黑龙江省齐齐哈尔市高中生物第二章基因和染色体的关系2.1.2受精作用学案无答案新人教版必修2.doc

第1节减数分裂和受精作用第2课时受精作用题目第1节减数分裂和受精作用第2课时受精作用第2 课时学习目标1理解配子中染色体组合的多样性。2知道受精作用的过程。3说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。学习疑问学习建议一、配子中染色体组合的多样性(阅读教材P23)1.a与b即 分离的同时，a与c、d即非同源染色体表现为 。2c与d这对同源染色体 时，四分体中的与，即非姐妹染色单体间容易发生 。二、受精作用(阅读教材P24P25)1概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为 的过程。2过程精子入卵：精子 进入卵细胞，尾部留在外面卵细胞反应：细胞膜发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入精卵融合：精子的 与卵细胞的 融合，使彼此的染色体会合在一起3结果受精卵中的 又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自 (父方)，另一半来自 (母方)。点拨精子和卵细胞相互识别的物质基础是细胞外表面的糖蛋白。受精作用的实质是核的融合。4后代多样性的原因(1) 形成的配子中染色体组成具有多样性。(2)受精过程中卵细胞和精子结合的 。5减数分裂和受精作用的意义(1)子代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。(2)对于维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中 的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。判断(1)在减数分裂过程中，先进行同源染色体的分离，再进行非同源染色体的自由组合。( )(2)配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关。( )(3)一个卵细胞一般只能与一个精子结合，形成受精卵。( ) (4)受精作用的实质是细胞的融合。( ) (5)受精卵细胞核中染色体一半来自父方，一半来自母方。( )主题一配子中染色体的组合方式及种类结合下图探究以下问题。1含一对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子：(1)若是一个精原细胞，则形成 种精子。(2)若是一个卵原细胞，则形成 种卵细胞。2含两对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子：(1)若是1个精原细胞，则形成 种精子；若是足够多的精原细胞，则形成 种精子。(2)若是1个卵原细胞，则形成 种卵细胞；若有足够多的卵原细胞，则形成 种卵细胞。3含n对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子：精(卵)原细胞个数配子个数配子种类1个精原细胞4 种(多种情况)1个卵原细胞1 种(多种情况)1个雄性个体 种1个雌性个体 种判断配子种类数的两点提醒(1)分清是一个生物还是一个细胞。当强调精原细胞或卵原细胞数为1个时，则要按以下实际情况来考虑：精子为4个、两种类型，卵细胞为1个、1种类型。当强调为一个生物，有足够多的精原细胞或卵原细胞时，则根据同源染色体的对数判断。(2)是否发生交叉互换。交叉互换会增加配子的种类，如一个含n对同源染色体的生物产生配子种类会大于2n种。1下图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合，分析不考虑交叉互换的情况下，下列相关叙述不正确的是()A上述精细胞至少来自4个精原细胞B可能来自同一个精原细胞C上述精细胞至少来自8个次级精母细胞D可能来自同一个精原细胞2(2015·日照高一检测)图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有()A BC D主题二减数分裂及受精作用1受精作用分析由上图可知：受精卵中的染色体一半来自 ，一半来自 。染色体A与a(B与b)是 ，由于来自不同的亲本所以颜色不同。2结合下图分析减数分裂与受精作用的变化曲线核DNA含量的变化：(1)图中 段表示的是减数分裂过程，其中 表示减数第一次分裂前的间期， 表示减数第一次分裂的分裂期， 表示减数第二次分裂。(2) 点表示正在进行受精作用。(3) 段表示受精卵的有丝分裂。小组讨论(1)结合细胞膜的有关知识分析，精子和卵细胞的相互识别与细胞膜上的哪种成分有关，精子和卵细胞融合的过程体现了膜的什么特性？(2)某人生下一对“龙凤胎”，试从精子与卵细胞结合的角度分析产生“龙凤胎”的原因。减数分裂和受精作用过程图3下列关于受精作用的说法，不正确的是()A受精作用也是精子和卵细胞相互识别的过程B受精卵的绝大部分细胞质来自于卵细胞C受精过程使卵细胞的生命活动变得活跃D同一双亲后代遗传的多样性只与卵细胞和精子的随机结合有关 4(2015·德州高一检测)如图表示在动物不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是()Aa过程没有姐妹染色单体Bb过程细胞数目不变Cc过程发生细胞识别和融合Dd过程没有同源染色体核心知识小结网络构建关键语句1导致配子中染色体组合多样性的原因：同源染色体分离的同时，非同源染色体的自由组合；同源染色体上非姐妹染色单体间发生交叉互换。2受精作用的实质是精、卵细胞核的融合。3精子和卵细胞中没有同源染色体，融合形成受精卵后，形成了同源染色体。4受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，但细胞质基因几乎全部来自母方。5减数分裂和受精作用维持生物体细胞中染色体数目的恒定。随堂检测知识点一配子中染色体组合的多样性1(2015·重庆高一检测)下列选项中，属于形成配子多样性原因的一组是()交叉互换同源染色体联会同源染色体分离非同源染色体随机组合A BC D2下列符号代表精子的染色体，A和a，B和b分别是两对同源染色体，下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞(不考虑交叉互换)()AAb、Ab、ab、ab BaB、Ab、AB、ABCAb、aB、Ab、aB DAB、Ab、ab、aB3某动物精原细胞中有3对同源染色体，在减数分裂产生配子的过程中，产生同时含有3个母方染色体的配子的可能性是 ()A1/2 B1/4C1/8 D1/16知识点二受精作用及意义4青蛙的受精过程可以分为以下步骤，其中体现受精作用实质的是 ()A精子和卵细胞接触B精子头部进入卵细胞C卵细胞膜与精子细胞膜融合D精子细胞核与卵细胞核融合5.右图为高等动物进行有性生殖的3个生理过程示意图，则图中分别为()A有丝分裂、减数分裂、受精作用B受精作用、减数分裂、有丝分裂C有丝分裂、受精作用、减数分裂D减数分裂、受精作用、有丝分裂6(2015·新余高一检测)某生物体细胞内的DNA含量为2a，如图表示减数分裂、受精作用及受精卵的有丝分裂过程的DNA含量变化。据图回答：(1)从A到G表示的是_分裂过程，其中从C到E表示的是_时期；从E到G表示的是_时期。(2)表示初级精(卵)母细胞的时期是_。E时期的细胞叫_细胞；G时期的细胞称为_细胞。(3)由AC，DNA的含量增加一倍，是因为_。由DE，DNA的含量减少一半，原因是_。由FG，DNA含量再减少一半，原因是_。(4)由HI，DNA的含量增加一倍，恢复到原来的数目，是因为_。(5)曲线由IP表示的是_分裂过程。 课时作业11个精原细胞和1个卵原细胞最多产生多少种精子和多少种卵细胞(考虑交叉互换)A2,1 B不确定，不确定C4,4 D4,12一雄性生物体，其体细胞有3对同源染色体。在不进行交叉互换的情况下，此生物体可产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类是()A1、8、8 B2、8、8C8、8、8 D8、64、643关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是()A两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同4下列动物细胞中，染色体数目、种类与受精卵相同的是()A精原细胞、精子B体细胞、卵原细胞C精子、卵细胞D初级精母细胞、次级卵母细胞5一个含AaBbCc三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成4个精细胞，染色体组合可以是()AAbC、ABc、ABC、abcBABc、ABC、aBC、aBCCABC、abc、aBC、AbcDABc、ABc、abC、abC6(2015·无锡高一检测)人的体细胞中有46条染色体，经减数分裂产生的配子中，全部来自母方染色体的配子所占的比例为()A1/23 B1/46 C1/223 D1/2467.右图表示某动物的精原细胞，该细胞在减数分裂过程中发生了交叉互换。则由该细胞形成的精子类型可能是() 8(原创题)如图所示为某正常男性精巢中一个精原细胞的分裂过程(除基因自由组合外，未发生其他可遗传的变异)，以下分析正确的是()Aa1与a2细胞中染色体形态相同，遗传信息相同的概率均为1/2Ba1与a3细胞中染色体形态相同，遗传信息相同的概率为1/223Ca1与b1细胞中染色体形态相同的概率为1/2，遗传信息相同的概率为1/223Da1与b3细胞中染色体形态相同的概率为1/223，遗传信息相同的概率为1/2239下列有关受精作用的叙述，错误的是()A受精卵中的全部遗传物质，来自父母双方的各占一半B受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数相同D受精卵中的染色体，来自父母双方的各占一半10减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定都具有十分重要的意义，原因是()减数分裂使配子中的染色体数目减半受精作用使受精卵中染色体数目恢复减数分裂过程中有染色体的交叉互换受精作用进行时，精子只有头部进入卵细胞A B C D11(2015·合肥高一检测)关于高等动物受精作用的叙述，错误的是()A减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的B精卵结合使染色体数目恢复到体细胞数目C受精作用中精卵融合利用了细胞膜的结构特点D卵细胞同受精卵一样，新陈代谢非常旺盛12下面是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答问题。(1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来：_；按顺序把有关减数分裂图像的号码排列起来：_。(2)此动物的正常体细胞中有_对同源染色体，细胞核中有_个DNA分子。(3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图_ _。(4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图_。(5)在中，染色体数和DNA数与如图所示相同的是图_。13某雌性动物体细胞核内的DNA含量为2a，下图表示该雌性动物卵细胞的产生及受精作用和受精卵分裂过程中细胞核内DNA含量的变化情况。请据图回答：(1)_段表示减数分裂过程，其中同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合发生在_段，姐妹染色单体的分离发生在_段(用图中的字母表示)。(2)卵细胞与精子的相互识别与细胞膜上的_有关。受精时，只有精子的_进入卵细胞。(3)受精过程使得卵细胞的细胞呼吸和物质合成速率_，新生命的起点是_。(4)G点所能表示的生理活动过程是_。14正常人的体细胞中含有23对同源染色体，分别编号为1号23号，在人类的遗传病中，有一种叫21三体综合征，也叫先天性愚型，是一种常见的染色体异常遗传病，表现为智力低下，身体发育缓慢。患儿常表现出特殊的面容：眼间距宽，外眼角上斜，口常半张，舌常伸出口外，所以又叫做伸舌样痴呆。对患者染色体进行检查，发现患者比正常人多了一条21号染色体。(1)正常人产生的配子中染色体的组合类型共有_种，从理论上分析，一对夫妇所生的两个孩子(非同卵双胞胎)所含染色体组成完全相同的概率是_。(2)请从减数分裂和受精作用的角度完善21三体综合征患者产生的可能原因。有以下几种情况：异常精子(24条)和正常卵细胞(23条)结合形成的：正常精子(23条)和异常卵细胞(24条)结合形成的：(3)若一个正常人与一个21三体综合征患者婚配，他们的后代发病率是_，原因是_。15如图表示高等生物的生活史示意图，据图回答：(1)过程A表示_，它发生在哺乳动物的_中。(2)过程B表示_，其实质是_。(3)如果该图表示被子植物的生活史，那么个体发育的起点是从_开始的，主要进行_ _分裂。(4)假设成体的染色体数目为20条，那么图中和的染色体数目依次为_。