第三节、信息的组织和管理（资源管理器）.doc

课题：第三节、信息的组织和管理（资源管理器）课题：第三节、信息的组织和管理（资源管理器）一、教学目标知识方面:1.使学生掌握文件夹的创建、改名、复制、删除等操作方法。2.使学生掌握格式化磁盘的操作方法。3.使学生掌握复制磁盘的操作方法。技能方面:1.使学生掌握管理计算机文件和文件夹的方法。2.培养学生归纳总结能力。3.提高学生操作计算机的能力。情感方面:1.培养学生做事认真、负责的精神。2.培养学生分类存放、管理文件的习惯。二、教学重点1.文件夹的管理。2.格式化磁盘。3.复制磁盘。三、教学难点1.格式化磁盘。2.复制磁盘。四、教学方法1.讲解法。2.演示法。3.实践法。4.自学法。五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排1 课时。七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题由教师要求学生创建以自己名字命名的文件夹导入课题。二、新课1.文件夹的管理(1)创建新文件夹教师边讲解边演示创建文件夹的操作后,要求学生在 C 盘上创建以自己名字命名的文件夹。(2)给文件夹改名教师布置任务:自学给文件夹改名的方法。(3)文件夹的复制教师布置任务:自学文件夹的复制,将新建的以自己名字命名的文件夹复制到 A 盘,并将“病毒”文件复制到这个文件夹中。(4)删除文件夹教师布置任务:自学删除文件夹的内容,将新建的文件夹删除。教师布置任务:小结管理文件夹的操作方法。学生接受教师布置的任务。学生观察教师的操作,学习创建新文件夹的方法,并上机实践,在 C 盘上创建以自己名字命名的文件夹。学生自学给文件夹改名的方法。学生自学文件夹的复制方法,完成教师布置的练习任务。学生自学删除文件夹的方法。学生小结管理文件夹的操作方法。学生了解本节课的学习任务。学生可以掌握创建新文件夹的方法,顺利完成任务。通过自学,学生可以掌握给文件夹改名的方法。通过自学,学生可以掌握文件夹的复制方法,绝大部分学生可以顺利完成教师布置的任务。通过自学,学生可以掌握删除文件夹的方法。通过小结,学生可以明确,对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同。2.磁盘操作(1)格式化软盘教师介绍:未经过格式化的软盘不能进行存储等操作;存有信息的软盘,经格式化后原来保存的信息消失。教师讲解并演示格式化软盘的操作方法,介绍选择全面格式化和快速格式化的区别后,要求学生上机操作,练习格式化软盘的方法。(2)软盘复制教师介绍:什么是软盘复制;什么是源盘、目标盘;复制软盘时,两张软盘的类型要完全相同。教师讲解并演示复制软盘的操作方法后,要求学生复制存有“科技小报”的软盘。三、课堂练习1.在 A 盘上,建立名为“图画”和“文件”两个文件夹,分别将自己画的图画和制作的科技小报等存放在两个文件夹中。2.删除 A 盘上自己不需要的文件后,将 A 盘复制。四、课堂小结教师与学生共同小结本节课的内容,强调:分类存放文件便于对文件的管理;对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同;利用资源管理器不仅可以查找、管理软件资源,也可以查看、设置计算机的硬件资源,桌面上的“我的电脑”也有类似功能。五、布置作业将自己计算机上文件进行分类存放。学生听教师介绍。学生观察教师的演示后,上机实践,练习将软盘进行格式化的方法。学生听教师介绍,观看教师操作。学生上机实践,练习软盘复制方法。学生上机操作,完成课堂练习。学生参与课堂小结。学生了解对软盘进行格式化操作的作用。经过实践,学生可以掌握格式化软盘的方法。学生了解有关软盘复制的知识。经过实践,学生可以掌握软盘复制的方法。学生可以综合应用所学知识完成任务。培养学生分类存放、管理文件的习惯。学生复习巩固所学知识。培养学生归纳总结能力。八、板书二、资源管理器一、文件夹的管理1.创建文件夹2.给文件夹改名3.复制文件夹4.删除文件夹二、磁盘操作1.格式化软盘2.复制软盘教学反思：