第三课好书推荐上下五千年精选文档.ppt
第三课好书推荐上下五千年本讲稿第一页，共十页五千年历史长廊，风云变幻；五千年历史长廊，风云变幻；五千年文化长河，源远流长；五千年文化长河，源远流长；五千年人物长幅，千姿百态；五千年人物长幅，千姿百态；五千年战争长卷，硝烟弥漫。五千年战争长卷，硝烟弥漫。本讲稿第二页，共十页就是这样的五千年，演绎就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的故出了多少幕激动人心的故事，出现了多少个叱咤风事，出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少可云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹！同学们，歌可泣的事迹！同学们，还记得我们学过的课文中，还记得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？就有这些历史故事吗？本讲稿第三页，共十页 在这近在这近50005000年的漫长岁月里年的漫长岁月里,发生了发生了多少曲折动人的故事啊！我们课文中多少曲折动人的故事啊！我们课文中所记载的一些历史故事所记载的一些历史故事,比如比如大禹治大禹治水水、越王勾践卧薪尝胆越王勾践卧薪尝胆、李李广射虎广射虎、司马迁发愤写司马迁发愤写 刘备三顾茅庐刘备三顾茅庐、郑和下西洋郑和下西洋、林则徐虎门销烟林则徐虎门销烟，等等，等等,便是便是这历史长河中泛起的一朵朵浪花。这历史长河中泛起的一朵朵浪花。本讲稿第四页，共十页最早版本的最早版本的中华上下五千年中华上下五千年的的主要内容。主要内容。上下五千年上下五千年是一套故事化的历是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。在这套书中，作者选择重么璀璨。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和裁剪，用通俗的材料，加以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描现代语言写出来，不加以铺叙和描写，基本上没有虚构。写，基本上没有虚构。本讲稿第五页，共十页最早版本的最早版本的上下五千年上下五千年的作者的作者林汉达教授。林汉达教授。这本书的作者是林汉达教授，他是这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面，是副部长。他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。他把历史故事作下过一番工夫的。他把历史故事作为对：为对：“新语文的尝试和对旧故事新语文的尝试和对旧故事的整理。的整理。”他所写的历史故事他所写的历史故事“风风格独特、脍炙人口格独特、脍炙人口”。本讲稿第六页，共十页推荐读书方法。推荐读书方法。推荐读书方法。推荐读书方法。（一）小学生怎样读这本书呢？（一）小学生怎样读这本书呢？（1 1）读通故事全文，不认识的字查字）读通故事全文，不认识的字查字典；典；（2 2）读懂每一篇文章讲了什么内容；）读懂每一篇文章讲了什么内容；（3 3）知道文章想表达的褒贬之意；）知道文章想表达的褒贬之意；（4 4）品味并积累好的语言，好的段落；）品味并积累好的语言，好的段落；（5 5）精读与略读相结合；）精读与略读相结合；（6 6）坚持写读书笔记（随时留下自己的）坚持写读书笔记（随时留下自己的读书思考痕迹）。读书思考痕迹）。本讲稿第七页，共十页这本书与我们所读的其他书有不同，这本书与我们所读的其他书有不同，读这本书时，同学们还要注意：读这本书时，同学们还要注意：（1 1）上下五千年上下五千年是一套是一套故事故事化的历史读物化的历史读物。有许多的历史知识，。有许多的历史知识，跟我们所学的语文知识的关系十分跟我们所学的语文知识的关系十分密切。如事情发生的朝代，人物，密切。如事情发生的朝代，人物，主要事件等有关的历史知识，所以主要事件等有关的历史知识，所以我们我们不但要读，有时也应记一记不但要读，有时也应记一记。（2 2）成语是我们必备的基础知识）成语是我们必备的基础知识之一，很多的成语就源于这些故事，之一，很多的成语就源于这些故事，所以我们也应所以我们也应多积累成语的来源，多积累成语的来源，成语的喻义成语的喻义等。等。本讲稿第八页，共十页（3 3）这是一本历史读物，赞美了）这是一本历史读物，赞美了五千年的历史长河中，中华民族一五千年的历史长河中，中华民族一代又一代，涌现出的许许多多伟大代又一代，涌现出的许许多多伟大的历史人物。读这本书，我想我们的历史人物。读这本书，我想我们更应该学习他们的优秀品质。但在更应该学习他们的优秀品质。但在中国历史上也出现了不少像奸臣秦中国历史上也出现了不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败类。所以我们在读书的过程中，还类。所以我们在读书的过程中，还要要学会把历史当作一面镜子，多借学会把历史当作一面镜子，多借鉴，多思考，因为鉴，多思考，因为“以史为鉴可以以史为鉴可以知兴替知兴替”。本讲稿第九页，共十页选选做做读读书书笔笔记记：书书名名篇篇名名 精精彩彩词词语语 精精彩彩句句子子 主主要要内内容容 感感想想体体会会 本讲稿第十页，共十页
