第二节 构成物质的基本微粒精选文档.ppt

第二节第二节 构成物质的基本微构成物质的基本微粒粒本讲稿第一页，共二十页l三维目标：三维目标：l知识与技能：知识与技能：l 知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒l 知道在化学变化中分子可以分成原子，原子可知道在化学变化中分子可以分成原子，原子可l 以结合成分子以结合成分子l 认识到分子、原子存在的真实性认识到分子、原子存在的真实性l过程与方法：过程与方法：l 建立分子、原子在化学变化中的形象，完成对建立分子、原子在化学变化中的形象，完成对l 化学变化现象的微粒解释化学变化现象的微粒解释l 积极主动与他人交流和讨论，清楚地表达自积极主动与他人交流和讨论，清楚地表达自l 己的观点己的观点l情感态度与价值观：情感态度与价值观：l 初步建立物质无限可分性的观点初步建立物质无限可分性的观点l 提高学生的想象力和创新能力提高学生的想象力和创新能力l教学重点：教学重点：l 分子、原子、离子都是构成物质的微粒分子、原子、离子都是构成物质的微粒l 知道在化学变化中分子可以分成原子，原子可以结合成分子知道在化学变化中分子可以分成原子，原子可以结合成分子l教学难点：教学难点：l 从微观角度来理解化学反应的实质从微观角度来理解化学反应的实质本讲稿第二页，共二十页l课标要求：课标要求：l 知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒（知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒（B）能用微粒（分子、原子）的观点解释某些常见的现象（能用微粒（分子、原子）的观点解释某些常见的现象（C）l 知道原子可以结合成分子。（知道原子可以结合成分子。（A）l命题规律：命题规律：l分子和原子的区分以及用分子和原子的观点解释分子和原子的区分以及用分子和原子的观点解释 化学变化，一化学变化，一般以选择题或填空题的形式出现。般以选择题或填空题的形式出现。l 运用分子和原子的基本性质，解释日常生活中的现象，也能运用分子和原子的基本性质，解释日常生活中的现象，也能够设计实验验证分子或原子的基本性质，是中考命题的另一热够设计实验验证分子或原子的基本性质，是中考命题的另一热点，常见题型为选择题和实验探究题。点，常见题型为选择题和实验探究题。l 本讲稿第三页，共二十页l l命题趋势：命题趋势：l热点预测：热点预测：2012年的中考考查仍会延续往年的特点，用微粒的观点年的中考考查仍会延续往年的特点，用微粒的观点去认识物质的分类、物质的性质与变化，考查对知识的理解力。去认识物质的分类、物质的性质与变化，考查对知识的理解力。l趋势分析：预计命题难度不大，但涉及面会更广，运用微粒的观点理解趋势分析：预计命题难度不大，但涉及面会更广，运用微粒的观点理解或解决生产生活中的实际问题。或解决生产生活中的实际问题。本讲稿第四页，共二十页l徐州市最近三年中考题徐州市最近三年中考题l（09年）年）6.水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是源。下列说法错误的是 （）lA、为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量、为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾的明矾lB、自来水厂常用、自来水厂常用ClO2消毒，消毒，ClO2中氯元素的化合中氯元素的化合价为价为+2lC、通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与、通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来水分离开来lD、5mL水和水和5mL酒精混合，溶液体积小于酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有空隙说明分子间有空隙l 本讲稿第五页，共二十页l（10年）年）8.生产、生活中处处充满化学。生产、生活中处处充满化学。下列化学知识的应用完全正确的一组是（下列化学知识的应用完全正确的一组是（）lA、用甲醛浸泡海产品可以保鲜、用甲醛浸泡海产品可以保鲜l 多吃蔬菜水果有利于补充维生素多吃蔬菜水果有利于补充维生素lB、酒精灯失火应立刻用灭火器扑灭、酒精灯失火应立刻用灭火器扑灭l 煤气泄漏时应立即打开换气扇通风煤气泄漏时应立即打开换气扇通风lC、铁皮表面镀锌可以防止锈蚀、铁皮表面镀锌可以防止锈蚀l 用铁矿石炼铁时尾气要净化处理用铁矿石炼铁时尾气要净化处理lD、气体被压缩后可存入钢瓶、气体被压缩后可存入钢瓶l 量体温时，温度计中汞原子受热变大量体温时，温度计中汞原子受热变大本讲稿第六页，共二十页l（11年）年）22.(7分分)2011年年3月，日本地震引发福岛第一月，日本地震引发福岛第一核电站的放射性物质碘核电站的放射性物质碘131外泄。人体的甲状腺会吸外泄。人体的甲状腺会吸收放射性碘收放射性碘131，并对甲状腺造成损伤。碘片可减少，并对甲状腺造成损伤。碘片可减少甲状腺对碘甲状腺对碘131的吸收。请回答下列问题：的吸收。请回答下列问题：l（1）碘）碘131原子的原子核带原子的原子核带53个单位的正电荷，则个单位的正电荷，则该原子的核外电子数为该原子的核外电子数为 。l（2）我国在一些极少数地区也检测到极少量的碘）我国在一些极少数地区也检测到极少量的碘131，这说明微粒是，这说明微粒是 。l（3）碘片中的）碘片中的“碘碘”指的是指的是 （填（填“分子分子”“原子原子”或或“元素元素”），如果人体内缺碘会导致），如果人体内缺碘会导致 。l（4）福岛第一核电站机组反应堆芯释放出的高温氢气接触）福岛第一核电站机组反应堆芯释放出的高温氢气接触外界的氧气发生剧烈反应，导致连续爆炸。氢气爆炸时的外界的氧气发生剧烈反应，导致连续爆炸。氢气爆炸时的化学方程式为化学方程式为 ；该反应的基本类型；该反应的基本类型为为 。本讲稿第七页，共二十页l教学过程：教学过程：l创设情境：创设情境：通过前面的学习我们已经知道，不同通过前面的学习我们已经知道，不同的物质是由不同的微粒构成的，分子、原子、离子的物质是由不同的微粒构成的，分子、原子、离子是构成物质的三种微粒，本节课我们先来认识分子、是构成物质的三种微粒，本节课我们先来认识分子、原子这两种微粒。原子这两种微粒。l展示图片（或多媒体播放或阅读教材）：不同微粒构展示图片（或多媒体播放或阅读教材）：不同微粒构成的物质成的物质l小结：有的物质由分子构成，如干冰是由二氧化碳分子小结：有的物质由分子构成，如干冰是由二氧化碳分子构成的；有的物质由原子构成，如金刚石是由碳原子构构成的；有的物质由原子构成，如金刚石是由碳原子构成的；有的物质由离子构成的，如食盐是由氯离子和钠成的；有的物质由离子构成的，如食盐是由氯离子和钠离子构成的。离子构成的。本讲稿第八页，共二十页l展示图片（或阅读教材）：展示图片（或阅读教材）：l氢气球中聚集有大量的氢分子氢气球中聚集有大量的氢分子 l 水滴中聚集有大量的水分子水滴中聚集有大量的水分子l l 苯分子图像苯分子图像 硅表面的原子图像硅表面的原子图像48个铜原子的图像个铜原子的图像本讲稿第九页，共二十页l提问：从这些图片中能获得哪些信息？提问：从这些图片中能获得哪些信息？l小结：小结：l 分子、原子确实是客观存在的。分子、原子确实是客观存在的。l 不同的物质由不同的微粒构成。不同的物质由不同的微粒构成。l 分子、原子都是构成物质的微粒。分子、原子都是构成物质的微粒。l 苯、氢气、二氧化碳等物质由分子构成；而铜、硅苯、氢气、二氧化碳等物质由分子构成；而铜、硅等物质由原子构成。等物质由原子构成。l 分子、原子都非常的小，用肉眼看不见的。分子、原子都非常的小，用肉眼看不见的。l 本讲稿第十页，共二十页l分析：分析：l通过这些图片我们可以感受到分子、原子的真实存在。通过这些图片我们可以感受到分子、原子的真实存在。而且还可以知道氧气、氢气、二氧化碳、水等物质都是而且还可以知道氧气、氢气、二氧化碳、水等物质都是由分子构成的；而铜、硅、金刚石等物质都是由原子构由分子构成的；而铜、硅、金刚石等物质都是由原子构成的。我们用肉眼无法看到分子和原子，用普通的显微成的。我们用肉眼无法看到分子和原子，用普通的显微镜也看不到分子和原子。镜也看不到分子和原子。l设问：怎么样才能看见分子和原子呢？设问：怎么样才能看见分子和原子呢？l分析：分析：l用肉眼和普通的显微镜都不能观察到分子和原子，必须用用肉眼和普通的显微镜都不能观察到分子和原子，必须用比较先进的电子显微镜才能观察到。可见分子和原子都是比较先进的电子显微镜才能观察到。可见分子和原子都是非常小的微粒。比如，若将水分子与乒乓球相比，就好像非常小的微粒。比如，若将水分子与乒乓球相比，就好像拿乒乓球跟地球相比一样；同样，若将氢原子与直径为拿乒乓球跟地球相比一样；同样，若将氢原子与直径为1cm的小球相比，则相当于将一个苹果与地球相比。的小球相比，则相当于将一个苹果与地球相比。本讲稿第十一页，共二十页l提问：分子和原子这么小，有没有一定的质量和体积呢？提问：分子和原子这么小，有没有一定的质量和体积呢？l回答：经过科学研究知道，分子和原子尽管很小，也有一定的质回答：经过科学研究知道，分子和原子尽管很小，也有一定的质量和体积。量和体积。l请大家看下面的资料来感知分子和原子的小。请大家看下面的资料来感知分子和原子的小。l（投影展示或课件或阅读教材）水分子的大小（投影展示或课件或阅读教材）水分子的大小l演示：用胶头滴管滴下一滴水演示：用胶头滴管滴下一滴水 l一滴水（约一滴水（约120g）中大约有）中大约有1.671021个水分子，这个数字有多大个水分子，这个数字有多大呢？如果呢？如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，个，日夜不停地数，需要数日夜不停地数，需要数3万年才能数完。万年才能数完。1个水分子的质量约是个水分子的质量约是310-26kg.l再比如，一个氧原子的直径大约为再比如，一个氧原子的直径大约为1.4810-10米，如果把氧原子米，如果把氧原子紧密地排列成紧密地排列成1.48cm长的一列，大约需要长的一列，大约需要1亿个原子。亿个原子。l小结：分子和原子的特点：体积很小，质量很小小结：分子和原子的特点：体积很小，质量很小l提问：分子和原子都是构成物质的微粒，那么它是否具备微粒的提问：分子和原子都是构成物质的微粒，那么它是否具备微粒的特点呢？特点呢？l回答：分子和原子都具备微粒的特点。回答：分子和原子都具备微粒的特点。l 分子和原子的特点：不停地运动，微粒之间有空隙分子和原子的特点：不停地运动，微粒之间有空隙本讲稿第十二页，共二十页l设问：电解水生成的氢气、氧气为什么不再具有水的性质呢？设问：电解水生成的氢气、氧气为什么不再具有水的性质呢？l课件（或活动板图）：水分解的示意图课件（或活动板图）：水分解的示意图分解结合水分子水分子氢原子氢原子氧原子氧原子氢分子氢分子 氧分子氧分子本讲稿第十三页，共二十页l思考：在水分解的过程中，发生变化的是思考：在水分解的过程中，发生变化的是什么？不变的又是什么？分成结合什么？不变的又是什么？分成结合l分析：水分子分解为氢原子和氧原子，在分析：水分子分解为氢原子和氧原子，在化学变化中分子是可分的，然后两个氢原化学变化中分子是可分的，然后两个氢原子结合成一个氢分子，两个氧原子结合成子结合成一个氢分子，两个氧原子结合成一个氧分子，看得出在化学变化中原子没一个氧分子，看得出在化学变化中原子没有再被分割。反应前是氢原子和氧原子结有再被分割。反应前是氢原子和氧原子结合在一起，反应后是氢原子与氢原子结合、合在一起，反应后是氢原子与氢原子结合、氧原子和氧原子结合在一起。氧原子和氧原子结合在一起。本讲稿第十四页，共二十页l小结：小结：l 分子分子 原子原子 新分子新分子l化化学学反反应应的的实实质质是是参参加加反反应应的的物物质质的的原原子子重新结合的过程。重新结合的过程。l分析：氢气、氧气的性质不同于水的性质，分析：氢气、氧气的性质不同于水的性质，分子变了，物质的性质也就变了。分子变了，物质的性质也就变了。l 分子是保持物质化学性质的一种微粒；分子是保持物质化学性质的一种微粒；原子是化学变化中的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒。分成分成结合结合本讲稿第十五页，共二十页l思考：从分子的角度看，水的蒸发和水的分解两种变化有什么不同？思考：从分子的角度看，水的蒸发和水的分解两种变化有什么不同？l分析：水的蒸发和水的分解两种变化有本质的区别。在水蒸发的过程中分析：水的蒸发和水的分解两种变化有本质的区别。在水蒸发的过程中没有新物质生成属于物理变化，只是水的状态由液态变成了气态，水分没有新物质生成属于物理变化，只是水的状态由液态变成了气态，水分子也没有发生变化，仍为原来的水分子，只是水分子之间的距离增大了。子也没有发生变化，仍为原来的水分子，只是水分子之间的距离增大了。而在水的分解过程中生成了两种新物质而在水的分解过程中生成了两种新物质氢气和氧气，此变化是一个氢气和氧气，此变化是一个化学变化。在此变化中分子发生了变化，反应物水是由水分子构成的，化学变化。在此变化中分子发生了变化，反应物水是由水分子构成的，而生成物氢气和氧气分别是由氢分子和氧分子构成的。而生成物氢气和氧气分别是由氢分子和氧分子构成的。l提问：在物理变化的过程中，分子本身有没有变化呢？提问：在物理变化的过程中，分子本身有没有变化呢？l (物理变化中分子本身不发生变化物理变化中分子本身不发生变化)l分析：要重点说明分析：要重点说明“有分子构成的物质有分子构成的物质”在物理变化的过程中分子不变。若在物理变化的过程中分子不变。若某物质不是由分子构成的，而是由其他微粒构成的，则此说法失去了它的意某物质不是由分子构成的，而是由其他微粒构成的，则此说法失去了它的意义。义。l 由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化。由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化。l分析：在化学变化中，分子本身发生了变化，变成了别的物质分子。分析：在化学变化中，分子本身发生了变化，变成了别的物质分子。l提问：通过水分解过程中水分子、氢原子、氧原子的变化示意图，还可提问：通过水分解过程中水分子、氢原子、氧原子的变化示意图，还可以总结出分子、原子之间有什么样的联系呢？以总结出分子、原子之间有什么样的联系呢？l小结：分子由原子结合而成。小结：分子由原子结合而成。本讲稿第十六页，共二十页l课堂练习：课堂练习：l1.当水分子分解时，生成当水分子分解时，生成 和和 ，每两个，每两个 又结合成一个氢分又结合成一个氢分子，每两个子，每两个 又结合成一个氧分子。所以，分子是由又结合成一个氧分子。所以，分子是由 结合结合而成的。而成的。l2.下列属于化学变化的是（）下列属于化学变化的是（）l、分子运动速率加快、分子运动速率加快l、分子间的空隙变小、分子间的空隙变小l、分子改变，变成了其他物质的分子、分子改变，变成了其他物质的分子l、一种分子运动到另一种物质之间去、一种分子运动到另一种物质之间去l.关于分子和原子的叙述正确的是（）关于分子和原子的叙述正确的是（）l、分子大，原子小、分子大，原子小l、分子是不断运动的，原子是静止的、分子是不断运动的，原子是静止的l、在化学反应中分子可分，原子不可分、在化学反应中分子可分，原子不可分、分子能构成物质，而原子不能、分子能构成物质，而原子不能l氢气燃烧生成水的反应，发生改变的是氢气燃烧生成水的反应，发生改变的是分子和分子和分子，没有改变的是分子，没有改变的是原子和原子和原子。生成的水分子不再具原子。生成的水分子不再具有有分子和分子和分子的性质。分子的性质。l 本讲稿第十七页，共二十页l5、比较分子和原子的区别和联系、比较分子和原子的区别和联系分子原子相同点不同点联系本讲稿第十八页，共二十页l板书设计：l第二节第二节 构成物质的基本微粒（构成物质的基本微粒（1）l一、分子和原子一、分子和原子l1、共同点：、共同点：l 分子和原子都能直接构成物质。分子和原子都能直接构成物质。l 分子和原子都是微粒分子和原子都是微粒。l 体积小，质量小。体积小，质量小。l 都是不断运动的。都是不断运动的。l 它们之间都有空隙。它们之间都有空隙。l2、联系：、联系：l 分子由原子结合而成。分子由原子结合而成。l3、区分：、区分：l 分子在化学变化中可以分成原子，而原子不能再分分子在化学变化中可以分成原子，而原子不能再分。本讲稿第十九页，共二十页本讲稿第二十页，共二十页