八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活精炼新人教版20210720387.docx

第一课丰富的社会生活同步精练一、单项选择题（本大题共18小题，共36.0分）1. 随着年龄增长,我们开始关注社会、谈论一些社会问题。下面对于社会的认识不正确的是（    ）A. 社会生活丰富多彩,而且在不断地向前发展B. 社会生活是复杂的,中学生不接触社会为好C. 社会生活中有一些丑恶的东西,但主流是积极向上的D. 社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面,我们要提高自控能力2. 世事洞明皆学问, 人情练达即文章, 说的就是世事复杂多变, 不容易把握。把世事悟通了, 比把自然弄明白了更不容易。因为, 社会世事没有明白的文字记载, 只能靠悟性, 而悟性要有强大的阅历和经历做基础, 需要一个漫长的过程和不断的总结。这段话告诉我们( )要积极参加社会实践社会是险恶的,要小心谨慎要学会从社会这本书中获取知识人的成长离不开社会A. B. C. D. 3. 小华在学校里是品学兼优的学生,在路上是遵守交规的行人,在家里是孝亲敬长的孩子。这告诉我们（）不同的人在社会关系中的身份不同我们的社会生活丰富多彩不同的社会关系决定了不同的身份每个人都扮演不同的角色A. B. C. D. 4. 2020年5月11日，广东迎来第二批返校复课的学生,覆盖小学四五六年级、初一初二、高一高二等年级。初二学生小林表示，这个超长寒假在家上网课，会帮爸爸妈妈做家务，参加了几次社区组织的战“疫”宣传志愿活动，现在终于可以回学校了,心情很激动!对此，下列理解错误的是( )A. 小林的身份是唯一的、固定不变B. 社会关系是复杂多样的，人在不同的社会关系中的身份不同C. 每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份D. 我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份人们所处的社会关系5. 在社会大家庭中，我们每个人都是其中的一员，有着多重身份。例如，在家里，我们是子女；在超市里，我们是顾客；在学校里，我们是学生。这说明（）我们的身份是唯一的                人的成长是不断社会化的过程人的身份是在社会关系中确定的      在不同的社会关系中，我们具有不同的身份A. B. C. D. 6. 中国的高铁、移动支付、共享单车、网购被誉为“新四大发明”，有了这些高科技的支撑，人民日益增长的美好生活需要正在逐渐得到满足。这说明（）A. 人的身份是在社会关系中确定的B. 全体社会成员都过上了美好的生活C. 社会为我们提供了物质支持和精神滋养D. 人的成长离不开社会7. 我们每个人周围都有一个“小网”,正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸,才组成了这张漫无边际的“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点“。这启示我们（）每个人的社会生活空间随着社会交往在不断延展应专注在个人“结点”里,等待“大网”的覆盖应主动融入丰富的社会生活, 树立积极生活态度中学生最重要的任务是融入学校和班集体的生活A. B. C. D. 8. 在商店，我是一名消费者；在家里，我是爸爸妈妈的孩子；在学校，我是一名中学生；在公交车上，我是一名乘客。对此，下列认识有误的是（）A. 人们在社会交往中形成了各种社会关系B. 人的身份是在社会关系中确定的C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份D. 爸爸妈妈的孩子这一身份属于地缘关系9. 我们要主动认识社会、积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。这是因为人的成长离不开社会          只有社会这个大课堂才能交给我们知识我们自身的发展取决于能否参加社会生活在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富A. B. C. D. 10. 在参与社会生活的过程中，我们会感受到（）人的成长离不开社会  投身于社会实践的过程也是我们走向成熟的过程个人是社会的有机组成部分社会生活绚丽多彩A. B. C. D. 11. 随着2022年北京冬奥会日益临近，越来越多的志愿者加入服务冬奥会的行列，很多学生利用自己的课余时间做志愿者，积极做各种服务工作。他们的行为体现了（）关注社会，了解社会  在社会课堂中成长服务社会的亲社会行为  关心社会，实现人生价值A. B. C. D. 12. 著名诗人歌德说过:“你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。”这句话告诉我们（    ）我们无法创造属于自己的价值只有通过社会化,才会真正实现我们人生的价值我们每个人的生存和发展都可以离开社会人生的真正价值在于我们能为他人、为社会作出贡献A. B. C. D. 13. “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这告诉我们（    ）要主动了解社会，积极关心社会的变化和发展走近社会是我们知晓国事家事的唯一途径关心国事天下事是大人的事，跟初中生关系不大人的成长是不断社会化的过程A. B. C. D. 14. 青少年正处于走向社会的关键时期，应养成亲社会行为。亲社会行为( ) 表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等是在人际交往和社会实践中养成的有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念能保证我们拥有健康的人格A. B. C. D. 15. 北京市第十五中学学生李东蔓，7岁开始跟随母亲参加公益活动，目前已有十余年志愿服务经历，已经累计服务1327小时。李东蔓的行为( )A. 承担了自己不愿意承担的责任B. 是一种只有代价没有回报的行为C. 是实现人生价值的唯一方法D. 是服务社会的亲社会行为16. 青少年正处于走向社会的关键时期，应养成亲社会行为。亲社会行为（）表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等是在人际交往和社会实践中养成的有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念能保证我们拥有健康的人格A. B. C. D. 17. 学校组织的学农活动、研学旅行等，其实都是培养同学们的亲社会行为。下列关于亲社会行为的说法，你不赞成的是（）A. 亲社会行为是一种只有在青少年时期才需要培养的行为B. 亲社会行为包括谦让，分享，帮助他人，关心社会发展等内容C. 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格D. 亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的18. 对如图漫画中“宅男”的行为理解正确的（）不利于养成良好的行为习惯和价值观念应树立积极的生活态度，养成亲社会行为应积极投身社会实践，融入社会、奉献社会网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩A. B. C. D. 二、简答题（本大题共2小题，共24.0分）19. 运用所学知识，简要写出下列古语，俗语所蕴含的道理。不以规矩，不能成方圆_ ；大海是由一滴滴水组成的_ ；人而无信，不知其可矣_ ；法网恢恢，疏而不漏_ ；良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒_ 。20. 关注社会承担责任    某中学八年级(3)班全体学生利用节假日走出校园小课堂，走进社会大课堂，举行了丰富多彩的社会实践活动：有实地参观当地著名企业、有参与学校餐育课程体验、有去敬老院、儿童福利院做志愿者、有去火车站、植物园捡拾垃圾，有学生在农业观光园仔细观察了植物的特点、有学生在科技馆了解有关未来科技发展的知识，有学生在消防大队听取了消防官兵讲解消防知识，有学生到医院、超市体验不同职业的辛劳。(1)你曾经参加过哪些社会实践活动，请列举两项。 (2)走出校园小课堂，走进社会大课堂，结合自己参加过的一次社会实践经历，谈谈你的感受。(3)假如让你组织本班同学开展一次寒假社会实践活动，需要在活动前做好哪些准备工作?三、分析说明题（本大题共2小题，共20.0分）21. 阅读材料,完成下列要求。材料一  在社会中,我们具有不同的身份。小宇根据自己的生活场景,制作了如下表格:场景角色国庆节陪父母一起出游                       和老师一起讨论问题                       去超市购买生活用品                       (1)请你将上表所缺内容补充完整。材料二  以下是小明同学搜集的名言:每人前进一小步,社会前进一大步。一个人要想离开社会而生存,那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。(2)解读名言,结合所学,谈谈你对个人与社会关系的理解。22. 材料一：为培育和践行社会主义核心价值观，积极响应达州市“四城同创”创建工作，9月21日上午，达川区逸夫小学部分学生志愿者在老师的带领下，来到学校附近的兴盛街开展文明劝导志愿服务活动。活动当天，志愿者们带上“文明劝导员”袖章，在马路边、红绿灯口，对乱扔垃圾、随地吐痰、乱穿马路、闻红灯等不文明行为进行劝导。志愿者们还手拿塑料袋，边走边捡拾垃圾，他们文明有礼的劝导、不怕脏不怕累的精神感染着行人，并收获大家的微笑与点赞。材料二：1920年，人们在印度发现两个由狼哺育过的女孩。被发现时，她们不会说话，也不会直立行走，只能依靠双手或双脚爬行。她们几乎没有人的行为和习惯，且具有不完全的狼的习性。大女孩一直活到1岁，但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3岁的孩子。结合材料一，谈谈参加志愿者活动的意义。结合所学知识，谈谈从材料二中得到了哪些有效信息？我们青少年应怎样向志愿者学习，培养自己的亲社会行为？答案和解析1.【答案】B【解析】本题考查个人与社会的关系。社会生活丰富多彩,而且在不断地向前发展,社会生活中有一些丑恶的东西,但主流是积极向上的,社会生活对人的影响有积极的方面,也有消极的方面,我们要提高自控能力,追求科学、文明、健康的生活方式,弘扬社会正气,A、C、D正确,但不符合题意;中学生是社会的一员,“不接触社会”说法错误,B符合题意。故选B。2.【答案】D【解析】【分析】此题考查对参与社会实践的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，准确把握材料主旨，推导正确答案。【解答】题干中这段话告诉我们要积极参加社会实践；要学会从社会这本书中获取知识；人的成长离不开社会。符合题意；社会既有光明的一面，也有阴暗的一面，说法错误。故选D。3.【答案】D【解析】【分析】此题考查在社会中成长，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】小华在学校里是品学兼优的学生,在路上是遵守交规的行人,在家里是孝亲敬长的孩子。这告诉我们社会生活丰富多彩，不同的社会关系决定了不同的身份，每个人都扮演不同的角色。正确；在材料中没有体现，排除。故选D。4.【答案】A【解析】【分析】此题考查个人与社会的关系，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】材料中小林的经历说明了社会关系是复杂多样的，人在不同的社会关系中的身份不同；每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份；我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份人们所处的社会关系。BCD不符合题意；小林的身份不是唯一的，也不是固定不变的，A错误，符合题意。故选A。5.【答案】D【解析】【试题解析】【分析】此题考查个人与社会的关系，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】在家里，我们是子女；在超市，我们是顾客；在学校里，我们是学生这说明在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，人的身份是在社会关系中确定的。符合题意；我们的身份不是唯一的，错误；不符合题意。故选D。6.【答案】A【解析】【试题解析】略7.【答案】B【解析】【分析】此题考查社会相关内容，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】题干用“小网”和“大网”比喻说明个人与社会的关系，这启示我们每个人的社会生活空间随着社会交往在不断延展，应主动融入丰富的社会生活，树立积极生活态度，故正确，符合题意；人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，融入社会，而不能等待，故说法错误；中学生最重要的任务是学习，故错误。故选B。8.【答案】D【解析】【分析】此题考查对社会关系的认识，考查学生的分析应用能力。解答此题的关键是审清题意，明确此题为反向选择题，对照选项仔细排查，然后得出答案。【解答】由教材可知，人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。ABC说法正确，不符合题意；爸爸妈妈的孩子这一身份属于血缘关系，D说法错误，符合题意。故选D。9.【答案】C【解析】【分析】此题考查个人与社会的关系，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。【解答】我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。因为人的成长离不开社会，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程，在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富。符合题意；社会能教给我们知识，但并不是只有社会才能教给我们知识，错误；夸大了参与社会生活的作用，错误。故选C。10.【答案】D【解析】【分析】此题考查对参与社会生活的认识，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。【解答】在参与社会生活的过程中，我们会感受到人的成长离不开社会，投身于社会实践的过程也是我们走向成熟的过程，个人是社会的有机组成部分，社会生活绚丽多彩。符合题意。故选D。11.【答案】A【解析】【分析】本题考查培养亲社会行为，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力，解答好此题的关键在于熟练掌握课本基础知识并能灵活运用。【解答】根据题干、结合所学可知，他们的行为体现了亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，他们能够主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，在社会课堂中成长，这是关心社会、服务社会的亲社会行为，有利于实现人生价值，故都符合题意。故选A。12.【答案】B【解析】本题考查在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程,我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值,正确;我们可以创造属于自己的价值,错误;我们每个人的生存和发展都离不开社会,错误。故选B。13.【答案】D【解析】【分析】此题考查亲社会行为、社会化，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。【解答】“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这告诉我们要主动了解社会，积极关心社会的变化和发展，人的成长是不断社会化的过程。符合题意；说法绝对，错误；关心国事天下事不仅是大人的事，初中生也要关心国事天下事，错误。故选D。14.【答案】D【解析】【分析】此题考查亲社会行为，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。【解答】依据教材可知，亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等，亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的，有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念。正确；亲社会行为有利于塑造健康的人格，说法错误。故选D。15.【答案】D【解析】【分析】此题考查亲社会行为，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。【解答】题文中李东蔓的行为是服务社会的亲社会行为。D符合题意；李东蔓承担了自己愿意承担的责任，A错误；参加公益活动付出代价，往往伴随获得回报的权利，B错误；是实现人生价值方法之一，C错误。故选D。16.【答案】D【解析】亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为；亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等；亲社会是在人际交往和社会实践中养成的；亲社会有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念。符合题意。错误，亲社会的行为有利于我们拥有健康的人格，保证的说法过于绝对。故选：D。本题考查的知识点是亲社会行为。亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大，养成亲社会行为还要热心公益服务社会。仔细审题，把握亲近社会的行为，结合选项排查即可。17.【答案】A【解析】本依据教材知识，结合题文材料，学校之所以重视培养学生的亲近社会行为，是因为亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，亲社会行为就是谦让、分享、帮助他人，关心社会发展，亲社会的行为是在人际交往和社会实践中养成的。所以选项BCD的观点是正确的；而题目要求选择错误的，选项A的观点是错误的，亲社会行为并不是一种只有在青少年时期才需要培养的行为，无论什么时期都要培养。故选：A。本题考查的知识点是亲社会行为。亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。这种选择题属于逆向思维题，在做题时要审清题意、把握亲近社会的表现、要求，结合材料仔细分析，做出总结，得出符合题意的答案。18.【答案】A【解析】社会是个人的依靠，是个人成长的园地，个人的生存发展、进步等都离不开社会，图中宅男不利于感受多彩的社会生活，不利于延展自己的社会生活空间，不利于他感受多彩的社会生活，不利于养成良好的行为习惯，不利于形成正确的价值观念，这种行为不利于自己的健康成长，应树立积极的生活态度，积极投身社会实践，养成亲社会的行为，故是正确的；错误，观点与漫画寓意不符。故选：A。本题考查亲近社会。青少年要亲近社会，服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律的规定；亲近社会，服务社会还要乐于为他人为社会奉献爱心和力量。熟练掌握教材知识，结合漫画，仔细分析，排除错误选项，得出正确答案。19.【答案】【小题1】良好的社会秩序，需要规则【小题2】社会离不开个人【小题3】诚信是一个人安身立命之本【小题4】违法行为都要承担相应的法律责任，受到相应的制裁【小题5】以礼相待，要态度谦恭，说话和气【解析】（1）不以规矩，不能成方圆突出规则的重要性，答出良好的社会秩序，需要规则即可。（2）大海是由一滴滴水组成的，突出了个人和集体的关系，说明社会离不开个人。据此解答即可。（3）人而无信，不知其可矣，突出了诚信的重要性，答出诚信是一个人安身立命之本即可。（4）法网恢恢，疏而不漏，突出了法律的重要性，特别是告诉我们法不可违，违法要承担相应的法律责任，据此解答即可。（5）良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，突出礼貌用语的重要性，答出以礼相待，要态度谦恭，说话和气即可。故答案为：（1）良好的社会秩序，需要规则。（2）社会离不开个人。（3）诚信是一个人安身立命之本。（4）违法行为都要承担相应的法律责任，受到相应的制裁。（5）以礼相待，要态度谦恭，说话和气。（5分）本题考查俗语所蕴含的道理。涉及的知识点有规则和社会秩序的关系、个人和集体的关系、诚信、违法行为、文明礼仪等。本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读题干，找到问题与教材知识的结合点，进而分析作答。20.【答案】(1)参观企业、参加志愿者活动、体验不同职业等。  (2)我们都是社会的一员，人的成长离不开社会生活；参加实践活动服务社会有助于我们培养亲社会行为，养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确价值观念，获得他人和社会认可，能够促进我们全面发展；在社会生活中我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，积极投身社会实践，积极参与社会公益活动，实现自身价值。（其他言之有理的说法也可酌情给分。)(3)示例：确定主题和活动形式；宣传发动；落实人员及分工；落实安全措施等。【解析】（1）此题考查列举参加的社会实践活动，考查学生的综合实践能力。列举的活动要来自生活实际，便于学生参加，如参观企业、参加志愿者活动、体验不同职业等。 (2)此题考查参加社会实践的感受，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。答案为：我们都是社会的一员，人的成长离不开社会生活；参加实践活动服务社会有助于我们培养亲社会行为，养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确价值观念，获得他人和社会认可，能够促进我们全面发展：在社会生活中我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，积极投身社会实践，积极参与社会公益活动，实现自身价值。（其他言之有理的说法也可酌情给分。)(3)此题考查参加社会实践活动的准备工作，考查学生综合实践能力。准备工作要符合参加实践活动的实际，方便学生实施，如：确定主题和活动形式：宣传发动；落实人员及分工；落实安全措施等。21.【答案】(1)子女;学生;消费者。(2)例答:个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”;人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份;等等。(所答观点正确,言之有理即可。)【解析】本题考查社会关系。(1)本问考查个人在不同社会关系中的身份。分析表格内容,陪父母一起出游的角色是子女;和老师一起讨论问题的角色是学生;去超市购物的角色是消费者。(2)本问考查个人与社会的关系。结合教材知识和材料进行分析,可以从个人是社会的有机组成部分、人的身份是在社会关系中确立的、个人的生存和发展都离不开社会等角度回答。22.【答案】【小题1】服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。【小题2】个人离不开社会，个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在，个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的，所以，个人的成长是不断社会化的过程，人的身份是在社会关系中确定的，狼孩的例子充分说明了个人与社会的这种密切关系。【小题3】学会谦让、分享和助人；积极参加社会公益活动，关心社会发展和国家大事，积极服务社会，奉献社会；树立崇高理想，积极承担历史责任，遵纪守法，勤奋学习，实践创新，立志成才，报效祖国。【解析】本题考查了亲近社会、正确认识学习、热心公益服务社会等知识点，需要在掌握教材中相关知识点的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。解答此题的关键是审清题意，明确此题的考查方向，依据题意结合教材知识作答即可。17