15一个中国孩子的呼声导学案.doc

四年级语文四年级语文一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声导学案导学案执笔人执笔人:曹红霞曹红霞备课组长：曹红霞备课组长：曹红霞审核人：审核人：班级：班级：学生姓名：学生姓名：自我评价自我评价ABC小组评价小组评价ABC年年级级四四 学学科科语语文文教教师师课型课型预习课预习课课时课时1课课题题15。一个中国孩子的呼声。一个中国孩子的呼声授授 课课 时时 间间学学习习目目标标1认识认识 7 个生字，会写个生字，会写 14 个生字。个生字。2.有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。3.理解新的主要内理解新的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。重难点重难点1 1正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。2.2.了解课文内容。了解课文内容。学学习习流流程程一、我会预习。一、我会预习。1自主预习自主预习用朗读法读课文，做到读准字音，读通句子，标出段落序号。用朗读法读课文，做到读准字音，读通句子，标出段落序号。默读课文，自默读课文，自主主学学习习生字新词。（画出生字并注音；画出生词借助工具书进行学习，把生字新词。（画出生字并注音；画出生词借助工具书进行学习，把自己的理解写在书上相应的位置，不理解的词语做上记号）想一想哪些字、词需要注意。自己的理解写在书上相应的位置，不理解的词语做上记号）想一想哪些字、词需要注意。快速读课文，说说课文主要写了什么内容。快速读课文，说说课文主要写了什么内容。2 2组内交流自学情况。组内交流自学情况。3 3.全班展示。全班展示。二、预习检测二、预习检测1.1.我会读（我还把要提醒同学的易错字词打上我会读（我还把要提醒同学的易错字词打上）。）。执行执行维护维护给予给予素质素质沉浸沉浸凯旋凯旋遗体遗体硕士硕士贡献贡献圣坛圣坛威胁威胁呼吁呼吁妻子妻子充满充满阿姨阿姨2.2.我会填我会填通过读课文通过读课文，我知道这篇文章是我知道这篇文章是（）写给写给（）的一封信的一封信。信的正文首先写了信的正文首先写了（），接着写了（，接着写了（），最后呼吁（，最后呼吁（）。让我感受到。让我感受到作者（作者（）的心情。我还知道了是（的心情。我还知道了是（）在呼吁，他发出）在呼吁，他发出（）呼吁，他因为呼吁，他因为（）呼吁。）呼吁。三、我的收获：（自由展示）三、我的收获：（自由展示）四、我的问题四、我的问题。四年级语文四年级语文一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声导学案导学案执笔人：曹红霞执笔人：曹红霞备课组长：曹红霞备课组长：曹红霞审核人：审核人：班级：班级：学生姓名：学生姓名：自我评价自我评价ABC小组评价小组评价 ABC教师评价教师评价教学反思：教学反思：年年级级四四学学 科科语文语文教教 师师课型课型展示课展示课课时课时1课课题题15。一个中国孩子的呼声。一个中国孩子的呼声授课时间授课时间学学习习目目标标1.1.抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情2.2.通过朗读来表达通过朗读来表达“我我”的的感情。感情。重难点重难点抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情。抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情。学学习习流流程程一、一、我知道我知道本文的主要内容本文的主要内容。二二、我会品读课文我会品读课文，探究问题探究问题。（先朗读课文先朗读课文，独学探究独学探究，然后组长组织小组成员口头交流学然后组长组织小组成员口头交流学习成果，再全班展示习成果，再全班展示。）1.1.读读-段，想一想小作者失去了爸爸，那么雷利的爸爸究竟是个什么样的人呢？从那段，想一想小作者失去了爸爸，那么雷利的爸爸究竟是个什么样的人呢？从那些句子看出来的？（用横线在文中划出相关语句）些句子看出来的？（用横线在文中划出相关语句）2.2.读第读第段，想一想爸爸是为了什么牺牲的？雷利对于爸爸的牺牲作何评价？段，想一想爸爸是为了什么牺牲的？雷利对于爸爸的牺牲作何评价？3.3.读读-段，想一想雷利的呼声是什么？他为什么会发出这样的呼吁？你从呼声中感受段，想一想雷利的呼声是什么？他为什么会发出这样的呼吁？你从呼声中感受到什么？到什么？三三、我来闯关：我来闯关：1.1.我能理解下面的句子并能有感情的朗读我能理解下面的句子并能有感情的朗读但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平和平之花之花”。2试着给雷利写封信，把你最想说的话告诉他。试着给雷利写封信，把你最想说的话告诉他。四、四、拓展延伸：查找资料，了解联合国维和部队。拓展延伸：查找资料，了解联合国维和部队。四年级语文四年级语文一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声导学案导学案执笔人：曹红霞执笔人：曹红霞备课组长：曹红霞备课组长：曹红霞审核人：审核人：班级：班级：学生姓名：学生姓名：年级年级四四学学 科科语文语文教教 师师课型课型反馈课反馈课课课时时3 33课题课题15。一个中国孩子的呼声。一个中国孩子的呼声授授 课课 时时 间间学学 习习目目 标标抓差扶优，巩固基础知识。抓差扶优，巩固基础知识。重点重点难点难点巩固字词及课文内容，进行阅读训练。巩固字词及课文内容，进行阅读训练。学学习习流流程程一、多音字组词。一、多音字组词。给给i i（）吁吁x x（）鲜鲜xixi n n（）钉）钉d d n n（）j j （）y y（）xixi n n（）d d n n（）二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。桌（桌（）联（联（）腕（腕（）秘（秘（）齐（齐（）驻（驻（）掉（掉（）连（连（）蜿（蜿（）蜜（蜜（）挤（挤（）注（注（）捉（捉（）帘（帘（）宛（宛（）密（密（）济（济（）住（住（）三、词语连线。三、词语连线。高度的高度的目光目光宝贵的宝贵的子弹子弹深情的深情的悲痛悲痛娇嫩的娇嫩的生命生命巨大的巨大的评价评价罪恶的罪恶的“和平之花和平之花”四、选词填空。四、选词填空。维护维护爱护爱护保护保护1 1雷利的爸爸倒在了（雷利的爸爸倒在了（）世界和平的圣坛上。）世界和平的圣坛上。2 2当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（）自己。）自己。3 3我们要学会关心父母我们要学会关心父母，（）家人。）家人。呼声呼声呼唤呼唤呼吁呼吁4 4爸爸的嘴张着，仿佛在（爸爸的嘴张着，仿佛在（）着什么。）着什么。5 5这就是一个中国孩子的（这就是一个中国孩子的（）。6 6他（他（）的是）的是“和平！和平！和平和平！和平！和平！”7 7我代表我的家庭我代表我的家庭，代表所有的中国孩子代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会通过您向整个国际社会（）：“救救孩子们救救孩子们，要和平不要要和平不要战争战争！”自我评价自我评价AB C小组评价小组评价 ABC