写作观察人物特点写出人物个性PPT课件.ppt

关于写作观察人物特点写出人物个性第一张，PPT共三十二页，创作于2022年6月猜猜第二张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 作文导写作文导写观察人物特点观察人物特点 写出人物个性写出人物个性目目标标要要求求1.学会观察，写出个性学会观察，写出个性2.运用描写，突出个性运用描写，突出个性第三张，PPT共三十二页，创作于2022年6月知识链接知识链接 1 1、怎样、怎样观察观察人物的特人物的特点，品析人物的个性？点，品析人物的个性？2 2、人物的个性特点主、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何要表现在哪些方面？如何突出人物突出人物个性个性？第四张，PPT共三十二页，创作于2022年6月全面全面观察观察看看感感听听想想外貌外貌 神情神情 动作动作语言语言 语气语气心理心理 感受感受联想联想 第五张，PPT共三十二页，创作于2022年6月活活泼泼拼搏拼搏调皮调皮第六张，PPT共三十二页，创作于2022年6月全面全面观察观察看看感感听听想想外貌外貌 神情神情 动作动作语言语言 语气语气心理心理 感受感受联想联想第七张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 激动喜悦激动喜悦阴阴险险贪贪婪婪第八张，PPT共三十二页，创作于2022年6月全面全面观察观察看看感感听听想想外貌外貌 神情神情 动作动作语言语言 语气语气心理心理 感受感受联想联想第九张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 林黛玉林黛玉听了听了,不觉气怔在门外不觉气怔在门外,待要高声待要高声,自己又自己又回思一番回思一番:“虽说是舅母家如同自虽说是舅母家如同自己家一样己家一样,到底是客边到底是客边.如今父母双亡如今父母双亡,无无依无靠依无靠,现在他家依栖现在他家依栖.如今认真逗气如今认真逗气,也也觉没趣觉没趣.”一面想一面想,一面又滚下泪珠来一面又滚下泪珠来.这这时里面传来一阵笑语之声时里面传来一阵笑语之声,细听细听,竟是宝竟是宝玉玉,宝钗二人宝钗二人.林黛玉心中益发动了气林黛玉心中益发动了气,越越想越想越伤感伤感起来起来,也不顾苍苔露冷也不顾苍苔露冷,花径风寒花径风寒,独立墙角边花阴之下独立墙角边花阴之下,悲悲戚戚呜咽起来悲悲戚戚呜咽起来.第十张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 小燕子立刻小燕子立刻豪气豪气的一的一笑笑，“如果用得如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法我还有点办法不过，都是不过，都是旁门左旁门左道道的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！我！”说着就说着就伸伸 手手给紫薇：给紫薇：“我的名字我的名字你已经知道啦！你已经知道啦！小燕子小燕子！你呢？！你呢？”第十一张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 走在大街上，大概不出五步，就能和走在大街上，大概不出五步，就能和周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次。他的表情可以用。他的表情可以用“亘古不变亘古不变”来形容来形容永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。即便如此，我还是可以从顾客的步伐、即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声调里表情和声调里察觉察觉到扑面而来的狂热。到扑面而来的狂热。但音乐本身才是但音乐本身才是周杰伦周杰伦封王的资封王的资本。来听听我随机本。来听听我随机采访到的言论采访到的言论：“其实我喜欢其实我喜欢JAY最大的原因就是他最大的原因就是他真的是个真的是个有才华有才华的人，会大提琴，的人，会大提琴，爵士鼓，还弹一手漂亮的钢琴，他专爵士鼓，还弹一手漂亮的钢琴，他专辑每首歌都是自己作曲，还参与歌词辑每首歌都是自己作曲，还参与歌词制作，太佩服了！制作，太佩服了！”第十二张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 盖茨夫妇曾表示，将把盖茨夫妇曾表示，将把95%的财产捐给的财产捐给慈善慈善事业。事业。比尔比尔盖茨盖茨在一次访谈中在一次访谈中说说:“如果认为我是为如果认为我是为了纠正了纠正发达国家的人都很吝啬发达国家的人都很吝啬这这句话，那就错了。我没有任何政治句话，那就错了。我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一目的，只是想让非洲儿童过得好一些。些。”第十三张，PPT共三十二页，创作于2022年6月个个性性外在外在内在内在外貌外貌动作动作语言语言神态神态心理心理品质品质气质气质方方法法肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写修养修养第十四张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 他的他的面孔面孔黄里带白，黄里带白，瘦瘦得教人担心，好象大得教人担心，好象大病新愈的人，但是病新愈的人，但是精神精神很好，没有一点颓唐的很好，没有一点颓唐的样子。样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。根精神抖擞的直竖着。胡须胡须很打眼；好像浓墨写很打眼；好像浓墨写的隶体的隶体“一一”字。字。坚坚毅毅不不屈屈第十五张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 肖像描写肖像描写要选取要选取亮点，突出人物鲜亮点，突出人物鲜明个性，不必面面明个性，不必面面俱到。俱到。第十六张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 食堂里，张老师急着要去上课，食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩撩起起衣襟，衣襟，伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入口中。入口中。节俭的张老师节俭的张老师 思考思考:作者怎样表现张老师的节俭作者怎样表现张老师的节俭的个性的个性?动作描写动作描写要紧紧围绕人物的心理动要紧紧围绕人物的心理动态态,围绕个性写围绕个性写,要重视细微的举止。要重视细微的举止。第十七张，PPT共三十二页，创作于2022年6月回顾语文书第一单元回顾语文书第一单元,找出下列人找出下列人物及个性的物及个性的 描写描写 语言描写语言描写要紧紧围绕人物的心理动态要紧紧围绕人物的心理动态写写,围绕个性写围绕个性写,贴近人物身份、文化背贴近人物身份、文化背景等，充分表现人物典型性格。景等，充分表现人物典型性格。第十八张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 两个孩子为了探险，深入山洞，却迷两个孩子为了探险，深入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的的 活动。注意，一个孩子性格比活动。注意，一个孩子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较悲观，叫唯较乐观，叫阳阳；一个比较悲观，叫唯唯。唯。心理描写心理描写不要写得过于含蓄，过于不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。抽象化，而应做到细致真实。第十九张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 要写出人物个性，必须对人物要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、多进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。外，还要恰当运用描写人物的方法。友情提醒友情提醒第二十张，PPT共三十二页，创作于2022年6月他他(她她)是位是位性格性格 的人的人实践操练实践操练作文题目：作文题目：作文要求：作文要求：1.补全题目补全题目,紧扣个性紧扣个性,写一篇记叙文写一篇记叙文.2.运用描写运用描写,突出个性突出个性,力求形象生动力求形象生动.3.展开想象展开想象,情节设计情节设计,巧妙有真实感巧妙有真实感.4.字迹端庄字迹端庄,文面清洁文面清洁,不少于不少于 500字字.第二十一张，PPT共三十二页，创作于2022年6月4.注意描写注意描写.叙述人物活动叙述人物活动,应力求再现应力求再现,充分充分运用描写运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征在讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。来的。1.选定对象选定对象.最好选择有特点有个性的人物最好选择有特点有个性的人物.2.发掘个性发掘个性.研究此人的个性特点，在横线上研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（填上概括这一特点的词语（“内向内向”、“泼辣泼辣”、“刚强刚强”、“软弱软弱”、“粗中有细粗中有细”等等”）3.设计情节设计情节.要能生动再现主人公的性格特征要能生动再现主人公的性格特征,巧巧妙妙,符合生活真实符合生活真实.指点迷津指点迷津第二十二张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 我有一位堂妹我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金山她叫安妮。也许是在旧金山住得太久住得太久,受美国生活方式的影响受美国生活方式的影响,安妮同我们安妮同我们中国女孩不一样。中国女孩不一样。尽管从表面上看尽管从表面上看,安妮也是安妮也是黄色的皮肤黄色的皮肤,大大大大的眼睛的眼睛,乌亮润泽的头发乌亮润泽的头发,以及那中国人特有的热以及那中国人特有的热情情。但内骨子里。但内骨子里,她与中国女孩风格大相径庭。她与中国女孩风格大相径庭。抓住外貌的一致突出内在个性的独特抓住外貌的一致突出内在个性的独特 中国孩子一直在父母的呵护下中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整护照；独自登上飞机来到中国，整范文导航范文导航 她是位性格她是位性格独立独立的人的人第二十三张，PPT共三十二页，创作于2022年6月个行程没有一个亲人跟随着。个行程没有一个亲人跟随着。联想人物的做法突联想人物的做法突出个性出个性 这令我这令我敬佩不已敬佩不已。我不知道：一个涉世。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这样大怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地到异地？适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出人物的个性人物的个性 我带着疑问问她，她我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，耸耸莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真肩膀，摊开双手，认真地地说说：“哦，我的上帝！哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比它比 彼雅娜彼雅娜 钢琴好钢琴好第二十四张，PPT共三十二页，创作于2022年6月玩得多了。玩得多了。”运用人物的神态和语言描写，突出运用人物的神态和语言描写，突出个性个性天！上飞机这是冒险的事，天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好玩！她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。美国人的思想真是怪怪的。通过自己的感受，突通过自己的感受，突出人物个性出人物个性 安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，可她就是不让，非要亲自购买非要亲自购买。于是，麻烦来。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，常常是连说带比划手势常常是连说带比划手势，阿姨才能明白七八分。，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，有时，实在搞糊涂了，第二十五张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪还怪我多事我多事。她。她得意得意地地说说，“再过两年，我还想一个再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？”观察人物的做法和语言，突出个性观察人物的做法和语言，突出个性 天，她天，她胆子胆子好大啊好大啊！抒发自己的感受，突出人物个性抒发自己的感受，突出人物个性 不过，我最后还是读懂了安妮。是的，不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来的最宝贵的财富，就是：我带来的最宝贵的财富，就是：人，必须具人，必须具有独立的品格！有独立的品格！结尾适当简洁的议论，高度肯定结尾适当简洁的议论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题了安妮的独立这一个性，升华主题 第二十六张，PPT共三十二页，创作于2022年6月1.1.拟题拟题 文章所写内容与所填词语相一致，文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。否则文不对题。2.2.人称人称 适宜用第三人称写主人公，如果用第适宜用第三人称写主人公，如果用第一人称或第二人称一人称或第二人称,易写偏题。易写偏题。3.3.语言语言 尽量描写人物的肖像尽量描写人物的肖像,语言语言,动作动作,心理心理等等,来体现个性来体现个性.叙述过多叙述过多,语言较乏味语言较乏味.4.4.情节情节 撷取最典型的素材撷取最典型的素材,设计巧妙有曲折设计巧妙有曲折,另外还可以展开丰富的想象另外还可以展开丰富的想象,但应力求自然有生活但应力求自然有生活真实感真实感.特别提醒特别提醒第二十七张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 1、要仔细观察，认真比较，反复、要仔细观察，认真比较，反复思考，写出人物特点。思考，写出人物特点。2、要掌握人物描写方法的写作、要掌握人物描写方法的写作要点并灵活运用，更好地使人物活起要点并灵活运用，更好地使人物活起来。来。3、不管运用哪种描写方法，都、不管运用哪种描写方法，都要为表现人物的个性服务。要为表现人物的个性服务。第二十八张，PPT共三十二页，创作于2022年6月1 1、多观察生活：、多观察生活：生活中不是缺少美，而是缺少发现生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美的眼睛。-罗丹罗丹2 2、多读书多积累：、多读书多积累：读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。-杜甫杜甫第二十九张，PPT共三十二页，创作于2022年6月作作业业 请请留留心心观观察察身身边边的的亲亲人人或或者者同同学学，然然后后运运用用今今天天学学习习的的描描写写方方法法写写一一篇篇写写人人的的文文章章，要要求求抓抓住住人人物物特特征征，将将人人物写得生动形象。物写得生动形象。第三十张，PPT共三十二页，创作于2022年6月 谢谢合作谢谢合作 ,祝祝 同同 学学 们们 写写 作作 成成 功！功！第三十一张，PPT共三十二页，创作于2022年6月感感谢谢大大家家观观看看18.09.2022第三十二张，PPT共三十二页，创作于2022年6月