初中化学入门漫谈.pdf

初中化学入门漫谈初中化学入门漫谈化学对于九年级同学而言是一门既简单又困难的课程：说它简单，是因为它是一门起始化学对于九年级同学而言是一门既简单又困难的课程：说它简单，是因为它是一门起始学科；说它困难，是因为它又是我们在中学阶段接触最迟的一门学科。所以学好化学的学科；说它困难，是因为它又是我们在中学阶段接触最迟的一门学科。所以学好化学的关键是入门，那么怎样才能真正的入门呢？化学入门学习中要注意哪些问题？下面谈几关键是入门，那么怎样才能真正的入门呢？化学入门学习中要注意哪些问题？下面谈几点经验供同学们在学习时借鉴：点经验供同学们在学习时借鉴：一、一、养成严谨认真的学习习惯，养成严谨认真的学习习惯，是迈入化学之门的前提是迈入化学之门的前提由于化学对于我们每个九年级学生来说，是一门熟悉而又陌生的学科，说它熟悉是因为书本上的内容貌似在科学中都出现过；而说它陌生又是因为它的学习要求与科学学科又存在着很大的差异。因此，我们在思想上不能有丝毫的麻痹思想。在每听一节课（新内容）之前最好先进行课前预习，做到有目的的去听课。预习时，除了要把新课内容仔细通读一遍外，还应在不懂的地方做上记号，这样带着疑问去学，听课的效率就会大大提高。课堂上，在认真听讲的同时，做到积极、主动的去思考问题、讨论问题，并勇于将自己的观点表达课堂上，在认真听讲的同时，做到积极、主动的去思考问题、讨论问题，并勇于将自己的观点表达出来，以锻炼自己的语言组织能力，提高听课效率。只有这样才能使自身获得锻炼和思维能力的培养，出来，以锻炼自己的语言组织能力，提高听课效率。只有这样才能使自身获得锻炼和思维能力的培养，从而将本节课的知识很好的消化。在探究性学习过程中，要认真细致地观察、如实准确地记录、积极主从而将本节课的知识很好的消化。在探究性学习过程中，要认真细致地观察、如实准确地记录、积极主动地思考，要善于合作、敢于质疑、勇于探索。而在合作学习过程中，要做到相互配合、仔细倾听、认动地思考，要善于合作、敢于质疑、勇于探索。而在合作学习过程中，要做到相互配合、仔细倾听、认真反思、主动交流。真反思、主动交流。由于初中化学知识点杂乱而零碎，老师在讲课时，都是围绕着重点内容展开的。因此同学们在认真听讲的同时要做好课堂笔记，这不仅有利于课后进行复习，掌握重点，又可以有效的避免上课时“走神”。在记课堂笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课在记课堂笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容，与课本内容相同的部分可在课本上标出，课后整理笔记时可补全。要经常不间断的进本上没有的内容，与课本内容相同的部分可在课本上标出，课后整理笔记时可补全。要经常不间断的进行复习，循序渐进，每天认真阅读课堂笔记，同时对知识点进行梳理归纳，达到对课本内容融会贯通。行复习，循序渐进，每天认真阅读课堂笔记，同时对知识点进行梳理归纳，达到对课本内容融会贯通。每章节讲完后还要对知识进行整理归纳。每章节讲完后还要对知识进行整理归纳。这样就可在整理总结的过程中发现知识间的内在联系，这样就可在整理总结的过程中发现知识间的内在联系，连点成连点成线，织线成网，使知识系统化、网络化，便于掌握。线，织线成网，使知识系统化、网络化，便于掌握。二、掌握好化学用语知识，是打开化学之门的钥匙二、掌握好化学用语知识，是打开化学之门的钥匙化学用语主要包括元素符号、化学式、化学方程式等等。对于这部分内容的学习一要进行分散记忆，二化学用语主要包括元素符号、化学式、化学方程式等等。对于这部分内容的学习一要进行分散记忆，二要不间断地进行强化练习。要不间断地进行强化练习。如元素符号的记忆可在一开始学习化学时，每天规定自己记两到三个元素符号，当掌握到一定数量时，再进行归纳分类，如按金属元素和非金属元素进行分类，强化记忆。这样就可以分散了在学到元素符号时记忆的难度，同时，在记忆过程中不断的加以练习。而对于化学式、而对于化学式、分子、分子、原子以及元素化合价等等，原子以及元素化合价等等，在记忆的过程中辅之以一定量的训练，在记忆的过程中辅之以一定量的训练，以及时反馈自己对化学用语的掌握情以及时反馈自己对化学用语的掌握情况，有针对性的进行弥补和矫正。而化学方程式的学习，应该说是贯穿于初中化学学习的始终。它直接况，有针对性的进行弥补和矫正。而化学方程式的学习，应该说是贯穿于初中化学学习的始终。它直接影响着我们后续学习的很多内容。影响着我们后续学习的很多内容。因此，它是我们初中化学式容易形成分化点的一个关键内容。在学习过程中，一定要在掌握规律的基础上，要求自己细心、认真的书写好化学方程式。注意书写过程中的每一个环节，如是否遵循客观规律、是否配平、有无气体或沉淀符号等等细节性问题。应该说掌握好了化学用语这部分内容，离入门已经不远了。在学习过程中一定要在掌握规律的基础上，进行理解记忆。那么具体怎样去记忆呢？要“因材施记”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。概念、定理、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师的演示实验，在理解的基础上进行记忆。例如：a.a.对偶知识对比记：对偶知识对比记：如化合与分解，如化合与分解，氧化与还原；氧化与还原；b.b.物质性质网络记：如对含碳元素的相关物质可构建知识网络系统记忆；物质性质网络记：如对含碳元素的相关物质可构建知识网络系统记忆；c.c.类似知识归类类似知识归类记：如记：如 H H2 2与与 COCO 的性质，的性质，H H2 2与与 COCO2 2的制备装置等；的制备装置等；d.d.化学用语分散记：如元素、原子、化合价、化学式及化学用语分散记：如元素、原子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆等。化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆等。在看书做题过程中积累知识，不断寻找适合自己特在看书做题过程中积累知识，不断寻找适合自己特点的记忆方式，这样才能花费时间少，记忆效果好。点的记忆方式，这样才能花费时间少，记忆效果好。三、细心观察、勤于动手，是跨入化学之门的助手三、细心观察、勤于动手，是跨入化学之门的助手“观察是一切实践和理论的基础”。对于初学化学的同学而言，首先要学会观察实验现象，最初可在老师的指导下，按老师的要求，将你看到的化学现象用简明科学的语言叙述出来，以后再慢慢地要总结观察实验的思维规律。如：观察过木炭、硫粉、细铁丝在氧气中燃烧的实验后，你就会总结出这样的如：观察过木炭、硫粉、细铁丝在氧气中燃烧的实验后，你就会总结出这样的规律观察物质燃烧的实验现象，应从三个方面入手，即：火焰光规律观察物质燃烧的实验现象，应从三个方面入手，即：火焰光 放热热放热热 产生什么产生什么物质新物质。其次，要学会用化学的眼光去关注社会，透视热点，捕捉生活中的化学，这样我们才物质新物质。其次，要学会用化学的眼光去关注社会，透视热点，捕捉生活中的化学，这样我们才会发现化学有用，从而增强了学习化学的动力。如：学过“分子”、“原子”的概念后，我们就会用分会发现化学有用，从而增强了学习化学的动力。如：学过“分子”、“原子”的概念后，我们就会用分子原子的观点去解释“湿衣服晾干”、子原子的观点去解释“湿衣服晾干”、“酒香不怕巷子深”等问题；“酒香不怕巷子深”等问题；我们还会清楚“煤堆在墙角时间长我们还会清楚“煤堆在墙角时间长了，墙也会变黑的原因”等。所以，学会观察，是学好化学的一个最基本的习惯。了，墙也会变黑的原因”等。所以，学会观察，是学好化学的一个最基本的习惯。化学是一门以实验为基础的学科，众多的化学概念、定律以及性质来源于化学实验。实验不仅可以激发同学们的学习兴趣，而且对初学者形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求同学们课上要认真、细致的观察老师所作的演示实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。同时，还要积极动手做实验。俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，还能加深我们对所学知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。俗话说“一窍通则百通”，我们只要入了化学之门，就不怕学不好化学。希望同学们在化学学习过俗话说“一窍通则百通”，我们只要入了化学之门，就不怕学不好化学。希望同学们在化学学习过程中，保持良好的学习兴趣，掌握科学的学习方法。化学的大门一定会为你敞开，加油！程中，保持良好的学习兴趣，掌握科学的学习方法。化学的大门一定会为你敞开，加油！初中化学入门知识初中化学入门知识一一元元素符号素符号氢 H 氦 He锂 Li铍 Be硼 B碳 C氮 N氧 O氟 F氖 Ne钠 Na 镁 Mg 铝 Al 硅 Si磷 P硫 S 氯 Cl 氩 Ar钾 K 钙 Ca其他常见的元素其他常见的元素锰 Mn 铁 Fe铜 Cu 锌 Zn银 Ag碘 I钡 Ba 钨 W金 Au汞 Hg铅 Pb 锡 Sn铂 Pt二二常常用化合价用化合价钾钠氢银正一价氟氯溴碘负一价钙镁锌钡正二价通常氧是负二价三铝四硅五氮磷铜一二 铁二三（负）二（正）四六硫都齐全常见原子团化合价常见原子团化合价1 价：NO3硝酸根 OH 氢氧根 ClO3氯酸根 HCO3碳酸氢根 MnO4高锰酸根2 价：CO3碳酸根 SO4硫酸根 MnO4锰酸根3 价：PO4磷酸根1 价：NH4氨根三三几几个概念个概念物理性质：物理性质：（1）定义：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质（2）性质的确定：由感觉器官感知或有仪器测知。例如：颜色，味道，状态，气味，熔点，沸点，硬度，密度，溶解性，挥发性和导电性化学性质：化学性质：（1）定义：物质在化学变化中表现出来的性质（2）性质的确定：通过化学变可知，例如：可燃性，稳定性，氧化性，还原性，毒性，腐蚀性等物理变化物理变化：（1）定义：没有新物质生成的变化（2）实质：分子，原子本身都不变，只是粒子之间的间隔发生变化。例如：物质的状态变化，外形变化，潮解，溶解，结晶等化学变化：化学变化：（1）定义：有新物质生成的变化（2）实质：分子本身变了，但原子的种类，数目和质量均不变。例如：物质的燃烧，被氧化，被还原，变质和风华等（3）现象：常伴随着发光，放热，变色，产生气体，生成沉淀等四基本化学方程式：四基本化学方程式：一、氧气的性质：化合反应1、镁在空气中燃烧：2Mg+O22、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O23、铝在空气中燃烧：4Al+3O24、氢气在空气中燃烧：2H2+O25、红磷在空气中燃烧：4P+5O26、硫粉在空气中燃烧：S+O27、碳在氧气中充分燃烧：C+O28、碳在氧气中不充分燃烧：2C+O29、二氧化碳通过灼热碳层：C+CO210、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O22MgO Fe3O4 2Al2O3 2H2O 2P2O5SO2 CO22CO 2CO 2CO211、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2+H2O=H2CO312、生石灰溶于水：CaO+H2O=Ca(OH)213、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4+5H2O=CuSO45H2O14、钠在氯气中燃烧：2Na+Cl2分解反应15、实验室用双氧水制氧气：2H2O216、加热高锰酸钾：2KMnO42H2O+O22NaClK2MnO4+MnO2+O22H2+O217、水在直流电的作用下分解：2H2O18、碳酸不稳定而分解：H2CO3=H2O+CO219、高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：CaCO3CaO+CO2怎样才能学好化学怎样才能学好化学1.理解基本概念和基本理论，掌握化学用语2.立足结构，了解物质性质3.重视实验，培养动手能力4.注重学法，提高学习效率5.及时反馈，精练习题6.拓展知识，阅读课外读物初中化学教材内容及课时分配（初三化学入门）初中化学教材内容及课时分配（初三化学入门）：（共（共 9292 课时）课时）第第1 1章章开启化学之门（共开启化学之门（共 2 2 课时）课时）第第2 2章章我们身边的物质（共我们身边的物质（共 1010 课时）课时）第一节有多种物质组成的空气（2 课时）第二节性质活泼的氧气（3 课时）第三节奇妙的二氧化碳（3 课时）第四节自然界中的水（2 课时）第第3 3章章物质构成的奥秘（共物质构成的奥秘（共 1818 课时）课时）第一节用微粒的观点看物质（3 课时）第二节构成物质的基本微粒（5 课时）第三节组成物质的化学元素（5 课时）第四节物质组成的表示方法（5 课时）第第 4 4 章章燃烧燃烧燃料（共燃料（共 1010 课时）课时）第一节燃烧与灭火（2 课时）第二节定量认识化学变化（5 课时）第三节化石燃料的利用（3 课时）第第 5 5 章章金属与矿物（共金属与矿物（共 1414 课时）课时）第一节金属与金属矿物（4 课时）第二节铁的冶炼、合金（4 课时）第三节金属的防护和回收（3 课时）第四节石灰石的利用（3 课时）第第6 6章章溶解现象（共溶解现象（共 1515 课时）课时）第一节物质的溶解（3 课时）第二节溶液组成的表示（6 课时）第三节物质的溶解性（6 课时）第第7 7章章应用广泛的酸、碱、盐（共应用广泛的酸、碱、盐（共 2121 课时）课时）第一节溶液的酸碱性（3 课时）第二节常见的酸和碱（4 课时）第三节酸和碱的反应（6 课时）第四节酸、碱、盐的应用（8 课时）第第8 8章章食品中的有机物（共食品中的有机物（共 1 1 课时）课时）第第 9 9 章章化学与社会发展（共化学与社会发展（共 1 1 课时）课时）