花生、海绵各假设干，小勺和漏斗布块、纸团、花生、海绵各假设干，小勺和漏斗 4 4 个，圆桌个，圆桌两个。两个。活动过程：活动过程：一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用“弹、吹、拍、转弹、吹、拍、转”等动词等动词完整完整 地讲述自己的发现。地讲述自己的发现。1 1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？没有声音提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？没有声音怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。2 2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及察并及 时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。3 3、引导幼儿分享操作经验、引导幼儿分享操作经验1 1提问：提问：“你是怎样让小瓶子就发出声音？你是怎样让小瓶子就发出声音？”2 2鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如拍、敲、吹、扔、拍、敲、吹、扔、弹等。弹等。4 4、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、手子、手 指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。瓶子发出声音。5 5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达自、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达自己的发己的发 现。现。二、制作二、制作“会唱歌的瓶子会唱歌的瓶子”，比较感知物体的软硬、空间变化等与声，比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的音的 关系。关系。1 1、出示材料，引发幼儿制作兴趣。、出示材料，引发幼儿制作兴趣。提问：看看老师给你们准备了什么礼物？黄豆、石子、布块、纸提问：看看老师给你们准备了什么礼物？黄豆、石子、布块、纸团、花团、花 生、海绵。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。生、海绵。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。2 2、提出要求，指导幼儿灌装材料：、提出要求，指导幼儿灌装材料：1 1每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。2 2注意保持桌面的整洁，把掉在外面的材料送回家。注意保持桌面的整洁，把掉在外面的材料送回家。3 3、师幼分享自制的、师幼分享自制的“会唱歌的小瓶会唱歌的小瓶”1 1听辨装有不同材料小瓶发出的声音，感知物体软硬与声音的关听辨装有不同材料小瓶发出的声音，感知物体软硬与声音的关系系 提问：听听哪些瓶子会唱歌，里面装的是什么材料？提问：听听哪些瓶子会唱歌，里面装的是什么材料？没有唱歌的瓶子里面装的是什么？没有唱歌的瓶子里面装的是什么？小结：瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。小结：瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。2 2听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音，感知容量与声音的关听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音，感知容量与声音的关系。系。提问：两个瓶子都装着豆子，为什么发出的声音不一样？提问：两个瓶子都装着豆子，为什么发出的声音不一样？有什么方法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声？请装满瓶的幼儿有什么方法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声？请装满瓶的幼儿倒出一半豆子，进行验证倒出一半豆子，进行验证3 3小结：装得太满，小豆子没有地方跳舞，就发不出声音。小结：装得太满，小豆子没有地方跳舞，就发不出声音。4 4、分享装豆子的好方法、分享装豆子的好方法1 1提问：用什么方法装豆子比较快？提问：用什么方法装豆子比较快？2 2请个别幼儿演示装豆子的方法，鼓励幼儿使用工具请个别幼儿演示装豆子的方法，鼓励幼儿使用工具【篇三：多彩的瓶子幼儿园教案】篇一：幼儿园优秀教案篇一：幼儿园优秀教案-好玩的瓶子好玩的瓶子幼儿园优秀教案幼儿园优秀教案-好玩的瓶子好玩的瓶子设计意图：设计意图：中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，们教师要及时发现孩子儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中们发现了一个问题，幼儿直线奔想玩。同时，在他们的活动过程中们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的时机，决这一问题，们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的时机，“好玩的雪好玩的雪碧瓶碧瓶”就是这一系列的活动之一。就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶雪碧瓶”是安全的材料，能废物利是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。用也是幼儿园教育所提倡的。活动名称：好玩的雪碧瓶活动名称：好玩的雪碧瓶活动目标：活动目标：1 1游戏游戏“骑自行车骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。的能力。2 2幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。功的快乐。3 3通过通过“给小动物找食物给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。的游戏，练习绕着跑的技能。活动准备：空的雪碧瓶活动准备：空的雪碧瓶 2020 只，音乐磁带，奖章只，音乐磁带，奖章 2020 枚。枚。活动过程：活动过程：一、引起兴趣一、引起兴趣 1 1做做“骑自行车骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？好马路师：小朋友们，们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？好马路上车很多，们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。上车很多，们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那们就骑上自行车出发在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那们就骑上自行车出发吧。吧。2 2幼儿和教师一起玩幼儿和教师一起玩“12“12下一页下一页 骑自行车骑自行车”的游戏，复习听信号的游戏，复习听信号走和跑的能力。走和跑的能力。二、激发情绪二、激发情绪 1 1随着音乐做瓶子的律动。随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，们一起跟着师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，们一起跟着音乐来做做运动，好吗？音乐来做做运动，好吗？2 2放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。三、引导探索三、引导探索 1 1幼儿自由探索瓶子的多种玩法。幼儿自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，们师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那们再想一下其他的玩法，拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。一起玩起来吧。2 2幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。作游戏。3 3重点练习绕过瓶子，重点练习绕过瓶子，“s”“s”型跑的技能。型跑的技能。师：刚刚，老师发现了一个很好的玩法，们一起来试一下。师：刚刚，老师发现了一个很好的玩法，们一起来试一下。练习绕瓶原地转圈。练习绕瓶原地转圈。师：请小朋友们想一下，把瓶子排成师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。幼儿讨论并尝试。一排该怎么绕。幼儿讨论并尝试。4 4游戏游戏“给小动物找食物给小动物找食物”师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务就给他发一枚奖章。幼儿游戏谁完成任务就给他发一枚奖章。幼儿游戏师：小朋友们都拿到食物了吗？那们给小动物们送去吧。师：小朋友们都拿到食物了吗？那们给小动物们送去吧。活动反思：活动反思：在活动中，们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空在活动中，们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们间，组织和帮助他们投入到活动