揠苗助长教案.doc

寓言两则教学设计寓言两则教学设计授课者：李洪枫地点：大源学校时间：2015、4、13【教学目标】【教学目标】、会认、会认“寓、揠、焦、喘、费、截寓、揠、焦、喘、费、截”6 个生字；个生字；能正确读写能正确读写“巴望巴望、焦急焦急、一大截一大截、白费白费、揠苗助长揠苗助长、筋疲力尽筋疲力尽、转来转去、自言自语转来转去、自言自语“等词语。等词语。、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。做事不可急于求成。、能把故事讲给别人听。、能把故事讲给别人听。【重点】认识生字；理解词语。【重点】认识生字；理解词语。【难点】理解寓意。【难点】理解寓意。【教学过程】【教学过程】一、导学。一、导学。同学们同学们，我们以前学过童话故事我们以前学过童话故事，神话故事神话故事、儿歌儿歌、古诗古诗。今天今天我们来学习一种新的文学体裁：寓言。我们来学习一种新的文学体裁：寓言。提问提问：“寓言寓言”是什么意思？是什么意思？今天，我们就来学习课，板书课题：揠苗助长今天，我们就来学习课，板书课题：揠苗助长二、出示目标一：二、出示目标一：自学目标：学习生字、词语自学目标：学习生字、词语自学方法自学方法：给生字注音给生字注音、组词组词、交流识字方法交流识字方法（读准音读准音、认清形认清形）；三、测标（课件出示：字、词语）三、测标（课件出示：字、词语）、读字、口头组词。、读字、口头组词。寓寓焦焦望望喘喘截截揠揠揠揠费费2、理解词义，找出本词的句子读一读并说一说意思。、理解词义，找出本词的句子读一读并说一说意思。巴望巴望焦急地焦急地自言自语自言自语终于终于白费白费筋疲力尽筋疲力尽揠苗助长揠苗助长四、出示目标二：四、出示目标二：自学目标自学目标：读课文、理解课文内容；悟出寓意。：读课文、理解课文内容；悟出寓意。自学要求：自学要求：1 1）朗读课文，读准字音，读通句子；）朗读课文，读准字音，读通句子；2 2）这则寓言讲的是什么故事？说明了什么道理？）这则寓言讲的是什么故事？说明了什么道理？（理解课文内容、悟出寓意）理解课文内容、悟出寓意）自学方法：读自学方法：读议议说说1 1、再读课文，把句子读通顺、流利。再读课文，把句子读通顺、流利。2 2、学习第一自然段，思考：种田人有什么愿望？学习第一自然段，思考：种田人有什么愿望？（1 1）读第一自然段。）读第一自然段。（2 2）理解）理解“巴望、焦急、自言自语巴望、焦急、自言自语”的意思。的意思。（3 3）理解句子：）理解句子：要求：读一读句子，去掉加划线的词语，句子的意思和原要求：读一读句子，去掉加划线的词语，句子的意思和原句一样？吗句一样？吗A A、禾苗一点儿也没有长高。、禾苗一点儿也没有长高。禾苗禾苗好像好像一点儿也没有长高。一点儿也没有长高。B B、他在田边地转来转去。他在田边地转来转去。他在田边他在田边焦急焦急地转来转去。地转来转去。（4 4）指导读好自言自语的话。）指导读好自言自语的话。3 3、学习第二、三自然段，思考：种田人想出好办法了吗？学习第二、三自然段，思考：种田人想出好办法了吗？（1 1）自渎课文、指名读课文。）自渎课文、指名读课文。（2 2）小组合作交流、讨论、汇报。）小组合作交流、讨论、汇报。（3 3）“筋疲力尽筋疲力尽”是什么意思？是什么意思？（4 4）学到这儿，谁来说说）学到这儿，谁来说说“揠苗助长揠苗助长”是什么意思？是什么意思？（5 5）指导读好喘气的话。）指导读好喘气的话。（6 6）用）用“一边一边一边一边”说话说话（6 6）此时，你恰巧路过，你想对种田人说什么？）此时，你恰巧路过，你想对种田人说什么？（7 7）结果怎样呢？）结果怎样呢？4 4、学习第四自然段。、学习第四自然段。（1 1）齐读第四自然段。）齐读第四自然段。（2 2）思考：那个人为什么费了那么多力气，但结果禾苗全都）思考：那个人为什么费了那么多力气，但结果禾苗全都枯死了呢？枯死了呢？5 5、此时，你想对种田人说什么？、此时，你想对种田人说什么？五、目标检测。五、目标检测。1 1、选择加点字的读音。、选择加点字的读音。焦急（焦急（jiji o ozhzh o o）喘气喘气(chu(chu n nchuchu i)i)半截半截(jiji zhzh i)i)浪费浪费(f f i if f i i)2、说话练习。、说话练习。一边一边一边一边一会儿一会儿一会儿一会儿