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    辽宁省灯塔市八年级物理下册8.4大气压强学案无答案新版北师大版.doc

    • 资源ID:44030536       资源大小:102.50KB        全文页数:4页
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    辽宁省灯塔市八年级物理下册8.4大气压强学案无答案新版北师大版.doc

    大气压强(第 2 课时)【学习目标】 课标要求:1、知识与技能:了解测量大气压强的方法及利用大气压强的现象,了解大气压强的大小和单位。了解抽水机的工作原理。 2、过程与方法:观察演示实验现象,感知大气压强的大小和单位;感知人类是如何利用大气压强的。 目标达成:1、培养实事求是的科学态度2、解测量大气压强的方法及利用大气压强的现象学习流程: 【课前展示】1. 写出压强公式和液体压强式 2、液体压强的产生原因、特点是什么?【创境激趣】1.图14.3-1中的各种现象,都是由于什么原因引起的?请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因?2.举例:还有哪些现象能说明了“大气压的存在”?请你根据生活经验或设计实验证明。(举2个例子)【自学导航】 1、 请同学们认真阅读P87页的“演示”实验,完成以下题目。玻璃管中的水银要灌满,为什么?实验中玻璃管内水银面的上方是        。根据液体压强和密度的有关知识,请你计算76cm水银柱产生的压强是多大?根据液体压强的特点,试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。在托里拆利实验中,若将玻璃管倾斜,则水银柱的长度会    ,高度     。(填写“变”或“不变”)标准大气压强P0=             Pa=       cmHg=          mmHg5.阅读P88页的相关内容,了解测量大气压强的工具有哪些?             和                       【合作探究】 请同学们对照P89页图14.3-6,完成以下题目。1)大气压强的应用有那些?2)说说活塞式抽水机的工作过程。3)活塞式抽水机应用了哪些物理知识 【展示提升】 典例分析 知识迁移1.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋,我们人类就生活在这“大气海洋”的底部,承受着大气对我们的压强-大气压。下列有关叙述中错误的是(   )A马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B标准大气压的数值为1.01×105帕,(760MM汞柱)C大气压的大小与大气的密度有关,离地面越高的地方,大气压也越大D晴天和阴雨天大气压的高低是有变化2.下列哪一事例可以说明大气压的存在(   )A用吸管吸牛奶   B棒冰融化    C手握橡皮圈发生形变   D水往低处流3.如图所示,利用托里拆利实验装置测量大气压强时,当玻璃管内的水银柱稳定后,在玻璃管的顶部穿一小孔,那么管内的水银液面将(    )A.保持不变                        B.逐渐下降,最终与管外液面相平C.逐渐上升,最终从小孔中流出      D.稍微下降一些 【强化训练】 1、1.医生打针时,先把针管里的活塞推到下端,这是为了_,然后把针头插入药液中,拉起活塞后,由于管内没有空气,在管外_的作用下药液就被压入针管里。2.下列现象中,不是利用大气压工作的是()A用塑料管从瓶子中吸饮料B.注射器吸药液C塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上D.水从高处向低处流3.下列现象中,不能说明大气压存在的是()A堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易被倒出来B用吸管能把饮料吸入口中(与2题和达标题重复,另选)C生产灯泡时,抽气机能抽出灯泡中的空气D医生用注射器吸取药液(与2题和达标题重复,另选)4.某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力,大约是()A2.8×102N      B.2.8×103N       C.2.8×104ND.2.8×105N5在托里拆利实验中,若玻璃管倾斜,水银柱的高度也不会发生变化,你知道这是为什么?6做托里拆利实验中,当玻璃管内的水银柱稳定后,在管顶穿一个小孔,那么管内水银将  (   )A往上喷出             B稍微下降C保持原来的高度不变   D降到与管外液面相平7请你计算:若把托里拆利实验中的玻璃管内换成水,水柱大约多么高?(P0=105帕)。8.下列现象中不属于应用大气压的是(   )A中医常用拔火罐治疗病人B纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C用吸管吸起汽水瓶中的饮料D用注射器能把药液注进肌肉里9.做托里拆利实验时,测量的大气压强值比真实值小,其中的原因可能是(   )A玻璃管放得不竖直 B玻璃管内混入少量空气 C水银管内的水银太多  D玻璃管粗细不均10.将“吸盘式”挂衣钩紧压在平整、清洁的竖直瓷砖墙上后,可挂上衣帽等较轻物品而不会掉下来,其原因是(   )A重力比大气压力小  B大气压力和重力平衡 C重力小于摩擦力  D重力等于摩擦力11我们身体的表面积大约为1.5m2,假如大气压强是105帕,请计算你身体表面承受的大气压力有多大?虽然如此,我们的身体却没有被压坏,这是因为什么? 【归纳总结 】总结归纳学生小结本课的收获,并重点小结课前自学时对本课的疑惑的理解。 【板书设计】 大气压 一.大气压1.大气压 2.证明大气压存在的现象二.大气压的测定1.托里拆利实验2.大气压值3.标准大气压4.气体体积与压强的关系三.大气压与人类生活的关系【教学反思】 4

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