2020春一年级数学下册第四单元100以内的加法和减法一第八课时两位数减两位数的不退位减法二教案西师大版20200529450.doc

第八课时 两位数减两位数的不退位减法（二）教学内容： P45例3，P46课堂活动第2、3题，P47-48练习九第7-10题。教学目标： 1、使学生进一步掌握两位数减两位数不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式。 2、能感悟多种算法，掌握口算笔算方法。 3、熟练计算。教具准备： 小棒，计数器教学过程：一、导入新课 1、复习。35+23= 38+41= 78-33= 97-26= 学生独立算，并说过程。 2、揭示板书课题。二、自主学习 1、师提出本课的学习目标：进一步掌握两位数减两位数不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式，并会用竖式计算。 2、学生根据P45例3的要求独立自主学习、深思。三、小组讨论 1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？ 2、小组合作学习、讨论、交流。你还能提出并解决那些问题？师巡视指导。四、成果展示学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。五、集体讲评1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。2、师：通过实践活动，同学们掌握两位数减两位数不进位加减法的算理，掌握了竖式书写格式，并会用竖式计算。归纳起来就是：两位数减两位数，先算个位，再算十位，个位与个位相减，十位与十位相减。竖式计算时，竖式计算时，相同数位上的数要对齐。六、教学检验 P46课堂活动第2、3题后。七、巩固训练 P47-48练习九第7-10题。板书设计：两位数减两位数的不退位减法（二）两位数减两位数，先算个位，再算十位，个位与个位相减，十位与十位相减。竖式计算时，相同数位上的数要对齐。课后反思：2