同学朋友.docx

教学课题第三课第三课 同侪携手共进同侪携手共进第一框第一框同学同学.朋友朋友教学目标知识与技能：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质知道什么是青春期闭锁心理及其危害能够说出交友的原则过程与方法：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况。能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法。能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。情感态度与价值观：愿意与异性同学交往，尊重异性同学。正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题选择并初步形成有关友谊的正确的价值观教学重点什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则教学难点如何运用交友的原则教学程序方法与措施教学内容及预见性问题教师札记一、智慧泉讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）二、明镜台友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。，在你心目中，友谊是什么样子呢?请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。（1）朋友越多，友谊越深。()（2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。()（3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。()（4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。()（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。()（6）友谊就是向朋友索取。()（7）友谊能增进心理健康。()（8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。()（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。()三、你对友谊的投入状况如何呢?请自我检测一下。友谊投人状况检测一般较好很好朋友苦恼时，我会同情他，安慰他我会设身处地的为朋友着想我把朋友当作内心的一面镜子，时常照出自己的不足，然后改正朋友有困难，我尽力帮助当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错请求原谅我能原谅朋友的过失我的快乐，总想和朋友共享朋友叫我做不应该做的事，我能婉言拒绝不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善我时常想到对友谊要珍惜通过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真正友谊的建立条件。四、回音壁很多同学喜欢将自己谈得来的同性伙伴称为“死党”，他们往往是同班同学，有着相同的性别和说不完的共同话题，整天形影不离。可以说，同伴中的“死党”是处于青春期的中学生无话不谈的密友，是最了解自己“秘密”的伙伴兼“亲信”。基于这种“特殊关系”，决定了“死党”地位的微妙性牢不可摧，又脆弱得不堪一击。因为他们之间也有一些“小问题”，该怎么办？问题一：和朋友发生矛盾后，如何既不丢面子又能让他(她)原谅自己？问题二：我的两个好朋友最近发生了矛盾，自己夹在中间，如何处理他们之间的矛盾？问题三：当发现朋友并不像自己想像中的那么好时，怎么办？（学生讨论）友谊之花要勤加爱护，才能茁壮地成长。如果不用心照顾，就很可能夭折。