11春雨的颜色教案.doc

教教 学学 设设 计计青冈县德胜乡中心小学张春兰教学内容11、春雨的颜色教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受春雨给大地带来的变化，激发学生喜欢春雨的思想感情。3、有积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯。教学重点理解课文主要内容及思想感情。教学难点能主动地与同学进行合作学习。教具学具燕子、麻雀、黄莺的图片和头饰，多媒体课件。教学时间第一课时导学流程主导行为主体活动完善与反思一、激趣导入，创设情境大地解冻，和风细雨，万物复苏，春花烂漫，正是春雨滋润大地。你们知道春雨的颜色吗？今天我们就来学习第 11 课春雨的颜色来看个究竟吧。二、目标引路课件出示：（1）读准字音，读通句子。（2）边读边标上自然段的序号。（3）文中写了哪几个动物朋友，它们在做什么，从它们的争论中你知道了春雨是什么颜色的？（4）你觉得春雨是什么颜色的？带着目标请同学们用自己喜欢的方式读课文三、自主尝试1、你们能把字音读准，把句子读通顺吗？下面就请几名同学选择你最喜欢的段落读一读课文。注意，听的同学要认真，帮他找到优点和缺点。教师评价。师范读课文。2、课文有几个自然段？那老师就找四名同学读课文，同学们认真听，边听边想：文中有几个动物朋友，它们在争论什么有趣的问题？四名同学分段又为我们读了一遍课文，哪位同学能回答老师的这两个问题：点击课件噢，原来是这三个朋友呀，你们能帮老师一起让三只小鸟飞到黑板上来吗？（相机板书燕子、麻雀、黄莺）四、合作探究师：到小组里读一读，找一找，说一说：观看课件图片。欣赏音乐学生读题，明确目标。带着目标，初读课文。学生读文，互相评价。（4 个）指名学生读课文（燕子、麻雀、黄莺）（春雨的颜色）小组合作、交流完善一：将原本的正确、流利、有感情地朗读 课 文 换成：读准字音，读通句子。完善二：学生找出颜色后追问依小动物们是怎么争论的？（师巡视各小组）汇报：1、小鸟们的眼中雨是什么颜色的？师：你说春雨是（）色的，根据是什么？先读书中句子，再一起看大屏幕齐读。2、你喜欢文中哪个角色，就来读一读那一句吧，看谁的语气感情最好。老师就把那只小鸟的头饰作为奖品送给谁。（巡回指导朗读）：五、教师点拨1 分角色读完了课文，再让我们一起看一段视频，感受一下春雨给我们带来了什么？2、春雨细如丝，春雨美如画，春雨是无色的，但它却给我们带来了五彩缤纷的世界。六、巩固练习请同学们课后在学校，在家里找一找春雨给我们又带来了哪些不同的颜色？学生找出不同的颜色。读出文中的相关语句，齐读大屏幕上的句子。分角色读观看课件春雨片段据，落实目标（3）完善三：奖励读得好的同学相应头饰。板书设计11、春雨的颜色燕子麻雀黄莺落洒淋绿红黄