高考化学实验部分精粹精选PPT.ppt

高考化学实验部分精粹1第1页，此课件共25页哦蒸发皿蒸发皿：用于蒸发液体或浓缩溶液。用于蒸发液体或浓缩溶液。使用注意事项：使用注意事项：可直接加热，但不能骤冷。可直接加热，但不能骤冷。盛液量不应超过蒸发皿容积的盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。取、放蒸发皿应使用坩埚钳。取、放蒸发皿应使用坩埚钳。1.蒸发皿一、几种仪器一、几种仪器第2页，此课件共25页哦 坩埚坩埚：主要用于固体物质的高温灼烧。主要用于固体物质的高温灼烧。使用注意事项：使用注意事项：把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。取、放坩埚时应用坩埚钳。取、放坩埚时应用坩埚钳。2.坩埚第3页，此课件共25页哦3.三脚架、泥三角放置较大或较重的加热容器，做支持物。放置较大或较重的加热容器，做支持物。注意：注意：放置加热容器时要垫泥三角放置加热容器时要垫泥三角。第4页，此课件共25页哦 坩埚钳坩埚钳用于夹持坩埚、蒸发皿。用于夹持坩埚、蒸发皿。第5页，此课件共25页哦（1）漏斗）漏斗：分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。分分液液漏漏斗斗用用于于分分离离密密度度不不同同且且互互不不相相溶溶的的不不同同液液体体，也也可可用用于向反应器中随时加液。也用于萃取分离。于向反应器中随时加液。也用于萃取分离。4.漏斗第6页，此课件共25页哦5.干燥器n（1）干燥管n（2）干燥器n（3）洗气瓶第7页，此课件共25页哦5.1干燥管（1）干燥管：用于气体的干燥或吸收。）干燥管：用于气体的干燥或吸收。注意：注意：固体试剂应装满干燥管，小口处可塞一些玻璃丝；固体试剂应装满干燥管，小口处可塞一些玻璃丝；大口进小口出。大口进小口出。第8页，此课件共25页哦 洗洗气气瓶瓶：中中学学一一般般用用广广口口瓶瓶、锥锥形形瓶瓶或或大大试试管管装装配配。洗洗气气瓶瓶内内盛盛放放的的液液体体，用用以以洗洗涤涤气气体体，除除去去其其中中的的水水分分或或其其他他气气体体杂杂质质。使使用用时时要注意气体的流向，一般为要注意气体的流向，一般为“长进短出长进短出”。5.2 洗气瓶第9页，此课件共25页哦6.玻璃棒作搅拌（加速溶解、散热）、引流用、转移固体作搅拌（加速溶解、散热）、引流用、转移固体第10页，此课件共25页哦1 1、标准检查法（微热法）、标准检查法（微热法）、标准检查法（微热法）、标准检查法（微热法）描述描述:连接好装置连接好装置,把导管一端浸入水中，把导管一端浸入水中，（1）用双手捂住烧瓶或试管的外壁；（）用双手捂住烧瓶或试管的外壁；（2）导管口有气泡冒出；）导管口有气泡冒出；（3）松开手，导管形成一段水柱，说明不漏气。）松开手，导管形成一段水柱，说明不漏气。（若装置复杂，体温达不到产生气泡，改用酒精灯加热）（若装置复杂，体温达不到产生气泡，改用酒精灯加热）二、关于实验基本操作二、关于实验基本操作凡是制气装置都存在气密性检查问题凡是制气装置都存在气密性检查问题,一般应在仪器连接完之后，添加药品之前进行气密性检查。一般应在仪器连接完之后，添加药品之前进行气密性检查。装置气密性检查装置气密性检查第11页，此课件共25页哦描述描述:塞紧橡皮塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量的水，使漏斗内塞紧橡皮塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量的水，使漏斗内的水面高于试管内的水面，停止加水后，漏斗中与试管中的液面差保持的水面高于试管内的水面，停止加水后，漏斗中与试管中的液面差保持不变，说明装置不漏气不变，说明装置不漏气。2 2、液封法、液封法、液封法、液封法第12页，此课件共25页哦 3 3 3 3、启普发生器的气密性检查、启普发生器的气密性检查、启普发生器的气密性检查、启普发生器的气密性检查描述描述:（1）关闭导管，向球形漏斗中加入水，使漏斗的液面高于容器的液面。）关闭导管，向球形漏斗中加入水，使漏斗的液面高于容器的液面。（2）静置片刻，液面不变（此时球形漏斗中的水面高度与容器下部半球内的）静置片刻，液面不变（此时球形漏斗中的水面高度与容器下部半球内的水面高度保持比较大的液面差），说明不漏气。水面高度保持比较大的液面差），说明不漏气。（液封法）（液封法）（液封法）（液封法）第13页，此课件共25页哦 根据以上实验请你根据以上实验请你总结总结出实验装置气密性检查的一出实验装置气密性检查的一般般步骤步骤。1 1、安装好装置。、安装好装置。2 2、密封一定量气体。、密封一定量气体。3 3、改变压强（温度改变或容积改、改变压强（温度改变或容积改 变）看现象。变）看现象。4 4、根据现象判断装置的气密性。、根据现象判断装置的气密性。第14页，此课件共25页哦、尾气处理装置尾气处理装置 1 1、溶解性大的气体用水溶解法、溶解性大的气体用水溶解法 如如HClHCl、NHNH3 3等。等。2 2、碱液吸收法、碱液吸收法 如如ClCl2 2、H H2 2S S、COCO2 2、SOSO2 2、NONO2 2等。等。防倒吸装置防倒吸装置描述描述:气体溶于水，内部气压变小，气体溶于水，内部气压变小，水在大气作用下被吸入漏斗，使得水在大气作用下被吸入漏斗，使得液面与漏斗口脱离，水又回到烧杯液面与漏斗口脱离，水又回到烧杯9第15页，此课件共25页哦3 3、可燃性气体用燃烧法可燃性气体用燃烧法 如如CHCH4 4、C C2 2H H4 4、C C2 2H H2 2、H H2 2、COCO等。等。4 4、袋装法袋装法 （储气袋）（储气袋）如如CHCH4 4、C C2 2H H4 4、C C2 2H H2 2、H H2 2、COCO等。等。第16页，此课件共25页哦量气装置量气装置A AD DC CB B影响气体体积的因素：温度、压强量气体体积时要点：恢复原温、调节液面、平视读数第17页，此课件共25页哦沉淀完全的分析和沉淀的洗涤沉淀完全的分析和沉淀的洗涤 （1）在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已经完全？（2）中学化学实验中，在过滤器上洗涤沉淀的操作如何实现？第18页，此课件共25页哦（1）取少量上层清液置于小试管中，滴加沉淀剂，如果 不再产生沉淀，说明沉淀完全。（2）向漏斗里注入蒸馏水，使水面没过沉淀物，等水流 完后，重复操作数次。第19页，此课件共25页哦 5.1容量瓶仪器的读数仪器的读数(对读数的影响和对结果的影响的区别)n俯视俯视n仰视仰视平视法平视法第20页，此课件共25页哦俯俯视视图图仰仰视视图图 5.2 滴定管滴定管正确正确视线视线仰视仰视视线视线正确正确读数读数仰视仰视读数读数读数偏大读数偏大正确正确视线视线俯视俯视视线视线正确正确读数读数俯视俯视读数读数读数偏小读数偏小第21页，此课件共25页哦三、物质的鉴别、鉴定、推断、检验三、物质的鉴别、鉴定、推断、检验n参考学案p11论述四、几个问题四、几个问题学案p11发散类比7第22页，此课件共25页哦n现有六瓶未知溶液现有六瓶未知溶液A A、B B、C C、D D、E E、F F，它们是，它们是BaClBaCl2 2、(NH4)(NH4)2 2COCO3 3、MgSOMgSO4 4、AgNOAgNO3 3、HBrHBr和和NaOHNaOH。现各取少许溶液进行两两混合实。现各取少许溶液进行两两混合实验。将结果列表如下验。将结果列表如下(其中其中“”表示有沉淀或生成微溶化合物，表示有沉淀或生成微溶化合物，“”表示有气体生成，表示有气体生成，“”表示观察不到明显的现象变化表示观察不到明显的现象变化)。第23页，此课件共25页哦n试填写下列空白n （1）A的化学式为_；判断依据是_。n （2）F的化学式为_；判断依据是_。n （3）写出其余物质的化学式：B_，C_，D_，E_。第24页，此课件共25页哦n（1）(NH4)2CO3；(NH4)2CO3分别与NaOH溶液和HBr溶液反应均可产生气体，与MgSO4、BaCl2、AgNO3三种溶液反应均产生沉淀。n（2）AgNO3；与其他溶液混合全部生成沉淀的只有AgNO3溶液。（2分）n（3）NaOH；MgSO4；BaCl2；HBr。n本题主要考查学生综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离提纯和鉴别的能力，同时考查学生对元素化合物知识的掌握和熟悉程度，培养学生有序思维和逻辑推理能力。根据表中产生的现象，产生5次“”的为AgNO3，产生4次“”的为MgSO4，产生3次“”、2次“”的为(NH4)2CO3，产生3次“”为BaCl2，产生2次“”1次“”的为NaOH，产生1次“”1次“”的为HBr。第25页，此课件共25页哦