中小学音乐美术信息教育技术能力.docx

王玉全整理QQ：904853840免费索取需加QQ偷菜好友基本知识（6分） 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题（单选题）下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（ ）(3分)A 教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践B 教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育、教学过程以提高教育、教学的效果C 教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践D 教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个范畴第2题（多选题）您认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（ ）(3分)A 掌握一定的教学方法和教育技术应用能力，帮助教师把先进的教育理念和教学内容贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去B 教师学会教学设计，能够有效地通过视听等多种技术开展教学，实现教学环境和教学手段的多样化C 教育技术能力可以帮助教师了解如何控制学生，使学生能够听从安排并守纪律的学习D 教育技术能力能帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式，使教师从知识的传授者逐步转变为学习的引导者和课堂教学的组织者E 教育技术的学习能够提高教师的教学能力，掌握了教育技术的基本知识就完成了教师专业化的转变第一部分 教案设计（31分） 在进行“爱我中华”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。第3题（单选题）下面对教学设计作用的描述中，哪个描述是错误的？（ ）(3分)A 有利于教学理论和教学实践的结合B 有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长C 有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力D 有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展E 是提高教师科学知识水平的有效方法以下是一份“我爱中华”的简要教学方案设计，第410题嵌于该方案中。方案下载第4题（单选题）王明同学以前上音乐课一直很积极，而且表现很好，但最近突然上课很不认真，甚至表示不喜欢再上音乐课。为了解决这个问题，您需对王明同学进行一些了解和分析。那么不需要进一步考虑的方面是（ ）（3分）A 王明同学的兴趣爱好B 王明同学以前的音乐成就C 王明同学的家庭情况、父母情况D 王明同学对您教学方法和手段的看法第5题（多选题）根据您对于音乐学科以及新音乐课程标准的理解，下列关于音乐教材的特点描述正确的是（ ）（3分）A 贴近学生的生活，表达孩子们的心声B 强调严密的逻辑体系和课时顺序的安排，方便教师操作C 选曲应当“动听”和“耐唱”D 体现经典性，注重音乐基础知识和音乐技巧的掌握E 全面、系统，高难度，尽量和专业音乐教育接轨第6题（单选题）对以上教学目标分类正确的一项是（ ）（3分）A 属于教学目标中的知识目标；属于教学目标中的技能目标B 属于教学目标中的技能目标；属于教学目标中的情感目标C 属于教学目标中的知识目标；属于教学目标中的技能目标D 属于教学目标中的技能目标；属于教学目标中的情感目标第7题（单选题）在教学设计中，重点以及难点的把握是非常重要的，下面对于以上确定的教学难点以及教学重点的说法中，叙述正确的是（ ）（3分）A 教学难点和教学重点的侧重点不同，因而内容不能有所重叠B 教学重点是根据知识的复杂程度而言的C 教师备课时的难点往往会是教学的难点D 教学过程中应该把突破难点放在首位第8题（单选题）以下针对此次教学活动的导入阶段的说法，其中不合理的是（ ）（3分）A 经过这场激烈的抢答和讨论，能够充分调动起学生的积极性B 调动起学生的积极性之后便可进入教唱爱我中华的阶段C 学生抢答之后，教师应对学生说的各种答案做出总结归纳D 在这个过程中，教师要不断鼓励学生大胆发言，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬第9题（单选题）根据您对于教育技术的理解，以下关于教学活动环节二的说法，不合理的是（ ）（3分）A 音乐教学中发声练习是非常必要的，环节二通过设计一个小活动使得原本枯燥的活动变得生动有趣B 该环节的设计巧妙地吸引学生主动参与，并能够成功的调动起学生的积极性C 学生轻声哼唱的过程中，教师应当帮助学生调节气息，并把握好连音与休止符的细致要求D 环节二的作用是先让学习者了解最一般的、最广泛的知识，之后再学唱具体的歌曲，了解具体的音乐基础知识，这属于认知主义的教学策略第10题（单选题）根据您对于新音乐课程标准的理解，以下关于环节三的活动顺序安排最合适的是（ ）（3分）A B C D 第11题（多选题）我们常常需要用Word来书写教案，以下关于Word使用的说法，错误的是（ ）(3分)A 使用快捷键Ctrl+C，可以实现复制的功能B 使用Word提供的“比较文档”功能。点击工具修订比较文档，选择要比较的文档后，Word就会自动进行两个文档的比较C 使用文件菜单来切换当前编辑的文档D Word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，您原来的文档中保存的是断电前您正在编辑的内容E 单击工具字数统计，Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息第12题（操作题）在名为“爱我中华教学设计方案.doc”的文档，该文档是半完整的教学电子教案，其中的某些环节在以上的分析中已经完善，现在请您根据以下要求对该电子文档进行文档编排和美化。（4分）上传文件(请把做好的文件打包成rar格式上传)第二部分 资源准备（25分） 在讲授“爱我中华”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。第13题（多选题）你总结了一些选择教学媒体的原则和方法，以下总结出来的选项中不恰当的有哪些？（ ）(3分)A 在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标B 在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标C 各种教学媒体的有机组合将会扬长避短、优势互补，取得整体优化的教学效果D 在选择教学媒体的时候一定要考虑该教学媒体是不是够新颖、够先进，以免不能引起学生的兴趣E 在选择教学媒体的时候需考虑该教学媒体是否能准确、有效的将所要表达的教学内容传递给学生第14题（填空题）您想查找一些优秀的关于“爱我中华”的课件，使用搜索引擎查找的关键词是（ ） 。(3分)窗体顶端第15题（匹配题）请为以下的文件类型选配合适的展现软件。(3分) 爱我中华教案.PPT爱我中华.swf爱我中华.mp3FLASH播放软件inampOffice软件第16题：（单选题）您在网上收集到了一些电子版的名画，文件大小共为32M，您想要带到教室中和学生分享，考虑到目前教室的硬件设备，以下可以采用的方式是（ ）(3分)A 存储在60M的U盘内B 刻录为DVD光盘，然后带到教室C 用磁带存储，然后带到教室D 存储在软盘内带到教室第17题（单选题）现在您通过互联网找到了另外一位老师制作的有关于爱我中华的图片、Flash以及课件，您希望把这些资源整合到自己的课件中，您需要采取的做法是（ ）(3分)A 直接拿过来使用不加注释B 和制作这些数字资源的老师打个电话说一声，然后直接使用C 和作者联系，给其些报酬，然后再使用D 在自己的课件中明确标出这些引用资源的出处第18题（多选题）您想把刚刚截取的几张关于Flash的图片合成，做一个简单的动画，做好之后可以选择以下列哪些扩展名方式保存（ ）(3分)A .gifB .aviC .flaD .swfE .mpg第19题（单选题）李老师在观看教学软件时，看到有关随机事件的一个教学图像，能够截取屏幕上的图像的方法为（ ）（3分）A 使用工具软件FlashB 使用工具软件PhotoshopC 点击键盘上的“Pause Break”键，然后复制，在绘图工具中进行相应的编辑D 点击键盘上的“Print Screen”键，然后粘贴到绘图工具中进行相应的编辑第20题（操作题）当您在互联网上寻找资源时，找到了一个非常优秀的网站，可能会对于您未来的教学提供帮助，请您完成以下的操作来保存这个网站。（4分） 打开IE浏览器，在地址栏里面输入网址 进入网站后，将该网站添加到收藏夹中，收藏名为“资源图片网站1”。（2分）上传文件(请把做好的文件打包成rar格式上传)第三部分 教学实施（18分） 在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。第21题（多选题）您在上课时，发现学生精力不集中的现象，在这种情况下，您可以采取下列哪些措施来使学生集中精力，提高学生学习积极性？（ ）(3分)A 利用DVD、电视机播放一些引人注目的、有趣的影片B 不断的教育学生，用言语感化他们，指出学生学习的重要性C 提出一些发人深思的问题，让学生去思考然后回答D 讲一些幽默的小笑话，活跃一下课堂气氛E 继续沿用原来的教学风格讲课，忽略出现的问题第22题（单选题）在教学活动中，采用了小组协作学习的方式，但是在小组讨论时，您发现有一个小组的学生偏离了主题，为了让他们充满热情的进行集中讨论，您认为以下最有效的方法是（ ）(3分)A 参与其中，并适当提出问题指导，引向主题B 进行小组角色分工，明确组长职责C 在旁边发出强烈警告D 设立共同奖励与惩罚规定第23题（单选题）假设您为了使学生有身临其境的感觉，就用摄像机拍了一段当前校园内的景色，为了展示DV的内容，您可以使用的设备是（ ）(3分)A B C D 第24题（单选题）您在教学过程中使用了一种可以播放音频的教学媒体，下列是这种媒体的照片，请问使用的硬件设备是什么？（ ）(3分)A DVDB 摄像机C 投影仪D 幻灯机第25题(操作题）为了加强与其他教师的教学交流，您想使用Foxmail给您的同事张老师、李老师、王老师发一封邮件，邀请他们来观摩您的这次课。（6分） 单击“打开邮箱”链接按钮，在给定的邮箱环境下，建立一个名为“同事”的通讯组Email地址分别为：张老师 Teacherzhang 李老师 Teacherli 王老师 Teacherwang 给“同事”组内所有的成员发一份邀请信，邀请大家参加明天早上九点的美术课（提示：可以使用Foxmail的群发功能） 以附件的形式把相关的“爱我中华教学方案设计.doc”(附件在12题中可下载)发给大家；上传文件(请把做好的文件打包成rar格式上传)第四部分 教学评价（20分） 教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。第26题（单选题）李老师运用40%的平时表现（出勤，作业，课堂表现）+60%的期末测试来评价学生这学期的数学成绩，请问，李老师运用的教学评价方式是（ ）(3分)A 形成性评价+总结性评价B 相对评价+绝对评价C 定性评价+定量评价D 形成性评价+绝对评价第27题（多选题）在您的教学过程中，您计划采用新课程标准的教学评价理念，那么以下做法，不符合新课程标准的是（ ）(3分)A 制定的评价方式应该以重视学生的发展为主B 强调质性的评价，几乎不需要数据支持C 教师互评，结合教师自己反思D 全面进行评价，选拔优秀学生E 自评和他评相结合，实现评价主体多元化第28题（单选题）如果让您反思这堂课的教学质量，以下不应被考虑的因素是（ ）（3分）A 学生是否理解自然美和艺术美之间不同表现方式B 是否使用了计算机网络等先进的媒体技术C 学生是否积极的回答问题，参加讨论活动D 能否根据学生的情况和发言灵活调整教学第29题（单选题）教师专业成长是建立在教师对自身教学实践反思的基础上，这是一个漫长的、持续的过程。以下关于教学反思的说法，错误的是（ ）(3分)A 教师要养成对每堂课进行反思的习惯，因为每堂课都是一次全新的体验，要设置不同的情境，要面对学生的不同反应B 教学中应当反思自己是否根据课堂教学的实际状况及时调整原有的教学设计C 教学后反思自己选择的教学内容、采用的教学形式以及具体的指导策略是否适宜D 教学前应当反思教学目标的达成度第30题（操作题）在名为“爱我中华学生模仿秀小组成绩.xls”的文档，这是您在课堂教学中“模仿秀活动”的分数记录，现在您需要利用Excel软件对这些数据进行简单的处理，请您完成以下的操作。（8分） 在第1行再插入一行，合并相应的单元格，输入“爱我中华学生模仿秀小组成绩”；（1分） 把整个表中的文字居中；（1分） 按照“（小组歌曲模仿成绩舞蹈模仿成绩）/2”计算小组的成绩；（提示：可以使用Excel的自动填充功能）；（3分） 按照各小组成绩对数据进行的降序排列；（2分） 保存文件到本地硬盘的个人文件夹下。（1分）上传文件(请把做好的文件打包成rar格式上传)NumberCorrect Answer1A234A56A7A8A9A10A1112标准答案查看13141516A17A1819A20标准答案查看212223A24A25标准答案查看26A2728A29A30标准答案查看基本知识（6分） 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题（多选题）根据您对美术学科和教育技术的理解，以下描述中属于教育技术研究范畴的是（ ）（3分）A 如何将音乐、图像以及可供学生使用的绘图软件等资源整合到课堂教学中去B 如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，以激发学生学习美术知识的兴趣和欲望C 如何加强美术学科与其他学科之间的联系和交流，注重美术知识、方法和其它学科知识、方法的渗透，以实现学科之间的有机整合D 如何有效地进行课堂管理，使得课堂活动充分体现出学生的主体性E 如何在课堂上使用最先进的媒体技术，及时更新换代，使得美术教学和时代挂钩，永远具有先进性第2题（多选题）您觉得下列关于美术教学的说法，体现了新课程标准并值得提倡的是（ ）（3分）A 合理运用直观教具、模型、录像、幻灯、电脑设计等，帮助学生感知美，提高审美能力B 为了达到教学大纲的要求，需要严格按照课本上的图案做画，这样才能画的好，画的象C 根据不同年龄阶段学生的身心、智力发展状况，有针对性地进行教学，把游戏活动带入到课堂中，如团泥人、做布娃娃、扎草人等使课堂气氛活跃起来D 在美术课中相应地引用音乐教育，以更好地辅助教学E 充分利用多媒体的海量信息，扩充学生的知识面，减少教师在课堂上的声音第一部分 教案设计（29分） 在进行“春天的畅想”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。以下是一份“春天的畅想”的教学方案设计，第3-9题嵌于该方案中。方案下载第3题：（单选题）您所教的班级中共有40名学生，其中男生25人，女生15人。以下对他们的分析中，属于非智力因素分析的是（ ）（3分）A 本课授课对象为初一年级学生。这一时期的学生知识面已有所拓展，有着丰富的想象力，具备了一定的审美能力和初步的技能技巧表现能力B 通过第一单元艺术生命与自然和谐交融的学习，学生们深刻感受到了自然之美，认识到了表现生命活动与自然的和谐交融已经成为了艺术家普遍的永恒主题C 每个学生对春天的特点也自己不同的领会与理解，但还不能把这些对春天的感受与文学、音乐作品有机的结合起来D 每位同学的特点不同，不过一般情况下女同学比男同学更有耐力，想象力更丰富第4题：（单选题）在确定教学目标之前，我们需要分析教材，编排组织教学内容，以便更好的开展教学，在编排教学内容时要考虑到多个因素，以下考虑不恰当的是（ ）（3分）A 注意教学内容之间的横向联系B 内容的安排要严格遵照教材C 由整体到部分，由一般到个别，不断分化D 确保从已知到未知；按事物发展的规律排列第5题：（单选题）以下不适于作为本课认知目标的一项是（ ）（3分）A 通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，学生能理解不同艺术的不同表现形式B 通过讨论，观察、品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像，学生能了解春天的信息，表述春天的景象，感受春天的生机C 学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同的表现方式D 培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验第6题：（单选题）在教学设计中，重点难点的把握是非常重要的，下面关于教学难点的说法中，叙述错误的是（ ）。（3分）A 教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的B 教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关C 教师备课时的难点往往会是教学的难点D 教学过程中应该把突破教学难点放在首位第7题：（单选题）在引导学生讨论春天的特点与美感的时候，下列教学方法不恰当的是（ ）（3分）A 联系课件的展示提出问题，引导学生回答B 学生自己发现问题，自由确定主题讨论，充分发挥学生的自主性C 提出的问题要尽量结合学生的生活并通过课件展示D 要不断鼓励大胆发言，表扬回答有个性的同学，鼓励不敢举手的同学参与进来第8题：（单选题）在小组协作学习的过程中，可以采用下列的四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（ ）（3分）A 小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务B 小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑）C 学生讨论过程中，您需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难D 您需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新以及好的行为，对于学生的错误的认识要给予及时的纠正第9题：（多选题）在小组汇报和展示作品的时候，您认为以下教学决定合适的是（ ）（3分）A 小组成员分工合作汇报B 小组成员各自汇报个人完成的工作C 小组汇报完后，同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，并提出改进意见D 小组汇报完后，由教师给出评价和修改意见E 小组汇报结束后作品可以直接上交第10题 （操作题）在“春天的畅想教学设计方案.doc”的文档，该文档是半完整的教学电子教案，其中的环节在以上的分析中已经完善，现在请您根据以下要求对该电子文档进行文档编排和美化。（8分） 将首行中的“教学方案设计”的字体设置为“黑体”，字号为“三号”，并将其居中（水平、垂直）；（2分） 将第5行中的“能力目标”的项目符号改为列表清单“1、2、3”的形式；（2分） 将第5行中的文字段落设置为“段前段后0.5行”；（2分） 将修改好的文档命名为“春天的畅想教学设计方案（您的名字）.doc”并保存在本地硬盘的个人文件夹中。（2分）上传文件(请把做好的文件打包成rar格式上传)第二部分 资源准备（31分） 在讲授“春天的畅想”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。 第11题：（单选题）在学完教育技术的课程后，您对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识，请说出下列选项中属于教学资源，但不属于教学媒体的是（ ）（3分）A 学习者本人B 教师C 多媒体课件D 投影仪第12题：（单选题）为了使教学媒体资源具有较强的表现力和感染力，在选择和设计教学资源时应遵循的原则是（ ）（3分）A 教育性B 艺术性C 科学性D 技术性第13题：（多选题）现在您为了寻找一些电子版描写春天的绘画作品，您可以采用的方法有（ ）（3分）A 查找相关的素材光盘或网上的教学资源库B 利用PowerPoint、Authorware等制作工具自己制作C 利用word、Wps等软件工具自己制作D 利用Premiere等视频处理软件自己制作E 到网络上利用搜索引擎去查找第14题：（单选题）您想下载一些美术课件，但是当前页面中显示了许多其它的学科的课件，为了在页面中只显示美术学科的课件，以下可以将其它学科的网络课件过滤掉的方法是（ ）（3分）A 利用该网站的分类查询功能B 利用该网站的关键词功能查询C 利用其它搜索引擎重新查询D 给网站管理员发送信息要求他们提供专门的网页以供查询第15题（填空题）您想查找一些优秀的关于“春天的畅想”的课件，使用搜索引擎查找的关键词是（ ） 。(3分)+第16题（单选题）在制作幻灯片时，当您选中某一个版式时，幻灯片中会出现一些虚线框，这些虚线框占据着一定位置，单击鼠标，您就可以在其中进行文本或者图像图表等的编辑，这个虚线框的名称是（ ）（3分）A 占位符B 表格C 文本框D 图形框第17题（多选题）您在制作演示文稿时准备使用PowerPoint中的模板，那么以下关于模板的操作说明，正确的是（ ）（3分）A 打开一个新的演示文稿时，点击工具栏上的设计按钮在整个窗口的右边会出现应用设计模板，包括在此演示文稿中使用的模板和可供使用的模板B 打开演示文稿后，点击工具菜单中的“幻灯片设计”，在窗口的右边出现应用设计模板C 在可供使用的模板中选择合适的模板，点击此模板就可以在当前演示文稿中全部应用此模板D 点击视图母版，可以编辑当前模板的母版，这时可以给幻灯片的模板加上日期、页脚等等E 点击视图页眉页脚，可以为幻灯片加上日期、时间以及页眉页脚第18题（单选题）现在需要制作一个动画素材，要求用户与动画可以进行一定的交互，那么您应该选择的文件格式是（ ）（3分）A .gifB .avi C .mpgD .swf第19题（操作题）在相应文件夹中有一些教学资源，请利用这些资源完成以下的操作。（7分） 新建演示文稿，并将图片“春柳”（2分） 请将演示稿的标题设置为“黑体，一号，居中”；（2分） 请在第3张幻灯片中插入图片“春节”和图片“初春”并调整其位置，使其美观大方；（2分） 保存文件到本地硬盘的个人文件夹。（1分）相关图片上传文件(请把做好的文件打包成rar格式上传)第三部分 教学实施（18分） 在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。第20题：（单选题）在美术教学过程中，师生需要建立良好的关系，以下关于师生关系的认识，错误的是（ ）（3分）A 如果学生喜欢一个教师，他（她）往往在该教师所教的学科中成绩比较好，一般来说，师生关系经常会影响到教学效果和效率B 教师需要有威严，所以教师对待学生应该要不拘言笑，树立自己的威严形象，这样的师生关系有利于教学工作的开展C 教师尊重学生的个人发展意愿，有什么问题愿意和学生共同沟通来解决，学生尊重教师，认同教师的地位，尊重教师的意见，这样的师生关系能够促进学生和教师的发展D 教师如能善于使用多媒体等感染和陶冶的功能，将会使教学效果得到充分的发挥第21题：（单选题）在资源准备过程中，您已经准备好了一段关于春天的Flash，并命名为“春天”但当您将做好的Flash文件拷贝到教室的电脑中后发现，该Flash文件的图标变为如下的形式： ，当您双击该图标时，系统出现了如下的提示框，那么造成这样情况的可能原因是（ ）（3分）A 在拷贝Flash文件的过程中出现了问题，并没有将其全部拷贝到教室的电脑中B 电脑显示器出现了问题C 系统没有安装Flash播放器D 系统没有安装Office办公软件第22题：（多选题）遇到以上问题可以选择的解决方案是（ ）（3分）A 安装Office软件B 和管理员联系，更换电脑显示器C 安装Flash播放器D 重新将Flash文件拷贝一次E 打开IE浏览器，将该文件拖到IE窗口中即可第23题：（单选题）您新申请了一个电子邮箱是LLS，想利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见，下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？（ ）（3分）A LLS，这是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，表示邮件服务器的域名B 发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务器C 一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件D 常用收发邮件的软件有Windows自带的Outlook Express，国产软件Foxmail，蝙蝠信使The bat等第24题（操作题）您经常在网络上和一些外地的美术教师进行交流沟通，大家彼此交流一些教学的心得，您将去北京美术学院进修1周，首先要和北京的几位老师联系一下，看能否去观摩一下他们的课堂教学。现在就请您单击“打开邮箱”链接按钮，在给定的邮箱环境下完成以下操作：（6分） 建立一个名为“北京老师”的通讯组，添加这三位老师的电子邮件地址：T-zhang、T-li、T-liu。(3分) 利用群发功能给他们写一封电子邮件，告诉他们下周二您将到北京，询问是否能去观摩一下他们的课堂教学。(3分)上传文件(请把做好的文件打包成rar格式上传)第四部分 教学评价（16分）第25题（单选题）以下描述中，对教学评价说法不正确的是（ ）（3分）A 根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断B 教学评价的结果可以为教学策略提供依据C 教学评价可以辅助改进教学服务D 教学评价的目的是为了选拔成绩优秀的学生第26题（单选题）下列有关教学评价基本原则的描述中，错误的描述是（ ）（3分）A 教学评价的标准以及方法都应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度B 对教学活动评价应该涉及各个方面，不能以点代面C 评价的结果必须反应真实教学效果，必须把定性评价与定量评价相结合，但要把握主次D 教学评价需要就事论事，把评价和奖惩标准结合起来，使教师明确努力的方向第27题（单选题）您在教学过程中使用了许多教学评价方法，有观察法、测验、问卷调查法、面谈法等，请问，以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（ ）（3分）A 一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进B 李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点，对知识的掌握程度C 在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法D 李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题窗体顶端第28题（匹配题）您可以使用多种评价方式来实现评价的特定功能，这将帮助您进一步改善教学，请将下列评价与他们对应的功能或属性匹配起来。（3分） 采用课堂观察法来观察学生和您在课上的交流情况，以便根据情况调整教学计划学期结束可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，了解学生的学习风格形成性评价总结性评价诊断性评价第29题（操作题）有名为“春天的畅想学生小组成绩.xls”的文档，这是您在课堂教学小组汇报时的分数记录，现在您需要利用Excel软件对这些数据进行简单的处理，请您完成以下的操作：（4分） 在第一行前再插入一行，合并相应的单元格，输入“春天的畅想学生小组成绩”；（1分） 把整个表中的文字居中，按照各小组成绩的降序排列；（1分） 将数据用柱状图表形式表示出来，横坐标设置为各个小组，纵坐标设置为各小组的成绩；保存文件到本地硬盘的个人文件夹中。（2分）上传文件(请把做好的文件打包成rar格式上传)窗体顶端NumberCorrect Answer1ABCD2ACD3D4B5D6D7B8D9ACD10标准答案查看11B12B13AE14A15春天的畅想课件16A17ADE18C19标准答案查看20B21C22CE23C24标准答案查看25D26D27D281-C；2-B；3-A29标准答案查看窗体底端基础知识题号1题型多选题答案A B C D知识点分析    本题重点考查教师对教育技术研究范畴的了解情况选项分析    选项A属于教育技术的开发范畴；选项B属于教育技术的设计范畴；选项C属于教育技术的利用范畴；选项D属于教育技术的管理范畴；选项E的描述是错误的，教育技术研究的是如何有效的发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效的促进教学，而不能一味的追求媒体技术的先进性。 题号2题型多选题答案C知识点分析    本题重点考查教师是否理解新美术课程标准实施对于教师提出的要求选项分析  选项A、C、D是正确的。选项B没有体现出美术教学的创新性和艺术性，过分的追求美术教学的规范性，要知道画的好，画的像并不代表教学效果好；选项E提出要减少教师在课堂上的声音，这并不是新课程标准提出的要求，不能通过减少教师的声音来体现以学生为主体的思想，我们的课堂需要强调教师的主导作用。 教学设计题号3题型单选题答案D知识点分析    本题重点考查教师学生的非智力因素分析的掌握情况选项分析    题目解析：选项A属于学生的一般特征；选项B属于学生的初始能力；选项C属于学生的初始能力；以上三个选项都属于学生的智力因素。选项D属于学生的非智力因素分析；因而正确答案应该为D。 题号4题型单选题答案知识点分析    本题重点考查教师对如何合理安排教学内容的理解情况选项分析   题目解析：选项A、C、D是安排教学内容时需要遵循的原则；教学内容的安排并不需要严格遵照教材，教师要根据教学目标，并结合自己的需要来安排教学内容，必要时需要自己设计相应的教学资源，并将其和教材有机结合起来，所以选项B的论述是错误的。 题号5题型单选题答案D知识点分析   本题重点考查教师对新课标三维学习目标的理解情况。选项分析    本题重点考查教师对新课标三维学习目标的理解情况。选项A、B、C描述的是学生通过学习应该掌握的知识，属于认知目标；选项D描述的是学生通过学习能够获得有关于交流合作的体验和态度，属于情感目标，因而选项D是不能用来做认知目标的。  题号6题型单选题答案D知识点分析   本题重点考查教师对教学设计中媒体选择知识的掌握选项分析    本题重点考查教师对教学难点的理解情况。选项A、B、C都是正确的说法；教学过程中教师应该把教学目标放于首位，有些教学难点如果对学生理解教学重点以及教学目标方面没有帮助是可以绕过不讲的，因而选项D是错误的说法。 题号7题型单选题答案B知识点分析   本题重点考查教师能否根据具体的教学内容选择合适的教学策略和方法选项分析   在本题设定的场景中，教师需要组织学生进行讨论，选项A、C、D都体现了教师在组织学生讨论过程中的主导作用，选项B虽然充分体现了以学生为主体的思想，但是却忽视了中小学生自身的认知发展水平，在中小学的课堂中有效的学习是需要教师及时的引导的，所以选项B是不合适的。  题号8题型多选题答案D知识点分析    本题重点考查教师对建构主义教学策略的理解情况选项分析   选项A、B、C体现的是建构主义的教学策略，强调的是学生在同伴和教师的帮助下共同建构自己的知识能力结构；选项D体现的是行为主义的教学策略，强调的是及时反馈的强化作用。所以这道题应该选择D。  题号9题型多选题答案ACD知识点分析    本题重点考查教师能否选择合适的教学策略和教学方法来组织学生的学习活动选项分析在组织教学活动时教师需要注意帮助学生体验交流合作的乐趣，而且教师需要及时引导学生，鼓励他们好的表现。选项B的教学策略没有体现小组合作的意义；选项E中教师应该让学生在根据反馈意见修改自己的作品，这样起到强化的作用。所以选项B和E使用的不合适，本题的正确答案为ACD。 题号10题型操作题知识点分析本题重点考查教师加工处理WORD文档的实际操作能力，题中主要涉及有文字处理加工、项目编号、段落以及表格处理等方面的操作 资源准备题号11题型单选题答案B知识点分析    本题重点考查教师对教学资源和教学媒体定义的理解情况选项分析    本题中A选项“学习者本人”不是教学资源，所以不符合题意，C、D选项均属于教学资源，也属于教学媒体的范畴，B选项“教师”属于教学资源，但不属于教学媒体，符合题意，所以为本题的正确答案。  题号12题型单选题答案B知识点分析    本题重点考查教师是否了解教学材料的“五性”的编制原则选项分析根据题干“较强的表现力和感染力”体现教学媒体资源的艺术性，所以正确的选项是B。 题号13题型多选题答案AE知识点分析    本题重点考查教师对教学资源获取方法的了解情况。选项分析  选项A和选项E可以达到题干的要求，选项B可以制作一些课件或者动画，但不是用于画图的软件；选项C也不是画图的软件；选项D属于处理视频的软件；因此本题的答案是AE。  题号14题型单选题答案A知识点分析    本题重点考查教师利用专业网站查找教学资源的能力以及对分类查询的了解情况选项分析    选项A可以快速、准确的查找出所需要的资源，而把其它无用信息过滤掉；选项B的关键词功能可以起到一定的过滤作用，但是会搜索到其他和该关键词相关的资源，所以不是最好的选择；选项C不能起到过滤当前网站的作用；选项D的做法行不通，网站的页面不能按照某一个用户的需求而随意改动；所以本题的正确答案是A。  题号15题型填空题答案春天的畅想课件知识点分析本题重点考查教师利用专业网站查找教学资源的能力以及对分类查询的了解情况 题号16题