高考语文备考：诗歌鉴赏答题规范训练 课件（23张PPT）.ppt
备战高考二轮复习之诗歌鉴赏专题,诗歌鉴赏实例分析 及答题规范,1,一是读的问题 即如何准确的解读一首诗 二是答的问题 即在读懂的情况下，如何规范作答，确保得分。,诗歌鉴赏方面存在两大问题,2,作答实例,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）望乡夕泛骆宾王归怀剩不安，促榜犯风潮。落宿含楼近，浮月带江寒。喜逐行前至，忧从望里宽。今夜南枝鹊，应无绕树难。注释：诗人应试不第，离开长安，乘舟返乡。榜：船桨（1）试结合诗句分析诗人的情感变化。（4分）（2）请分析“南枝鹊”这一意象在诗中的作用。（4分）,3,第一小题作答实例,实例：诗人寒窗苦读一心想求取功名，诗人满怀信心的进京考试，却落榜而归的失落心情。,审题不清,4,第一小题作答实例,实例：作者应试不第，离开长安，乘舟返乡心中感到不安，作者途中经一宿舍，看到水中倒映的明月，感到一丝寒意，“喜逐行前至”诗人的忧愁之情由心生。,解读失误,5,第一小题作答实例,实例：诗人“归怀剩不安”内心不安，“喜逐行前至”开心地划船到落宿楼边，“忧从望里宽”一丝忧愁涌上心头，写出诗人应试不第后情绪不稳。,表述不准确,6,实例“归怀剩不安”写出了诗人应试不第后的忧愁、不安情绪，“喜逐行前至，忧从望里宽”写出了诗人返乡后的喜悦之情，诗人的情感由哀转乐。,满分答案,7,规范答题示例,（1）答：诗人的情感经历了由忧转喜的变化。首联“剩不安”直接点出诗人应试不第、焦虑不安的心情；“促榜”即催促船家快速开船返乡，心境滞留于“不安”之中。随着船只的行进，诗人的心情起了变化。颈联“喜至”“忧宽”点明诗人长期紧锁的愁容舒展了，沉重积压的忧思宽解了，心情由开始的不安焦急渐渐变得喜悦安定了。,8,第二小题作答实例,实例：这一意象在诗中运用了典故，诗人把自己比喻为“南枝鹊”但却无树可依，表达了作者应试不第怀才不遇的伤感之情。,解读失误,9,第二小题作答实例,实例：“南枝鹊”这一意象在全诗中起了借物抒情的作用，作者将自己的愁思赋予“南枝鹊”这一意象中，以此来抒发自己的情感，寄托作者愁思、焦虑之感，形象生动，进而也点出作者返乡后的无比喜悦之情。,错用术语,10,第二小题作答实例,实例：写出作者对家乡的思念和对自己应试不第的失落之情，突出了诗人的内心情感。,步骤不明、解读失误,11,实例：借用了曹诗中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的典故，诗人与此对比，以“应无绕树难”点出自己的胸怀壮志，积极乐观的精神。,实例：“南枝鹊”借指诗人自己，表现了作者回乡的喜悦，“应无绕树难”。,2分答案,12,规范答题示例,（2）作者以“南枝鹊”自比，同时用典，化用曹操短歌行“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”的句子，形象生动含蓄巧妙地表达了自己回到家乡的喜悦心情。,13,存在的主要问题：,1、解读失误2、审题不清3、术语错用4、步骤不明,14,诗歌鉴赏方法指导,一、读诗“五必看（想）”（题目、作者、注释、主旨句、关键词）二、读诗“四了解”（写什么、怎么写、有何表达效果、表达怎样的思想感情）三、术语“三大类”（表达方式、修辞手法、表现手法）四、考试“两要求”（一是概括鉴赏；二是分析评价）,15,诗歌鉴赏方法指导,回答诗歌鉴赏分析题基本要求：1、用完整句子答题2、用专用术语 3、作答完整有序,16,诗歌鉴赏方法指导,常用术语表达方式：描写细节描写、白描、虚实结合、动静结合抒情直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、托物言志),17,诗歌鉴赏方法指导,常用术语修辞手法比喻、比拟（拟人)、夸张、对比、用典、借代、双关、设问、反问、互文等表现手法衬托、渲染、象征、想象、联想、比兴等,18,诗歌鉴赏方法指导,常用术语语言风格： 豪迈雄奇、悲壮慷慨、沉郁顿挫、朴素自然、通俗明快、含蓄委婉、婉约细腻、幽默讽刺、生动形象、绚丽飘逸,19,诗歌鉴赏方法指导,完整有序答题三步骤第一步：概说第二步：分析（内容手法）第三步：揭示（效果内涵主旨）,20,巩固练习阅读下面一首元曲，回答问题。(7分) 【中吕】 朝天曲 张养浩柳堤，竹溪，日影筛金翠。杖藜徐步近钓矶。看鸥鹭闲游戏。农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。对这般景致，坐的，便无酒也令人醉。(1)简析“日影筛金翠”一句中“筛”字的妙处。(3分)(2)结合全曲，简要分析曲中表达的情感。(4分),21,答案（1）(步骤一)“筛”是“用筛子过东西”的意思，(步骤二)用在句中，化无形为有形，形象地将阳光透过树叶的空隙，照在地上铺金撒翠的样子表现了出来，(步骤三)使画面活泼而富有生气。(3分),（2）(步骤二)作者通过对“柳堤”“竹溪”“鸥鹭”“农父渔翁”等乡村景与人的描写及最后一句的议论，(步骤三)表达对田园自然风光的热爱及寄情田园、山水的闲适隐逸生活的情怀。(4分),22,知水深浅心有数，题型变化在角度。,知人论世，深入解读。认真审题，完整作答。检查润饰，力求严密。,23,
