高考语文一轮总复习课件：增分方案第1部 第1讲 文言实词.ppt

分册一 源于教材的古诗文,专题一 文言文阅读,增分方案第一步,先梳理文言考点“以纲为纲”系统认知,第1讲,文言实词,1,2,目 录,CONTENTS,5类文言实词系统归纳,7大推断技法练中悟通,一,5类文言实词系统归纳,常考文言实词主要包括通假字、一词多义、古今异义、偏义复词、词类活用等5大类，其中对一词多义、词类活用、古今异义和通假字的考查是重中之重，对偏义复词的考查相对较少。一、通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意(“假”就是“借”的意思)。所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。它的分类如下：,二、一词多义一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。1本义词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义是“草木的茎或根”，“道”的本义是“路，道路”。2引申义词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“本”的引申义为“根本、本来、原本、基本”；“道”的引申义为“方法、道理、主张”。,3比喻义词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“武臣、重臣”，现在属贬义词；“草菅人命”的“草菅”，本义是“野草”，比喻义是“不值得珍惜的事物”。4假借义词的假借义，就是因假借而产生的含义。(见“通假字”部分),三、古今异义“古今异义”是指古今字形相同而意义和用法不同的词语。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中形成的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化等六种。如下表格：,四、偏义复词“偏义复词”是指由两个意义相近或相对的语素构成，而词义却偏在其中一个语素上，另一个语素只起陪衬作用。虽然它在古汉语中很少出现，但如果不了解、掌握它，就会成为阅读的障碍。,二,7大推断技法练中悟通,感 谢 观 看,