第15课《诫子书》 教案部编版语文七年级上册.docx

七 年级 语文 教案授课时间 课题:诫子书 课时 【教学目标】知识与能力1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。4、熟读成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。过程与方法：朗诵；自主-合作-探究情感态度与价值观：理解作者关于成长所提出的几个条件，懂得“静以修身”“俭以养德”的重要性。【教学重点】1、2、3【教学难点】2、3【课前预习】一、查资料，了解诸葛亮；二、反复朗读课文，注意读准字音。三、读课文注释。四、解题：诫，告诫、劝勉。诫子书，告诫儿子的一封家书。【预习交流 检查反馈】1、小组学科组长检查导学稿完成情况。2、展示课前预习内容。【明确目标 自主学习】一、导入新课：诸葛亮是忠诚和智慧的化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的诫子书，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。二、明确学习目标。三、参与、指导预习交流。四、朗读课文：注意字音和词句停顿。五、自主学习：朗读课文，疏通文意：1、再读注释；2、学生借助注释、工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。【小组交流 合作探究】一、小组合作，解决个人疑难问题，互译讨论。小组内不能解决的词句，小组代表上台板书。师参与讨论。二、全班交流：小组代表译文，师点评。三、难点预见，老师强调：1、词语：夫、静、修身、淡泊、明志、致远、广才、淫慢、励精、险躁、治性、枯落、接世。朗读。2、句子：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!朗读句子及其译文。四、研读课文，赏析文章1、合作探究：（1）诸葛亮写这封家信的用意是什么？（学生举手发言）告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远，为社会多作贡献的厚望。（2）文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？淡泊、立志、惜时。A、淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远B、立志：非学无以广才，非志无以成学C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（3）给文章分层，并找出观点句，治学、修身、惜时句，再次品读。（按照板书提示分组讨论完成，后总结）A、观点句：静以修身，俭以养德；B、治学（静）：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学（正）。C、修身：（躁）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。D、惜时：（见上，略）3、本文句式整齐，读来朗朗上口。试找出一些例子来，读一读，注意读出节奏感。五、按照板书提示思路，引导学生背诵原文。自背。互背。齐背。【总结拓展 测试检验】1、问题引申：联系现实，品析“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的重要意义。2、学生再次朗读课文，圈画自己喜欢的句子，思考完成下列任务：（1）你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了那些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。警句推荐：A、淡泊：苟利国家，不求富贵（礼记）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；心闲天地本来宽。（陆游）B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒）（2）积累文章或与之相关的名言警句于读书笔记上。3、总结诫子书的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。【作业布置】完成同步练习。