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高考现代文阅读第1页，此课件共77页哦五、阅读的主要能力专项训练五、阅读的主要能力专项训练能力点一：词语的理解与阐释能力点一：词语的理解与阐释能力点二：内容的提要与概括能力点二：内容的提要与概括能力点三：能力点三：分析评价与思维拓展分析评价与思维拓展第2页，此课件共77页哦能力点一：能力点一：词语的理解与阐释词语的理解与阐释第3页，此课件共77页哦 高高考考说说明明中中的的理理解解文文中中“重重要要词词语语”、“重重要要句句子子”的的含含义义”指指的的是是词词语语或或句句子子在在特特定定语语言言环环境境中中所所具具有有的的意意义义。这这种种意意义义指指的的是代词的指代义、概括义和蕴涵意义等。是代词的指代义、概括义和蕴涵意义等。从从近近几几年年的的试试题题看看，所所考考查查的的词词语语多多是是：代代词词及及某某种种词词语语在在文文中中所所指指的的内内容容、对对象象或或范范围围。隐隐含含信信息息比比较较丰丰富富的的词词语语；多多义义词词在在语语境境中中的的确确切切义义。这这种种意意义义一一般般在在字字典典里里是是找找不不到到现现成成的的答答案案，需需要要放放到到具具体体的的上下文中，结合语境进行转换才能把握。上下文中，结合语境进行转换才能把握。第4页，此课件共77页哦解题窍门：解题窍门：“内容转换内容转换”法法 【考查范围考查范围】1 1、词语指代内容的转换、词语指代内容的转换 （1 1）代词的指代内容的转换）代词的指代内容的转换 （2 2）无指代词的指代内容的转换）无指代词的指代内容的转换2 2、解释重要词句的含义、解释重要词句的含义 从抽象到具体的内容替从抽象到具体的内容替换换 由由喻喻体体转换为转换为“本体本体”的置的置换换 由反面由反面转换为转换为正面正面(或相反或相反)第5页，此课件共77页哦 1 1、词语指代内容的转换、词语指代内容的转换（1 1）代词的指代内容的转换）代词的指代内容的转换【解题方法解题方法】联联系系上上下下文文，分分析析辨辨认认、代代入入确确认认；根据题干，改换角度。根据题干，改换角度。第6页，此课件共77页哦 【题题例例1 1】是是那那不不定定的的风风把把那那无无人人采采撷撷的的种种籽籽撒撒落落到到海海角角天天涯涯。当当它它们们不不能能再再找找到到泥泥土土，它它们们便便把把最最后后一一线线生生的的希希望望寄寄托托在在一一线线石石缝缝里里。尽尽管管它它们们也也能能从从阳阳光光分分离离到到温温暖暖，从从雨雨水水里里得得到到湿湿润润，而而唯唯有有那那一一切切生生命命赖赖以以生生存存的的土土壤壤却却要要自自己己去去寻寻找找。它它们们面面对对着着的的现现实实该该是是多多么么严严峻。峻。”【试试题题】它它们们面面对对着着的的现现实实该该是是多多么么严严峻峻。”“它它们们”，指指的的是是什什么么？“严严峻峻”，是是指什么而言的？指什么而言的？【答答案案】它它们们，指指那那些些无无人人采采撷撷又又被被不不定定的的风风撒撒落落到到海海角角天天涯涯的的种种籽籽。（2 2分分。如如照照抄抄第第2 2段段首首句句，或或中中心心词词未未落落在在“种种籽籽”二二字字上上，均不得分。）均不得分。）这这些些种种籽籽/必必须须自自己己去去寻寻找找赖赖以以生生存存的的土土壤。壤。第7页，此课件共77页哦 【病因分析病因分析】第第1 1题题错错例例：“它它们们”指指的的是是“石石缝缝间间的的生生命命”。问问题题：脱脱离离本本段段内内容容，将将主主语语弄弄错错。因因为为“石石缝缝间间的的生生命命”是是全全文的描写对象，而本段的文的描写对象，而本段的“它们它们”，只说的是种子。，只说的是种子。注意：要从答题范围中找答案。注意：要从答题范围中找答案。第第2 2题题错错例例：照照搬搬原原句句。因因为为这这个个题题目目问问的的是是“它它们们指指的的是是什什么么”，应应该该是是一一个个名名词词或或名名词词性性的的短短语语（种种籽籽），而而不不是是“它它们们怎怎样样”。照照搬搬原原文文是是对对后后者者的的回回答，将主语弄错，所以不对。答，将主语弄错，所以不对。注意：找到了答题区间，还要根据题干要求变通注意：找到了答题区间，还要根据题干要求变通。第8页，此课件共77页哦 【题例题例2 2】在造化的循环中，也许自然是一在造化的循环中，也许自然是一个不可破的樊笼，我们不能在关外苦寒之地，个不可破的樊笼，我们不能在关外苦寒之地，真见到芭蕉开花；真见到芭蕉开花；但是但是伟大的心灵往往能突伟大的心灵往往能突破樊笼破樊笼，把大雪消融，芭蕉破地而出，把大雪消融，芭蕉破地而出，使得造使得造化的循环也能有所改变化的循环也能有所改变，这正是抒情，正是，这正是抒情，正是寄意，寄意，正是艺术创作最可贵的地方正是艺术创作最可贵的地方。寒冰有寒冰有什么可畏呢？王维的什么可畏呢？王维的雪中芭蕉图雪中芭蕉图应该从应该从这这个角度个角度来看。来看。【试题试题】文章最后说，文章最后说，“寒冰有什么可畏寒冰有什么可畏呢？王维的呢？王维的雪中芭蕉图雪中芭蕉图应该从这个角度来应该从这个角度来看。看。”“这个角度这个角度”指的是什么指的是什么（不超过（不超过3636字）字）你认同这种观点吗？说说你的理解。（北京市东你认同这种观点吗？说说你的理解。（北京市东城区城区20052005年高三期末练习）年高三期末练习）第9页，此课件共77页哦【答案答案】第第1 1问问：这这个个角角度度，指指伟伟大大的的心心灵灵能能够够突突破破自自然然樊樊笼笼，改改变变造造化化循循环环，这这是是艺艺术术创创作作最可贵之处。最可贵之处。第第2 2问：问：言之成理即可。言之成理即可。【解解题题方方法法】根根据据句句间间关关系系，确确定定范范围围；根据题目，改换角度。根据题目，改换角度。根根据据“但但是是 ”，可可知知后后面面的的是是论论述述的的重重点点；再再根根据据摘摘要要概概括括、改改变变叙叙述述角角度度的的方方法法，将将“使使得得造造化化的的循循环环也也能能有有所所改改变变”改改换换成成“改变造化循环改变造化循环”，答案可以得出。答案可以得出。第10页，此课件共77页哦（2 2）无指代词的指代内容的转换）无指代词的指代内容的转换 无无指指代代词词的的指指代代内内容容，这这是是高高考考题题中中考考查查得得最最多多的的，因因为为它它往往往往是是理理解解句句意意的关键。的关键。【解解题题方方法法】根根据据语语境境，揣揣摩摩词词语语所所隐隐含含的的内内容容，弄弄懂懂语语境境中中词词语语的的比比喻喻义义、借代义等。借代义等。第11页，此课件共77页哦 【题题例例一一】贝贝多多芬芬所所做做的的，是是把把音音乐乐完完全全用用作作表表现现心心情情的的手手段段，完完全全不不把把设设计计乐乐式式本本身身作作为为目目的的。也也正正是是这这一一点点，使使得得某某些些与与他他同同时时的的伟伟人人不不得得不不把把他他当当做做一一个个疯疯人人。不不错错，他他一一生生非非常常保保守守地地使使用用旧旧的的乐乐式式，但但是是他他给给它它们们注注入入惊惊人人的的活活力力和和激激情情，包包括括产产生生于于一一定定思思想想、信信念念的的那那种种最最高高的的激激情情，结结果果不不仅仅打打乱乱了了旧旧乐乐式式的的对对称称，而而且且常常常常使使人人听听不不出出在在感感情情的的风风暴暴下下竟竟还还有有什什么么乐乐式式存存在在了了。他他的的英英雄雄交交响响乐乐一一开开始始使使用用了了一一个个乐乐式式（这这是是从从莫莫扎扎特特幼幼年年的的一一个个前前奏奏曲曲里里借借来来的的），跟跟着着又又使使用用了了另另外外几几个个漂漂亮亮的的乐乐式式；这这些些乐乐式式被被赋赋予予了了巨巨大大的的内内在在力力量量，所所以以到到了了乐乐章章的的中中段段，这这些些乐乐式式就就全全被被不不客客气气地地打打散散了了。于于是是，在在只只追追求求乐乐式式的的音音乐乐家家看看来来，贝贝多多芬芬是是发发了了疯疯了了。他他这这么么做做，只只是是因因为为他他觉觉得得非非如如此此不不可可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。而且还要求你也觉得非如此不可呢。【试题试题】本段中提到的本段中提到的“某些与他同时的伟人某些与他同时的伟人”，所指的，所指的一类人是一类人是。（不超过。（不超过2020个字）个字）第12页，此课件共77页哦 【解解析析】这这道道题题考考查查的的是是具具体体语语境境中中词词语语的的蕴涵意义。蕴涵意义。【方法方法】1 1、分分析析上上下下文文。从从原原段段的的内内容容来来看看，答答案案是是在在下下文文。从从“于于是是，在在只只追追求求乐乐式式的的音音乐乐家家看看来来，贝贝多多芬芬是是发发了了疯疯了了”一一语语，可可以以分分析析到到，在在某某些些追追求求乐乐式式的的音音乐乐家家看看来来要要严严守守乐乐式式，不不能越雷池一步。这就是能越雷池一步。这就是“与他同时的伟人与他同时的伟人”。2 2、词词语语的的变变通通：要要根根据据题题目目要要求求的的“与与他他同同时时”一一语语，变变通通为为“当当时时的的”一一语语。“一一类类人人”为为“某些某些”。【答案答案】当时的某些只追求乐式的音乐家。当时的某些只追求乐式的音乐家。第13页，此课件共77页哦 【题题例例2 2】画画者者练练就就一一双双画画眼眼，大大千千世世界界各各种种形形象象随随时时随随地地、有有声声有有色色流流过过眼眼前前，偶偶有有美美感感，即即刻刻被被这这双双眼眼捉捉住住，尽尽情情地地痴痴迷迷其其间间，这这是是何何等等的的快快乐乐。这这些些快快感感一一层层层层积积存存心心中中，闲闲暇暇时时便便一一片片片片翻翻出出来来看看，这这又又是是何何等等美美妙妙的的享享受受。时时而而，浩浩阔阔深深幽幽的的心心底底，会会悠悠然然浮浮起起一一幅幅画画来来，它它不不是是那那些些眼眼见见过过的的画画，这这才才是是一一幅幅真真正正的的画画！只只不不过过没没有有时时间间将将它它行行之之于于纸纸，常常常这样完成了绘画所必须的全部思维过程。常这样完成了绘画所必须的全部思维过程。【试试题题】第第三三段段中中的的“画画眼眼”在在文文中中指指的的是是什么意思？什么意思？(作答不超过作答不超过2020字字)第14页，此课件共77页哦【解题方法解题方法】现现代代文文阅阅读读有有三三种种提提炼炼和和概概括括的的方方法法：照照抄抄原原词词原原句句直直接接回回答答；用用原原词词原原句句整整理理组组合合；用原文的文意组织概括。用原文的文意组织概括。1 1、寻找答题的区域。、寻找答题的区域。2 2、对对句句子子主主干干的的把把握握和和对对句句子子枝枝节节的的筛筛选和语言选和语言(句子句子)的组织。的组织。答答案案应应该该抓抓住住这这些些字字眼眼：“大大千千世世界界”、“流流过过眼眼前前”、“偶偶有有美美感感”、“即即刻刻”、“捉捉住住”敏敏锐锐捕捕捉捉大大千千世世界界中中各各种种形形象美感的能力。象美感的能力。第15页，此课件共77页哦 2 2、解释重要句子的含义、解释重要句子的含义 “重重要要句句子子”包包括括：对对于于人人物物性性格格、事事件件意意义义、文文章章中中心心具具有有突突出出表表现现功功能能的的句句子子；总总括括或或结结论论性性的的句句子子；能能帮帮助助理理解解作作品品主主旨旨或或脉脉络络层层次次的的句句子子，如如文文眼眼；内内涵涵丰丰富富的的句句子子；意意思思较较含含蓄蓄的的句句子子；承承上上启下的句子；启下的句子；反复出现的句子等。反复出现的句子等。“解解释释”就就是是使使之之具具体体化化。这这种种具具体体化化是是通通过过阐阐发发实实现现。就就要要求求考考生生能能遵遵循循文文章章的的思思路路，结结合合文文章章的的背背景景、意意图图，对对这这些些语语句句的的含含义义作作出出正正确确的的阐阐述述与与合合理理的的补补充充，完完善善、丰富自己的理解。丰富自己的理解。结结构构复复杂杂的的长长句句，要要用用语语法法分分析析的的方方法法，理理解解句句子子的的结结构构关关系系；对对内内涵涵丰丰富富的的句句子子或或主主旨旨句句，理理解解时时要要联联系系上上下下文仔细琢磨，揣测其内涵所指。文仔细琢磨，揣测其内涵所指。第16页，此课件共77页哦【解题方法解题方法】（1）解析句子要）解析句子要“三注意三注意”看清句子的位置位置，明确阅读空间阅读空间。要注意对本句语法分析语法分析。了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。注意句间的关系。一般说来，句子间的相互关系有：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。如果是复句，其一般强调的重点是后半部分。其一般强调的重点是后半部分。第17页，此课件共77页哦（2）主要方法：）主要方法：结构复杂的长句，要用语法分析的方法，理解句子的结构关系；对内涵丰富的句子或主旨句，理解时要联系上下文仔细琢磨，揣测其内涵所指。第18页，此课件共77页哦【命题方法命题方法】从抽象到具体的内容替换从抽象到具体的内容替换 【题例题例】只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度。我想，写作的零度即对的零度。我想，写作的零度即对生命意义生命意义的扣问，写作出发的扣问，写作出发的地方即的地方即生命固有的疑难生命固有的疑难，写作之寻求，即灵魂的眺望。，写作之寻求，即灵魂的眺望。否否则则，写写作作，你你寻寻的的是是什什么么根根；倘倘只只是是炫炫耀耀祖祖宗宗的的光光荣荣，弃弃心心魂魂一一向向的的困困惑惑于于不不问问，岂岂不不还还是是阿阿Q Q的的传传统统？倘倘写写作作变变成成潇潇洒洒，变变成成了了身身份份或或地地位位的的投投资资，它它就就不不要要嘲嘲笑笑喧喧嚣嚣，它它已已经经加加入入喧喧嚣嚣。尤尤其其，写写作作要要是是爱爱上上了了比比赛赛、擂擂台台和和排排名名榜榜，它它就就更更何何必必谴谴责责什什么么“霸霸权权”？它它自自己己已已经经是是了了。我我大大致致看看懂懂了了排排名名的的用用意意：时时不不时时地地抛抛出出一一份份名名单单，把把大大家家排排比比得得就就像像是是梁梁山山泊泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力。的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力。【试题试题】作者认为作者认为“写作写作”应该应该“寻的是什么根寻的是什么根”？第19页，此课件共77页哦【解题方法解题方法】抓关键句子，根据关联词语，看上下文的联系抓关键句子，根据关联词语，看上下文的联系。这这道道题题的的一一个个关关键键的的句句子子是是“否否则则，写写作作，你你寻寻的的是是什什么么根根”，特特别别重重要要的的是是“否否则则”，它它的的意意思思是是“如如果果不不这这样样的的话话，那那么么”，可可见见，后后面面的的内内容容都都是是错错误误的的，前前面面的的内内容容是是正正确确的的，据据此此可可以以明明确确，前前面面的的内内容是对容是对“寻的是什么根寻的是什么根”的回答。的回答。抓住这样的词语，就可以找到答题的位置。抓住这样的词语，就可以找到答题的位置。【答案答案】生命的意义，心灵的困惑。生命的意义，心灵的困惑。第20页，此课件共77页哦【命题方法命题方法】喻体与喻体与“本体本体”的置换的置换【解题方法解题方法】阅读题中常常给出阅读题中常常给出“喻体喻体”的内容，要你的内容，要你回答它的含义，实际上就是要你找出比喻的回答它的含义，实际上就是要你找出比喻的“本体本体”，此，此“本体本体”往往就是其含义。往往就是其含义。这种置换，要能指出这种置换，要能指出“比喻比喻”中的本体、中的本体、指出指出“语句语句”中的意境，指出中的意境，指出“有特殊含义的有特殊含义的语句语句”的具体所指。的具体所指。从抽象语句所处的语境中从抽象语句所处的语境中找出对它有诠释作用的暗示、提示、破解之类找出对它有诠释作用的暗示、提示、破解之类的词语的词语。第21页，此课件共77页哦 【题题例例1 1】在在同同野野史史和和杂杂说说的的比比较较中中，在在同同现现实实中中“古古已已有有之之”的的许许多多现现象象的的观观察察中中，经经过过认认真真的的思思考考，认认为为只只要要善善于于清清除除历历来来史史官官那那种种“装装腔腔作作势势”的的涂涂饰饰，这这些些史史书书是是写写出出了了“中中国国的的灵灵魂魂”的的。他他说说：“只只因因为为涂涂饰饰太太厚厚，废废话话太太多多，所所以以很很不不容容易易察察出出底底细细来来。正正如如通通过过密密叶叶投投射射在在莓莓苔苔上上面面的的月月光光，只只看看见见点点点点的的碎碎影影。”所所以以要要从从书书中中获获得得真真正正的的教教益益和和可可靠靠的的知知识识，就就必必须须能能够够拨拨开开遮遮掩掩月月光光的的密密叶叶，使使“碎影碎影”成为普照的清辉。成为普照的清辉。（上海（上海20042004年春考题）年春考题）【试试题题】“拨拨开开遮遮掩掩月月光光的的密密叶叶，使使碎碎影影成成为为普普照照的的清清辉辉”，这这一一比比喻喻中中“密密叶叶”的的含义是什么？含义是什么？第22页，此课件共77页哦【解题方法解题方法】找找到到答答题题点点，还还原原本本体体，根根据据题题干干，变变通通组组合。合。找找答答题题点点，要要还还原原“密密叶叶”的的本本意意，必必须须先先找找到到文文中中首首次次出出现现“密密叶叶”的的比比喻喻句句“只只因因为为涂涂饰饰太太厚厚，废废话话太太多多，所所以以很很不不容容易易察察出出底底细细来来。正正如如通通过过密密叶叶投投射射在在莓莓苔苔上上面面的的月月光光，只看见点点的碎影只看见点点的碎影”。从从这这一一句句话话中中就就可可以以看看出出，“叶叶”是是“涂涂饰饰”、“废废话话”，“密密”是是“太太厚厚”、“太太多多”；再再联联系系上上文文，就就可可以以得得出出“拨拨开开遮遮掩掩月月光光的的密密叶叶，使使碎碎影影成成为为普普照照的的清清辉辉”这这一一比比喻喻中中的的“密密叶叶”的的含含义义是是“书书中中太太厚厚的的涂涂饰饰和和太多的废话太多的废话”。（或指书中种种涂饰和废话）。（或指书中种种涂饰和废话）第23页，此课件共77页哦【题题例例2 2】“诚诚斋斋体体”意意味味着着抛抛开开书书本本这这个个“拐拐棍棍”，直直接接在在大大自自然然和和现现实实生生活活中中获获得得诗诗兴兴。杨杨万万里里有有诗诗云云：“山山思思江江情情不不负负伊伊，雨雨姿姿情情态态总总成成奇奇。闭闭门门觅觅句句非非诗诗法法，只只是是征征行行自自有有诗诗”。诗诗人人主主张张融融身身心心与与大大自自然然中中，物物我我两两忘忘，以以一一种种审审美美态态度度观观照照自自然然，大大自自然然便便会会呈呈献献诗诗思思。在在诚诚斋斋诗诗中中，大大自自然然被被诗诗人人赋赋予予了了人人的的灵灵性性，十十分分亲亲切切活活泼泼。诗诗人人写写山山：“岭岭下下看看山山似似伏伏涛涛，见见人人上上岭岭旋旋争争豪豪。一一陟陟一一回回顾顾，我我脚脚高高时时他他更更高高。”；写写春春光光：“拂拂花花红红露露溅溅春春衣衣，柳柳外外春春禽禽睡睡未未知知。天天借借晴晴光光与与桃桃李李，更更将将剩剩彩彩弄弄游游丝丝。”；写写夕夕阳阳映映山山：“好好山山万万皱皱无无人人见见，都都被被斜斜阳阳拈拈出出来来！”。这这是是一一种种“人人化化的自然的自然”，自然物象与审美主体融而为一了。，自然物象与审美主体融而为一了。改改变变了了那那种种依依傍傍前前贤贤、在在书书本本中中找找诗诗材材的的思思维维定定式式，在在与与大大自自然然的的遇遇合合中中获获取取诗诗思思，便便形形成成了了触触处处生生春春、随随机机感发的审美创造方式，这是感发的审美创造方式，这是“诚斋体诚斋体”的构思特点。的构思特点。【试试题题】“诚诚斋斋体体意意味味着着抛抛开开书书本本这这个个拐拐棍棍”一一句中的句中的“拐棍拐棍”的含义是什么？的含义是什么？第24页，此课件共77页哦【解题方法解题方法】1 1、找找到到本本体体：通通过过分分析析句句意意，得得知知“拐棍拐棍”就是就是“书本书本”。2 2、变变通通组组合合：仅仅仅仅回回答答出出本本体体是是不不够够的的，还还要要联联系系文文章章第第2 2段段的的首首句句，发发现现它它是是对对上上文文的的总总结结。于于是是，找找出出对对“书书本本”进进行行阐阐释释性性的的话话：“依依傍傍前前贤贤，在在书书本中找诗材本中找诗材”。答案自然得出。答案自然得出。第25页，此课件共77页哦【命题方法命题方法】反面与正面的转换反面与正面的转换第26页，此课件共77页哦【题例一】这个时代已经不可能只存在一种声音，也失去了响亮的压倒一切的“黄钟大吕”。当年奉为圭臬的东西今天或许被扔进了垃圾箱。人们更懂得珍惜自己的琐细欲望，为物质和肉体急急奔忙。人们抛弃了一个英雄的时代，继而也抛弃了英雄所具有的精华。没有了殉道者般的神圣和信仰，没有了朝圣者般的坚忍和顽强，没有大爱，没有大恨，没有大悲，也没有大喜。于是，我想到一个人，半个世纪以前，他在生命的路中写道：“自然赋予人们的不调和还很多，然而生命决不因此回头。”这个人就是鲁迅，他追索的是大生命。他追索的是大生命。他“为了肩起黑暗的闸门而拥有一颗黑暗的心”，他“是现代中国最痛苦的灵魂，不管怎样，他都是一个战士”。可以有千万个陶渊明、苏东坡，可以有数不清的林语堂、梁实秋；但是鲁迅，只有一个。（吴志翔生命的两万天该留点什么）第27页，此课件共77页哦【试题】文中说鲁迅追索的是“大生命”，请具体说说“大生命”的涵义。【解题方法】先确定文段的位置（摘选的部分），再根据题目的要求，找到重点词语“没有了殉道者般的神圣和信仰，没有了朝圣者般的坚忍和顽强，没有大爱，没有大恨，没有大悲，也没有大喜”。而后再从反面去考虑，答案自然得出。答案：有着殉道者的神圣和信仰，有着朝圣者的坚忍和顽强，有着大爱与大恨，有着大悲与大喜。第28页，此课件共77页哦能力点二：能力点二：内容的提要与概括内容的提要与概括 【特点特点】考查的是归纳段意的能力，提炼篇章中心思想考查的是归纳段意的能力，提炼篇章中心思想的能力。即从复杂长句、段、篇中提取要点的能力和按照的能力。即从复杂长句、段、篇中提取要点的能力和按照阅读需要从读物中选取材料、分类归纳、分析综合的能力。阅读需要从读物中选取材料、分类归纳、分析综合的能力。1、分点解析、分点解析“分分”，就就是是“分分点点解解析析”，尽尽可可能能完完整整地地分分解解出出回回答答问问题题时时所所涉涉及及到到的的所所有有题题点点，并并对对其其进进行行深深入入的的理理解解分分析；析；2、归纳综合、归纳综合“合合”，就就是是“归归纳纳综综合合”，将将分分解解出出的的多多项项复复杂杂的的内内容容归归拢拢起起来来，进进行行概概括括总总结结，以以达达到到以以简简驭驭繁繁的的最最终效果。终效果。第29页，此课件共77页哦（一）（一）要善于要善于抓住中心句和重点词语抓住中心句和重点词语第30页，此课件共77页哦【方法方法】保留主干，进行提炼保留主干，进行提炼【题例一题例一】请看下例：归纳本文的中心（不超过请看下例：归纳本文的中心（不超过1717个字）个字）我们要求诗人要掌握自然科学知识，并不是要他们赤裸我们要求诗人要掌握自然科学知识，并不是要他们赤裸裸地将对客观事物的理性认识表现在作品中，而是要他们将裸地将对客观事物的理性认识表现在作品中，而是要他们将科学知识融化在诗歌的意境里。科学知识融化在诗歌的意境里。这里不妨以苏轼的这里不妨以苏轼的惠崇惠崇春江晚景春江晚景这首题画诗为例：竹外桃花三两枝，春江水暖这首题画诗为例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。上诗抓住冬去春来给生物带来的变化，表现出早春时节盎上诗抓住冬去春来给生物带来的变化，表现出早春时节盎然的生机、动人的情趣，其中还包含着启人深思的哲理。诗人然的生机、动人的情趣，其中还包含着启人深思的哲理。诗人这样写，是完全有科学根据的。在动物世界里，鸭靠身上长满这样写，是完全有科学根据的。在动物世界里，鸭靠身上长满的浓厚丰密而又润滑多油的羽毛，以及皮下积蓄的一层层厚厚的浓厚丰密而又润滑多油的羽毛，以及皮下积蓄的一层层厚厚实实的脂肪耐寒抗冻。一旦春回大地，河水解冰，好动喜水的实实的脂肪耐寒抗冻。一旦春回大地，河水解冰，好动喜水的鸭子便连忙跳入春江中游泳寻食。因此，水温回升，哪怕是稍鸭子便连忙跳入春江中游泳寻食。因此，水温回升，哪怕是稍稍的增暖，鸭子总比别的动物稍的增暖，鸭子总比别的动物“先知道先知道”。诗中把科学常识。诗中把科学常识融于鸭子恣意戏水的情意之中，就显得极其自然、妥贴。融于鸭子恣意戏水的情意之中，就显得极其自然、妥贴。第31页，此课件共77页哦【解题方法解题方法】从文段的结构来看，上文的中心很显然是第从文段的结构来看，上文的中心很显然是第1 1节第一句话。但节第一句话。但6060个字，怎么办？个字，怎么办？【方法方法】提炼此句的主干，概括为提炼此句的主干，概括为“诗人诗人要掌握自然科学知识，并将科学知识融化在诗要掌握自然科学知识，并将科学知识融化在诗歌的意境里歌的意境里”。但是，字数还显得有些多。要。但是，字数还显得有些多。要使表述完全切合原文，就必须保留使表述完全切合原文，就必须保留“诗人诗人”和和“自然自然”等词。等词。所以答案：所以答案：“诗人将自然科学知识融入诗诗人将自然科学知识融入诗歌意境中歌意境中”。而有的同学干脆把上句压缩成而有的同学干脆把上句压缩成“将科学知将科学知识融化在诗歌的意境里识融化在诗歌的意境里”，字数倒是符合要求，字数倒是符合要求了，但表述就欠完整了。了，但表述就欠完整了。第32页，此课件共77页哦第33页，此课件共77页哦（二）切分内容要素，按关系、层（二）切分内容要素，按关系、层次归纳整理次归纳整理 这这是是针针对对着着作作者者的的观观点点和和态态度度比比较较隐隐晦，不明显，不集中的文章的方法。晦，不明显，不集中的文章的方法。高高考考现现代代文文阅阅读读主主观观试试题题，观观点点和和态态度度往往往往不不是是很很明明显显的的。因因此此，在在整整体体阅阅读读的的同同时时，必必须须按按照照以以上上方方法法把把握握文文章章的的主主旨旨，抓抓住住文文章章的的线线索索、理清文章脉络。才能纲举目张。理清文章脉络。才能纲举目张。方方法法：对对文文段段中中的的事事件件、倾倾向向、情情感感等等，要要根根据据题题目目的的要要求求，按按关关系系、层层次次加加以以梳梳理理、取取舍舍、归纳整理。归纳整理。第34页，此课件共77页哦1、根据层次，概括归纳、根据层次，概括归纳【题例题例1】概括下面这段话的意思：概括下面这段话的意思：宋代涌现出了更多的竹画家，苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄很大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起，王绂画竹名驰天下，技艺高超。徐渭（字文长）创雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非竹雪，竹之全体，在隐约间矣。（92年全国高考题）第35页，此课件共77页哦【解题方法解题方法】分分层层次次，分分析析句句间间关关系系，本本段段四四句句为为并并列列关系。关系。抓要点，抓要点，将各部分的要点摘取。将各部分的要点摘取。文段分为三层：分别写了宋、元和明三代文段分为三层：分别写了宋、元和明三代竹画家的特点。竹画家的特点。可可概概括括成成：“宋宋元元明明三三代代竹竹画画家家蜂蜂起起，风风格各异，技艺高超。格各异，技艺高超。”主主要要问问题题：犯犯“高高度度抽抽象象”的的毛毛病病。比比如如，有有的的同同学学把把“宋宋元元明明三三代代”概概括括成成“古古代代”或或“历历代代”，把把“风风格格变变异异”、“技技艺艺高高超超”概概括括成成“所所画画竹竹的的特特点点”，这这些些同同类类合合并并，既不具体，也不准确。既不具体，也不准确。第36页，此课件共77页哦3、运用摘取要点的方法解题、运用摘取要点的方法解题采用这种方法，应当注意的是对文章结构和中心要有一个整体的把握，有时需要结合作者的生平和思想，联系作品的时代背景进行分析，从而筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。第37页，此课件共77页哦【题例题例】05年全国丙卷年全国丙卷17题：结合原文，题：结合原文，回答下面的问题。（回答下面的问题。（8分）分）作者长时间地盼春寻春，为什么最作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对后却对“只有一日的春光只有一日的春光”深感满意？深感满意？第38页，此课件共77页哦【解题方法解题方法】先找位置，再摘取要点：先找位置，再摘取要点：1、第15段：看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！使作者感受到快乐、活泼、使作者感受到快乐、活泼、力量和生命。力量和生命。2、第17段：一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春的春，光艳的春似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！一日的春光的特点一日的春光的特点“是烂漫的春，骄奢的春，光艳的是烂漫的春，骄奢的春，光艳的”第39页，此课件共77页哦答案：（1）“一一日日的的春春光光”烂烂漫漫、骄骄奢奢、光光艳艳，使使作作者者感感受受到到快快乐乐、活活泼泼、力力量和生命。量和生命。第40页，此课件共77页哦这是一种把几个要点归纳起来进行抽象说明的方法。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后经过提炼把几个要点综合起来。一定要思路清晰、用语准确。这是高考现代文阅读中最常用、最重要，也是最容易出错的一种方法。第41页，此课件共77页哦4、运用综合归纳的方法解题、运用综合归纳的方法解题即把几个要点归纳起来进行抽象说明。这即把几个要点归纳起来进行抽象说明。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后经过提炼把几个明确有关的若干要点，然后经过提炼把几个要点综合起来。一定要思路清晰、用语准确、要点综合起来。一定要思路清晰、用语准确、抓住要点。这是高考现代文阅读中最常用、抓住要点。这是高考现代文阅读中最常用、最重要，也是最容易出错的一种方法。最重要，也是最容易出错的一种方法。方法：抓重点词语进行归纳方法：抓重点词语进行归纳第42页，此课件共77页哦【题例题例1】2005年全国甲卷第年全国甲卷第15题：张家界是大题：张家界是大自然自然“鬼斧神工，天机独运鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？答题位置：第二段：鬼斧神工，天机独运。答题位置：第二段：鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。第43页，此课件共77页哦分析：鬼斧神工，天机独运分析：鬼斧神工，天机独运”是这个语段的首括句，它是这个语段的首括句，它的具体内容就是语段主体的核心词语：的具体内容就是语段主体的核心词语：1、别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。概括出：山峰的形态概括出：山峰的形态2、而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。概括出：峰顶的松柏概括出：峰顶的松柏3、风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。概括出：山壑山涧的气象概括出：山壑山涧的气象答案：山峰的形态答案：山峰的形态、峰顶的松柏、峰顶的松柏、山壑山涧的气象、山壑山涧的气象第44页，此课件共77页哦5、运用抽象概括的方法解题运用抽象概括的方法解题方法：自己组织语言对文章的主要内容进行概括。这种概括由现象概这种概括由现象概括本质（实质），由表面到内在括本质（实质），由表面到内在（内涵）等（内涵）等第45页，此课件共77页哦【题例题例1】05年重庆卷年重庆卷19题题“所有的城市，越来越成为所有的城市，越来越成为一个城市一个城市”，这说明现代城市有什么样的发展趋势？表现，这说明现代城市有什么样的发展趋势？表现在哪些方面，请根据文章加以概括。在哪些方面，请根据文章加以概括。(4分分)答题位置：这种高楼大厦正在显现着新的社会结构，展拓着新的心理空间，但一般来说缺少个性，以其水泥和玻璃，正在统一着每一个城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景。人们走入同样人们走入同样的电梯，推开同样的窗户，坐上同样的马桶，在同一时刻关闭的电梯，推开同样的窗户，坐上同样的马桶，在同一时刻关闭电视并在同一时刻打出哈欠。电视并在同一时刻打出哈欠。长此下去，环境也可以反过来侵染人心，会不会使它的居民们产生同样的流行话题，同样的购物计划，同样的恋爱经历以及同样的怀旧情结?以前有一些人说，儒家造成文化的大一统，其实，现代工业对文化趋同的推动作用，来得更加猛烈和广泛，行将把世界上任何一个天涯海角，都制作成建筑的仿纽约，服装的假巴黎，家用电器的赝品东京所有的城市，越来越成为一个城市。第46页，此课件共77页哦【解题方法解题方法】抽取重点词语归纳、概括1、人们走入同样的电梯，推开同样的窗户，坐上同样的马桶，在同一时刻关闭电视并在同一时刻打出哈欠生活方式的相似。2、行将把世界上任何一个天涯海角，都制作成建筑的仿纽约，服装的假巴黎，家用电器的赝品东京生活空间的一致3、环境也可以反过来侵染人心，会不会使它的居民们产生同样的流行话题，同样的购物计划，同样的恋爱经历以及同样的怀旧情结?思想感情的相近。答案：答案：（1）趋同化（2）生活空间的一致生活方式的相似思想感情的相近。第47页，此课件共77页哦【题例题例2】2004年高考湖北卷：年高考湖北卷：18题：题：根据原文，用最简洁的词语概括父亲根据原文，用最简洁的词语概括父亲形象的内在特点。（限形象的内在特点。（限30字以内）字以内）（4分）分）解题：解题：“概括概括”、“内在内在”是重点是重点 思路：位置思路：位置内容的筛选内容的筛选归纳归纳概括。概括。第48页，此课件共77页哦【位置】第5段。母亲说，这是爸爸留下的一块表。吃粉笔的人嘛，攒钱攒了半年，才买了这块表。跟他一起走了四十年。他说，他一辈子别的什么都不要，只要知道时辰；只要知道秋冬春夏；只要几件打发寒暖季节的衣裳。就是这样，他起五更睡半夜，改课本，改答卷。还写了两本数字书。他从不讲究吃的，锅塘里埋几个山芋，拿出，拍拍灰放在袋里，往往可以度过一天。虽说他瘦棱棱成了皮包骨头，却像纬梭穿行于岁月的经绷。他学生的鬓角发灰了，他自己的头发也更加银白了。前两年，晚上睡觉睡得好好的，第二天早上就过去了，灯油熬干，捻子熄掉了一堆灰。他就留下了这块表。他留下的就这平平淡淡的几十年。第49页，此课件共77页哦位置5段。内容：1、攒钱攒了半年，才买了这块表。勤俭 2、他一辈子别的什么都不要，只要知道时辰、像纬梭穿行于岁月的经绷、惜时 3、起五更睡半夜