小学科学青岛版四年级上册第一单元第1课《蚂蚁》课件（2020新版）.ppt

1.蚂蚁,活动准备,身体虽不大， 力气可不小， 有时搬粮食， 有时挖地道， 团结又互助， 勇敢又勤劳。,猜一猜：,活动过程,活动一：展示搜集的资料,活动过程,有关蚂蚁的知识,活动过程,活动二：蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么？,温馨提示：捉蚂蚁时要注意安全，不能用手直接捏蚂蚁。可以将馒头、糖块等食物放在蚁巢旁，等蚂蚁爬上去后直接将食物放入容器中，或者用纸、羽毛等物品将蚂蚁赶入容器中。盛放蚂蚁的容器要透明、透气，还可以放入适量的食物和水。,1.观察蚂蚁的身体结构,活动过程,观察工具：昆虫盒,活动过程,观察工具：培养皿和放大镜,活动过程,放大镜的使用方法： 使用的时候要用手握住放大镜的手柄，调整远近至看到清晰的物体为止，不能用手直接去触摸放大镜的镜片。,活动过程,观察指导： 1.蚂蚁的身体可以分为几部分？ 2.每部分是什么？各有什么特点？ 3.把观察到的身体特点记录在观察表里，也可以画下来。,活动过程,观察蚂蚁,1.每个小组选3只蚂蚁，小组成员分工合作。 2.观察蚂蚁的身体特点，记录在观察表中。,活动过程,蚂蚁的身体结构图。,活动过程,2.归纳蚂蚁的共同特征。,活动过程,找一找红蚂蚁、行军蚁、蜜罐蚁有哪些不同的和相同的特征，总结出蚂蚁的共同特征。,蚂蚁的身体分头、胸、腹3部分，头部长有1对触角，胸部长着3对足。,活动过程,活动三：哪些动物能与蚂蚁归为一类？,1.观察图中动物的外形特征。,活动过程,活动过程,昆虫的共同特征： 像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属于昆虫。,2.对比多种动物特征与蚂蚁特征，进行分类，总结昆虫的 共同特征。,活动过程,活动四：制作昆虫模型,活动过程,制作要求： 1.选择制作哪种昆虫的模型，小组讨论这种昆虫的外形特点。 2.选择制作使用的牙签、橡皮泥等所需的材料。 3.制作模型时要合理分工、正确使用工具、注意安全等。,活动过程,作品展示：,拓展活动,观察校园里的动物，说一说哪些动物属于昆虫。,