教案：中班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》.doc

教案教案中班音乐活动：毛毛虫和蝴蝶中班音乐活动：毛毛虫和蝴蝶执教：鼎城区实验幼儿园执教：鼎城区实验幼儿园 刘娜刘娜活动目标：活动目标：1、欣赏感受、表现音乐，体验表达和创造的快乐。2、倾听音乐，感受 AB 段乐曲的不同曲风，尝试用不同的动作方式表现两段音乐中毛毛虫和蝴蝶的不同情绪。3、了解用图谱表现乐曲的形式。4、活动准备活动准备：音乐 毛毛虫和蝴蝶、图谱纸一张、毛毛虫、蝴蝶图片各一张（背后贴上粉笔）、小一点的蝴蝶图片一张（后贴胶）、幼儿人手一条“毛毛虫”（袜子里面塞上纱巾）活动过程：活动过程：一、欣赏理解音乐：（一）分段欣赏：欣赏 A 段，引出毛毛虫：提问：歌里面唱了谁？教师讲述毛毛虫丑丑的故事时提问：小伙伴们为什么叫他丑丑？它的心情怎么样？大家觉得丑丑的愿望能实现吗？为什么？欣赏 B 段，提问：毛毛虫变成什么了？它的心情怎么样？它在干什么？（二）完整欣赏第一遍音乐（引导语：现在请小朋友完整听一遍音乐，毛毛虫和蝴蝶也会跟着音乐爬一爬、飞一飞，我们边听边看）教师利用背后粘了粉笔的蝴蝶、毛毛虫图片随音乐画出图谱，展示出毛毛虫变蝴蝶的过程。引导幼儿分析图谱，了解音乐的曲式结构。（引导语：毛毛虫和蝴蝶在黑板上留下了一幅神奇的图画，你们能看出这幅图画里什么地方是毛毛虫在爬？什么地方是小蝴蝶在飞吗？）完整欣赏第二遍音乐，请幼儿用手指随着音乐画图谱，并找出图谱上毛毛虫变成蝴蝶处的声音。二、动作表现（一）创编动作表演：1、毛毛虫可以怎么爬？（幼儿配乐自由创编）2 小蝴蝶可以怎么飞？（幼儿配乐自由创编），教师给与肯定。（二）教师配饰配乐完整表演一遍，幼儿欣赏。毛毛虫除了在手上爬。还可以在身体的哪个地方爬？（三）配饰配乐完整表演。1、分发“毛毛虫”，幼儿自主表演2、组织幼儿牵手围成圆圈，一起表演故事。四、小结：喜欢自己吗，美丽的小蝴蝶们？毛毛虫通过自己的努力终于变成了一只美丽的蝴蝶，小朋友们，你们只要努力，也一定会实现自己的愿望！